企业知识类型与知识结构

知识是动态的活动过程，是人对事物认识、经验和技能的总和。知识是构成企业核心竞争力的重要要素，它所形成的基础和框架，可以使企业知识能力提高到更高的层次，推动企业的发展。因此，合理地对知识类型与结构进行分析，是企业进行知识创造活动的基础。     

《知识管理》书评

人类对知识的思考可以追溯到几千年前，但是知识管理的提出和发展却是最近几十年的事。随着“知识经济”的兴起，越来越多的组织认识到，知识资源已成为重要的生产要素，知识的获取、传递、应用及创造能力是组织核心竞争力的源泉，IBM、西门子、丰田汽车公司等是知识管理的先驱和受益者。IT技术的发展和实践需求又推动了知识管理的研究，目前知识管理已经成为一个热点研究领域并逐渐成为一门学科。     

基于思维导图的高校教师知识管理

在知识经济时代，高校教师知识管理是一个非常重要但又未被教师足够重视的领域。高校教学是一项个性化的工作，是应用知识和创造知识的过程。基于教师思维的复杂性与易动性的特点所进行的个人知识管理应本着经济、实用、方便、有效的原则出发，挖掘和扩展能进行知识管理的各种应用软件的功能，建立和不断完善个人知识系统结构，促进教师专业和教师素质的快速提高，有效地提升个人的核心竞争力。本文以应用MindManage6．0思维导图软件为基础，论述高校教师在教学和科研方面的知识管理实例。     

知识：秘书的本钱

秘书这个职业，是需要有多方面知识的，可以说知识就是秘书的工作本钱，知识就是服务领导、服务同级、服务基层的法宝。     

知识价值转移战略

在知识经济时代，顾客不仅期望从企业生产和销售的各种产品中获得使用价值．而且也期望从中获得相关知识，这就为知识经营企业选择和实施知识经营战略并获取利润提供了需求基础。知识需求和知识生产是知识经营战略的两大要素，根据对这两种要素的组合分析．本文认为存在三种知识经营战略，即知识价值转移战略、知识价值增值战略和知识联盟战略，其中．知识价值转移战略是最典型的知识经营战略。知识价值转移战略是知识经营企业利用企业内部生产的知识来满足外部顾客知识需求，从而实现客户价值最大化和经营利润最大化的一系列承诺与行动。知识价值转移战略的选择和实施受知识文化、智力资本资源、知识创新与服务能力、知识市场知识需求规模、社会法律环境等因素的制约。知识价值转移战略也存在战略目标冲突、潜在竞争者增加、诚信风险和诱发核心刚度等战略风险。     

知识经济条件下的企业知识开发

21世纪将是知识经济的时代，企业的发展将更多地依赖于其所拥有的无形的知识资产，而不再是有形的物质资产。知识在价值创造过程中起着重要的作用，渗透到生产经营的方方面面。管理知识资产及将知识转化为产品和服务的能力正迅速成为这一时代的关键技能。因而，现代企业管理者有必要了解什么是企业的知识以及怎样开发和应用它。一、企业知识的四个层次企业的知识资产虽然是无形的，但却客观存在于人脑、电脑等介质中，并形成了一定的知识体系。按照重要性的次序，企业知识体系大致可分为以下四个层次：1、认知，即是什么。这是企业运转所需…     

知识员工的激励研究

21世纪是知识经济时代，国家之间，企业之间的竞争，实际上是高技术、高素质知识型人才的竞争。知识员工作为知识的承载者和所有者，是企业乃至整个社会的最宝贵的财富，对经济的增长、社会的进步、企业的发展具有决定性的意义。用合适的方式激励知识员工，激发其积极性、主动性和创造性，不断增强企业竞争力是如今人力资源管理的重心。本文针对知识员工的定义、特点、激励因素等，对前人的多篇文献进行综述，并进行了自己的思考。通过国内外的研究结果以及客观现实的区别，指出我国对知识员工主要实行劳动报酬方面的物质激励，这种激励模式具有不容忽视的负面作用。根据知识员工的特点，本文指出，需要用劳动报酬方面的物质激励满足知识员工外在的物质需要，但同时也需要用个体发展机会与职业路径选择方面的非物质激励来满足知识员工内在的精神需要，只有将这两种激励模式合理结合，才能最大程度上地发挥对知识员工的激励，使得人得其位、位适其人，最终实现人尽其才、才尽其用。     

财富与价值的心理剖析

“人才就是资本”，“知识就是财富”，这是信息时代的口号。与传统工业不同，如今采用最新技术的企业，对资本的需要远不如对人才和知识的渴求。因为只有知识密集型的企业，才能在竞争激烈的市场上取胜。知识只有通过人才，才能发挥作用。人才是知识的载体，知识是人才的内涵。如果知识是企业无形的财产，那么人才就是无法估量的资本。 因此，企业管理最关键的问题，便是管理者对人才与知识的管理：什么事情值得去做，什么人值得去用，管理者的价值观念直接影响企业的发展。人才观念、效率观念、时间观念等都与价值观念息息相关，信息时代…     

点燃学生心中火把 使语法教学贴近生活——浅谈新课程背景下的复句教学

由学科世界向生活世界回归是课程理念的一大飞跃。语法知识教学是初中语文教学的一大难关，经过实践与探索，笔者体会到：只有认真实施语文课程标准，使语法教学贴近生活，增强语法知识教学的趣味性、文学性，才能激发学习语法知识的热情，使语法知识的教学焕发生机与活力。     

