应用型本科院校宏观经济学教学改革探索

应用型本科院校以培养应用型人才为教学目标,其教学模式与研究型高校的教学模式不同。文章分析应用型本科院校在宏观经济学课程教学中存在的问题,结合目前应用型本科院校的实际情况和人才培养目标,从增加实践性教学活动、推动教师业务转型、创新教学方式、合理分配理论与实践课时、帮助学生建立学习目标5个方面给出建议,旨在推动应用型本科院校宏观经济学教学改革。     

应用型本科院校管理会计课程教学改革研究

随着会计行业的迅速发展,管理会计受到越来越多的关注。管理会计是一门与时俱进的学科,在应用型本科院校中,管理会计课程教学存在一些问题。基于此,文章主要分析应用型本科院校管理会计课程教学存在的问题,并提出针对性的教学改革建议,即调整课程教学目标、优化课程教学内容、创新教学方法、完善课程体系加强师资队伍建设、改革课程考核方式等,以此实现管理会计人才的培养目标。     

新形势下新建本科院校财务管理改革探讨——以T学院为例

我国经济进入高质量发展阶段,亟须构建与之匹配的高质量教育体系,这就对高校财务管理提出了新要求。文章以T学院为例,从T学院的基本情况出发,详细分析学校升本以来财务管理工作的改革成果,并立足学校面临的新形势和新挑战,提出进一步深化财务管理工作改革的思路和具体举措。     

一般本科院校教师职业倦怠分析与对策

职业倦怠在一般本科院校教师身上有着特别的体现,影响了教师的工作与生活。文章讨论了教师职业倦怠的成因与解决策略。     

高职院校财务管理中开源节流的探索

想要做好各大高校的管理工作,就应该从财务的管理入手,财务的管理是学院管理的重要组成部分。只有做好这一工作才可以从根本上保障学院的正常工作开展,也是促进学院发展的基础。这就要求相关领导对其进行重视,提高工作人员对财务工作管理的意识,开源节流,建立完善的制度。本文对高职院校财务管理中的开源节流进行探索。     

浅析应用型地方本科院校西方经济学课程教学改革

应用型地方本科院校《西方经济学》课程教学存在课程定位不清、教材内容陈旧、教学方法不当和学生学习兴趣不浓等问题。本文认为,应根据应用型人才培养的实际要求,制定科学、合理的教学计划,更新传统教学内容,实施课程教学方法创新等。     

新进本科院校“工程电磁场”教学改革初探

工程电磁场是高等院校电气工程及其自动化专业的一门重要的基础课,而课程本身知识量大,难点多,学时少。结合对新进本科院校学生在实际学习中,基础较为薄弱,自主学习能力较差的特点,本文对工程电磁场课程在教学内容和教学方法做了合适的探索,获得了较好的教学质量。     

浅析应用型地方本科院校西方经济学课程教学改革

应用型地方本科院校《西方经济学》课程教学存在课程定位不清、教材内容陈旧、教学方法不当和学生学习兴趣不浓等问题。本文认为,应根据应用型人才培养的实际要求,制定科学、合理的教学计划,更新传统教学内容,实施课程教学方法创新等。     

新建本科院校课程建设的探索与实践

新建本科院校的课程建设是学科专业建设的重要组成部分，本文通过分析合格课程建设中的成绩和问题，提出应从进一步明确课程建设的意义、提高课程建设质量和鼓励教师积极参与课程建设等方面进行课程建设。     

新建本科院校课程建设的探索与实践

新建本科院校的课程建设是学科专业建设的重要组成部分，本文通过分析合格课程建设中的成绩和问题，提出应从进一步明确课程建设的意义、提高课程建设质量和鼓励教师积极参与课程建设等方面进行课程建设。     

强化高职院校财务管理的探索与思考

随着我国高等教育体制改革的深入,高职院校资本运作规模增大,高职院校经济活动呈现多样化和复杂化趋势,如何进一步加强高职院校财务管理成为目前高职院校亟需解决的重要问题.本文分析了高职院校财务管理存在的问题及其原因,提出了强化高职院校财务管理的设想.     

高职院校财务管理的思考

财务管理是组织单位在一定整体目标指引下,针对自身资产购置、资本融通以及经营过程中现金流量,以及利润的分配进行管理的行为。高职院校,作为我国高等教育最重要的组成部分,在培养应用型技术人才的环节起到了不可替代的作用。而且,随着我国经济的不断发展,高职院校培养的人才越来越受到用人单位的欢迎。     

财务管理课程教学改革的思考

财务管理课程是高等学校经济管理各专业的主干课程之一,是一门理论与实践并重的课程。深入开展财务管理课程教学改革研究,引导学生主动思考、自觉实践,有利于培养和造就适应市场需要的知识与技能兼备的复合型人才。     

应用型本科院校形象塑造

应用型本科院校形象塑造实质是用学校整体形象增强学校的综合实力和竞争力,是一种无形资产,促进学校的快速、健康发展。本文从现状调研、影响因素、立足现实塑造形象等对应用型本科院校的进行理念决策、刻意创造,使之形成鲜明的特色。     

财务管理课程实践教学改革探讨

财务管理是一门实践性很强的课程,在教学中应坚持三基能力——基本理论、基本知识和基本技能的协调发展,以培养具有系统性理论知识、且有较强的实务操作能力的人才为目标。因此,对财务管理教学内容、教学方法与手段、学生成绩考核方式等实践性教学改革进行探讨具有一定的现实意义。     

高职院校财务管理教学改革初探

财务管理是高职高专院校会计专业的主干课,也是一门难度较大的课程。本文从高职高专教育培养目标入手,分析了新的环境下如何对财务管理课程进行"特色"建设,就高职高专院校的教师,在财务管理课程讲授过程中如何更新教学内容、改进教学方法进行阐述。     

关于高校本科教学改革的思考

提高高等教育的教育质量,由教育大国转变为教育强国,高等院校必须深化本科教育改革,继续建立与完善本科教学质量与教学改革工程。就目前而言,需要从制定教学质量标准体系、创新与完善现代化的教学手段、培养实践创新能力和提升教师教学能力等方面加大力度做好工作。     

商科院校本科会计课程设置问题的研究

高校人才培养竞争日益剧烈,商科院校在培养会计人才过程中应对本科会计课程改革进行深入研讨.本文就我国部分商科院校本科会计课程设置存在的问题予以分析,并提出一些相应的改革措施.     

浅析高职院校财务管理

高职院校财务管理是政府财政预算管理的继续,是优化财政资源配置、确保预算资金平衡、促进高职院校健康发展的关键.随着财政体制改革的日益深化,高职院校财务管理的内部、外部环境都在发生着根本变化,管理中存在的一些弊端日渐成为制约高职院校进一步发展的突出问题.本文就此进行分析,并提出高职院校财务管理的对策和建议.     

应用型本科院校人文素质教育体系的探索与实践

在高等教育阶段,素质教育方面显得特别重要,教育者对于人文素质教育体系的探索从未停止。应用型本科院校更在此范围内。应用型本科院校大多数都是以人文素质教育体系教学目标为主,以明确的方向带领各部门发挥着重要作用,从而能对人文素质进行一个有效构建。人文教育团队可以与学校的团委思政图书馆进行有效地合作,能够让学生群体通过这些不同的部门进行积极地发挥,从而将最全面的知识进行有效地宣传,全面推进和深化学生人文素质教育,以人文素质大大提升为最终的目的。为此,本文对应用型本科院校人文素质教育体系做出了简要地分析,希望能够对本科院校人文素质教育提供相应的帮助作用。