浅析英语等级考试写作

大学英语写作是大学英语等级考试不可或缺的一部分.但是,考生经常会为写作而头疼,也经常出现写作偏题,文体与考试要求大相庭径.……     

三本院校如何提高英语听力教学

语言的基本功有听、说、读、写、译五个方面,英语学习也不例外。但是由于高考的片面强调读和写这两个方面,实际上许多刚进大学的英语专业学生语言的基本功很不扎实,在英语学习中也遇到了很多意想不到的障碍。进入高校以后,各专业的学生会面临大学英语四、六级考试,而英语专业的学生除此之外还要接受专业四级、八级的考试,这些英语等级考试的听力比重是逐     

三本院校如何提高英语听力教学

语言的基本功有听、说、读、写、译五个方面,英语学习也不例外.但是由于高考的片面强调读和写这两个方面,实际上许多刚进大学的英语专业学生语言的基本功很不扎实,在英语学习中也遇到了很多意想不到的障碍.进入高校以后,各专业的学生会面临大学英语四、六级考试,而英语专业的学生除此之外还要接受专业四级、八级的考试,这些英语等级考试的听力比重是逐年递增,让广大英语学子是叫苦连天.     

申论写作如何把握“角色意识”建构

<正>申论考试得分难是考生们的普遍共识,缺少"角色意识"是主要原因。考生只有成功实现"角色意识"的建构,及时进行角色和意识的转换,才能真正学会如何答题。一、申论考试的独特性申论是专门用于选拔公务员的一种应试文体,在公众心中是一种成为公务员、步入仕途的手段。这种文体的独特性决定了申论写作的独特性。     

围绕问题做文章

公开选拔党政领导干部考试中的作文写作,无论是命题作文,还是条件作文,都必须围绕问题来做文章。根据所给的题目和条件,考生应有针对性地提出问题,对问题进行充分的说理分析,最后提出解决问题的意见,这是写好作文的基本要诀,也是衡量文章质量好坏的主要标准。一、准确提出问题。公选考试中的作文,文体大多是议论文。考生行文,首先要提出自己的论点,而论点的正确与否,直接关系到考生作文分数的高低。如果论点偏离题意或只是基本正确,那么按照全国公选考试作文的评分标准,作文的等次只能是较差或一般,得分标准也只能是作文总分的20%左右,显然,…     

英语新闻听力教学理论与方法改革研究——评《大学英语新闻听力教程》

正英语新闻听力是大学英语学习的重要组成部分,英语新闻听力教材的编写也是为了适应国家战略发展和新形势需要,更是为了应对大学英语四六级的听力考试。在全世界海量的英语听说资源中,真正选取适合教学的英语新闻听力素材也是一件极具挑战性的任务。由何高大撰写的《大学英语新闻听力教程》一书,是针对大学生英语新闻听力教学问题,依据大学英语教学指南,参照全国大学英语四六级考试听力试题类型,专门为提升大学生新闻听力能力和考试需求等     

申论方案写作的方法与技巧

在公务员录用考试申论考试题目中,一般要求考生写出解决问题的方案,或提出给定材料所反映问题的善后意见,或给出克服弊端的对策建议,这些方案、对策、意见或建议,笔者统称之为申论方案。申论考试中要求考生拟写方案,主要是考察考生分析问题、解决问题的能力。申论方案的写作,只有精心谋划,有的放矢,才能切中肯綮,把握要义。下面结合近五年来中央国家机关公务员录用考试中申论考试的情况,谈谈申论方案写作的方法与技巧。一、明确角色,准确定位,确保方案的合体性写作申论方案时,首先要弄清谁是解决问题的主体,即由谁来就题目所给的问题进行决…     

如何提高高中英语写作水平

写作是整个高中阶段重要的考查项目,高考中起着举足轻重的作用.在高中阶段,有不少学生觉得用英语写作很难,不知从何练起.在英语教学中,写作是"听、说、读"的综合反映,最能反映考生综合运用英语的能力.考生是否能够运用已掌握的英语知识和技能进行思想交流在写作中可得到充分的体现.     

申论笔试中的应试技能

申论考试是公务员写作考试的新模式,至今已形成初步稳定的基本特点.公务员考试中的申论应试技能,无一不与应试过程的得失成败紧密相关.其中,对于所有考生来说都必须充分掌握的基本技能,就是善于根据申论考试的特点来培养和启用申论思维定式及应答写作技能.考生在平时就要做到非常熟悉其中特点,并能依之培养应试技能.     