流程导向的企业知识创新

企业知识是对与企业业务领域相关的概念、原理、方法、经验、技能的总称，是企业正常运转的必要保障。企业是一个大系统，其运行子系统的核心实质上表现为一系列的业务流程，各业务流程的运行需要必要的知识支持。这些知识与业务流程中的概念、活动、规则，即它们之间的组合关系相关。当企业的环境变化很慢甚至不变化时，企业现有的知识可帮助企业应对未来的问题。     

谈通过网络提高信息中心知识管理中知识转移效果的方法

随着知识经济的兴起，更多的企业意识到其竞争优势源于企业拥有的知识。信息中心作为一个计算机技术服务型单位，身处一个技术知识迅速更新升级的行业，肩负分公司信息化建设的重任，其知识管理水平直接关系到分公司信息化建设水平和信息化发展速度。有效的知识转移不仅能够提高组织内部知识的更新和利用效率，更能大大促进知识创新的速度和水平从而提高企业整体知识水平、进一步巩固企业的竞争优势，是知识管理的重中之重，因此知识转移的效果也是信息中心知识管理工作中必须重视的一方面。信息中心拥有便利的网络条件，因此通过多种网络形式提高知识转移的效果存在可行性。基于以上原因，本文首先引出知识管理和知识转移的内涵，综合各种相关文献划分知识转移的影响因素并通过知识转移过程图描述知识转移的过程。接着通过分析信息中心知识转移现状总结目前信息中心知识转移中存在的3方面问题，最后在以上分析的基础上提出在知识管理工作中借助网络载体提高知识转移效果的策略。意在寻求通过网络提高信息中心知识管理水平的方法。     

企业内部知识共享的障碍因素分析

知识共享是知识管理的关键环节，直接关系到企业知识创新的效率和效果。本文分别从知识形态本身、共享主体、共享工具、共享环境四方面着手，对企业内象知识共享过程中遇到的障碍因素进行了分析。     

基于知识集成的企业技术整合创新研究

技术整合创新是企业技术创新的新范式，企业战略整合、组织变革、知识集成与企业技术整合创新形成互动，其中知识集成是技术整合创新的核心和其成功的基础。基于知识集成的企业技术整合创新体系结构以分布式网络基础环境为支持，以企业知识库、知识集成系统为中心，以不同的项目开发为对象，综合信息技术、企业专业技术、用户和合作对象的知识、知识管理技术，实现企业的技术整合创新。     

知识型企业的生存与发展战略

知识型企业是指以知识或知识型员工的智力资本为输入，以知识加工、知识创新和知识传播为主要活动，通过提供知识产品或知识服务来满足顾客的需求，进而实现知识价值最大化和追求可持续发展的有机体。从谋求生存的角度，知识型企业要准确定位、把握客户的知识需求、整合知识资源、打造知识经营团队、培育知识竞争力、建立新的激励体系、塑造知识文化等。从可持续发展的角度，知识型企业要确立共同愿景、引导客户需求、培育知识领导者、激发团队创造力、塑造核心竞争力、领导知识联盟、建设学习型组织。     

方法之21：组建跨文化团队

21世纪是以知识为主导的时代，知识是企业最重要的战略资源．而员工既是企业知识的主要载体，又是企业知识创新的主体。人力资源管理是知识管理的重要组成部分．知识导向型企业文化尤其倡导对员工的高度重视和充分尊重，这有赖于营造一种相互信任的人际关系。因为每个人的思想都是不同的．要想实现企业内的知识共享．每个员工的想法、点子、建议、意见．都应受组织和其他员工的尊重和理解。在企业中达到充分的信任．必须具备三个基本条件个体参与、明确原因和熟悉规则。     

知识创造理论在民办高校教师自主发展方面的应用

长期以来，民办高校教师的专业发展问题没有得到应有的重视，对民办高校教师的自主发展缺乏相关的研究，相当一部分教师的专业发展处于被动状态。知识创造理论由日本的野中郁次郎和竹内弘高最早提出，指的是运用形式知识与暗默知识相互转换来达到知识的创造、创新。本篇文章旨在将这种知识创造理论运用于教师专业化发展中，在教师之间产生形式知识与暗默知识的相互转化，促进知识的分享与创新，以达到促进教学，实现教师自主发展的目的。     

知识管理的魔力

在近期参加的各种学术会议中，“知识管理”是最热门的词儿，在专家学者们热烈的研讨中，才发觉虽然上了那么多年的学，可对知识的内涵并不了解，更不清楚知识不但可以学习，还有分享、传播、创造等等很多职能。总结专家们的说法，古代原始的知识观认为知识不是创造出来的，而是蕴藏在人类自身的理念之中；     

知识领导与高素质领导

所谓知识领导，是指以知识为基础的新型领导。它要求领导者必须运用集体的智慧来提高和组织的创新能力和应变能力，为组织实现显性知识和隐性知识，提供新的途径，知识领导实施的主体则是高素质的领导人才。     

论学习型党委的知识管理及策略

重视知识管理，把知识管理贯穿于部队建设的全过程，是建设学习型党委刻不容缓的重要内容。学习型党委必须整合党委知识管理的内容，充分发挥党委成员的知识潜能，在有效的知识管理途径中，促进知识的转化，逐步形成知识管理的良性机制。     

秘书工作者谨防“知识透支”

所谓“知识透支”不过是一个比喻，指的是知识的补充赶不上知识的输出。眼下秘书工作者中知识人不敷出的现象并不少见，如有的写文章胸无成竹，力不从心，有的作报告语言干瘪，全无新意，等等。面对知识上的“赤字”威胁，多数秘书工作者善于挤时间“充电”，认真学习。但也有的一味“吃老本”，结果出现“江郎才尽”的局面。这是必须引起警惕的。