提纲类申论小作文写作技巧

<正>近年来,在公务员招录考试中,应用文体试题所占比重有逐年上升的趋势,这可以说与应用文体在社会生活中的重要性日益突出不无关系。而属于应用文范畴的提纲类申论小作文试题出现的频率也在不断提高,如发言稿提纲、讲话稿提纲、调研报告提纲、经验介绍提纲、展览内容提纲等等。众所周知,虽然申论小作文字数不多,但在整个申论试卷的分数占比不低,而考生在校期间,所涉及应用文体写作学习和训练的机会很少,不掌握这种类型申论小作文的写作技巧,现场动手写往往很难写好。因此,学习和掌握提纲类申论小作文写作的基本技巧,具有一定的现实意义。     

大学英语无纸化考试的探索与实践

大学阶段英语考试主要目的是综合提升大学生英语水平,全面考查学生英语综合能力,而目前各高校采用的主要是传统纸质化考试,这种考试是老师自主命题或选题,在题源上存在局限性,未实现教考分离,而利用语言实验中心进行无纸化考试则可以很好地弥补传统纸质考试的不足。教育部也针对无纸化考试做了要求,鼓励高校积极结合本校实际,开展无纸化考试。本文就此展开,分析大学英语无纸化考试的开展情况。     

资料解读:申论写作的基础和关键

自2000年中央国家机关公务员录用考试首次设置申论写作之后,申论写作便成为众多国家机关和省市国家公务员录用考试的形式之一。这种考试是根据目前机关工作的需要,对考生阅读理解能力、提出和解决问题的能力以及文字表达水平进行考察的一种方式。它要求考生在反复阅读试卷上所给定的约1500字的资料和所提出的有关问题后,对资料涉及的主要问题进行阐述和论证。显然,解读给定资料是申论写作的基础和关键。它是申论写作的第一步,是完成其他环节的前提条件。只有资料解读到位,才能准确地概括出资料所反映的主要问题,为提出对策打好基础,为进行论…     

审题:申论写作的首要环节

每年动辄百万之众参加的国家公务员招录考试和各地公务员招录考试可谓千里挑一.数据显示,其中《申论》考试的得分率明显偏低,成为诸多考生折戟沉沙的原因所在. 《申论》的低分因素究竟是什么?是写作能力欠缺?是测试难度过高?还是考生能力积累不足?在多年的阅卷中,笔者发现,单就考试中的申论写作而言,审题环节的薄弱才是主要原因.     

考级压力下的大学公共英语课堂教学研究

当今社会,大学英语等级考试(CET4\CET6)已成为大学生最为关注的校内考试之一。无论是学生本人、学校、还是社会,都对四六级等级证书极为重视。在此背景下,如何将高校的大学公共英语课程与等级考试更好地结合,使彼此相得益彰,成为公共英语教学必然面临的问题。本文着重探讨了大学公共英语的课堂教学理念和教学方法,提倡大外教学仍要以培养大学生的语言应用能力为基本目标,在此基础上帮助学生提高其考级应试能力,并强调了要提高大学生自主学习外语的兴趣和能力。     

高分申论作文是怎样写成的

在公务员录用考试中,大作文分值几乎占到申论科目的半壁江山,申论写作也一直是广大考生难以琢磨的题目.有鉴于此,为了帮助大家深刻了解申论作文,笔者精心挑选出一位优秀考生的大作文.考生徐安驰,2014年安徽省申论得分83.5,申论总分全省第五名.这是徐安驰同学回忆整理写出的,分享给大家.再通过深入的解析,相信考生能够明确申论大作文高分的基本标准.     

浅谈提高中学生英语写作水平

英语写作是运用英语知识和技能进行交流的综合表达,也是我们学习语言的目的。每年的高考中书面表达,就是测试考生英语表达能力,看其运用所学知识进行思想交流及语言运用能力如何,所以无论从选拔和培养人才上,还是从教学反馈作用上看,这一环节都是十分重要的,加强英语书面表达训练势必异常重要。     

增强高中英语写作教学有效性的策略

英语写作作为英语学习的高层次能力表现的一个方面,在高考中具有举足轻重的作用。但目前我们许多老师的英语写作教学效果却不尽如人意,少慢差费的情况较多,究其原因,主要是英语写作教学的有效性不高。那么,如何增强英语写作教学的有效性呢?笔者着重谈两点做法。一、导之以法,把握大致文体,明确具体要求,注重写作步骤(一)引导学生把握作文的各段的要领,写出结构完整、主题鲜明的英文作品中学英语写作一般分三段,即引导段、支撑段、结束段。     

书面表达技巧之我见

书面表达是中学英语教学的重要内容之一,也是高考英语试卷的重要组成部分,书面表达旨在考查学生的表达能力.所以考生只有既掌握了必要的知识又较好地掌握了必要的技巧,才能在考试中立于不败之地.     

浅谈如何提高高中生的英语写作水平

英语是世界通用语言，英语课是中学生的必修课，英语中的写是学习英语的必须掌握的四大基本技能之一。目前，在考试中英语写作部分的得分率相当不理想。中国中学生英语写作能力较为低下是当前英语教学中值得注意的问题。用有效的语言学习策略，写作策略帮助学生提高写作能力，从而提高其整体的英语水平是英语写作教学的主要目的。我国中学生在外语写作过程中存在什么问题，写作策略对写作能力影响如何，如何提高学生的写作能力。     

浅谈提高中学生英语写作水平

英语写作是运用英语知识和技能进行交流的综合表达,也是我们学习语言的目的.每年的高考中书面表达,就是测试考生英语表达能力,看其运用所学知识进行思想交流及语言运用能力如何,所以无论从选拔和培养人才上,还是从教学反馈作用上看,这一环节都是十分重要的,加强英语书面表达训练势必异常重要.