中学思想政治教育的偏误及其矫正

中学思想政治教育的偏误主要表现在教育目标的确定、教育内容的编排、教育方式的选择和教育效果的评价等方面.这些偏误的根本成因,在于未能在思想政治教育中充分体现人文关怀.在中学思想政治教育中落实人文关怀,其逻辑前提是教育者应富有人文情怀,其基本思路是强化教育目标的层次性、教育内容的时代性、教育方式的自主性、教育评价的民主性、教育环境的立体性.     

高职学生道德行为失范的成因及矫正对策研究

随着我国高等职业教育的发展,一部分高职学生道德行为失范已成为困扰高职院校管理工作中的一个重要问题,对这些失范的道德行为加以矫正已是迫在眉睫。针对高职学生道德行为失范的成因,应当从外部环境的营造和学生自身思想的引导两个方面来着手。具体可以通过提高高职教育的社会认可度、营造适合高职学生特点的教学环境、实行赏识管理、引导内化等方式来实现对高职学生失范道德行为的矫正。     

我国仲裁员制度的缺陷及运行失范之矫正

仲裁员队伍是仲裁制度的脊梁,仲裁员则是仲裁的灵魂.自1995年9月1日仲裁法实施以来,我国的仲裁事业在十几年的时间里取得了长足的发展.然而,近年来仲裁员制度的缺陷及制度运行失范亦日渐凸显,其主要表现为:仲裁员法定条件宽松,聘任仲裁员不合条件,名册仲裁员信息量不足,当事人选定仲裁员盲目,选择首席、独任仲裁员权利落空,驻会仲裁员大量存在,仲裁诉讼化倾向严重,办案仲裁员收入微薄,精英仲裁员消极退阵,对仲裁权监督的立法不足,仲裁员责任虚化,仲裁质量及信誉下降等.我国仲裁员制度的缺陷与运行失范现象亟待矫正,应采取措施为:取消仲裁员资格的模糊性规定,建立、实行严进宽出的仲裁员淘汰机制,广泛披露仲裁员信息,取消驻会仲裁员,改革首席、独任仲裁员产生办法及仲裁报酬办法,建立相关聘任不合法仲裁员、仲裁员信息虚假公布、仲裁员过错等方面的责任追究制度等.     

道德失范的矫正路径分析——基于古代德育机制的考察

古代德育机制有很多的优秀传统是青少年德育不可忽视并需要借鉴的,但社会制度的变迁与市场经济的不断成熟,使得古代德育机制中诸多内容与现代社会不相适宜。青少年道德失范问题的凸显,需要重新审视中国古代优秀的德育机制并反思其在当今社会的价值。以中国古代德育机制与青少年道德养成为切入点,可以发现古代德育机制在青少年道德失范预防与矫正中的重要意义,借鉴其中精华,可以构建为突破青少年道德失范难题的有效路径。     

和谐秩序的法治向度及其资源性局限矫正

一定意义上,和谐就是一种理性的秩序。但并非所有的秩序都必然体现和谐,对于“多元与宽容”为基本结构要素的现代和谐社会来说,“柔性秩序”比“刚性秩序”更富有价值基础。站在制度供给形态的立场看,能深刻蕴涵现代和谐理念乃至实现“柔性秩序”的惟有法治最具符合性,然而,由于法治本体特征所生的“法律真空”现象,不可避免地会引发某些社会领域的“无政府”秩序混乱。因此,和谐秩序的塑造与形成,必须对法治本身无法克制的固有局限予以资源性矫正。     

微信公共领域里的失范行为及其法治规范建设

从哈贝马斯公共领域理论出发,提出了微信群与微信公众号已经初步形成了公共领域这一观点,并主要介绍了围绕微信公共领域的社交功能、自媒体传播功能和商业贸易平台功能而产生的失范行为。依法规范微信公共领域,可以从完善依法管理微信公共领域、依法运营微信公共领域、依法使用微信公共领域三个有机联系层面的法治规范展开。     

论当前道德失范及其矫正措施

当今经济转轨 ,社会转型 ,多元文化交融碰撞之际 ,不少人理性迷茫 ,道德失范现象严重 ,着实影响到社会的良性运行和协调发展。对道德失范的内涵、表现、成因及矫正措施作出初步探讨具有重要意义。     

偏误理论与外语教学

偏误是第二语言习得中的一个普遍现象,反映了学习者对外语规则习得的过程.文章简要阐述了对比分析、偏误分析和中介语三种偏误理论,由此探讨偏误理论对外语教学的启示作用,并对外语教师在教学实践中所应采取的策略提出若干建议.     

宪法信仰与近代法治思想关系探析

近代宪法的形成是法治思想发展的必然产物。宪法的"高级法"背景是法治实现的信仰基础。而对宪法信仰与否,是法治能否实现的决定性因素,法治失范的根源必然表现为宪法信仰的丧失。     

公共管理行为失范及其应对策略

温家宝在全国人大十一届二次会议政府工作报告中指出:我们所做的一切都是要让人民生活过得更加幸福,更有尊严,让社会更加公正,更加和谐。这种施政理念和服务目标体现了我们党和政府在新时期对公共管理的价值诉求和目标指向,但不可讳言,当前我国公共管理实践     

对外汉语界汉字书写偏误分析的实证研究

文章统计了1990—2016年175篇关于汉字书写偏误研究的文献,在Corder(1974)的偏误分析步骤的基础上,从确定研究对象、搜集语料、鉴别偏误、描述偏误、评估偏误和解释偏误六方面梳理了汉字偏误的研究情况。文章通过对以往的研究进行反思,得出结论:未来研究应在被试的选择上更加多元;在搜集语料上,应充分考虑语料的自然性和真实性、语言的获取途径及数据统计的便捷性;在偏误鉴别上,应综合考虑使用频率和生成者能否自行纠正两个标准,分别在个体层面和群体层面上鉴别偏误等。     

浅谈在新形势下如何做好地名档案管理工作

传统的地名档案管理模式已不能适应数字化档案管理的需要,从传统档案管理转变为对信息资源的管理,利用现代化技术手段对地名档案信息资源进行管理。这种发展趋势给地名档案管理工作提出了新的挑战。     

社会变迁与幼儿教育失范

在分析社会变迁与教育变迁之间关系的基础上,对教育变迁中的幼儿教育现状进行考察.运用社会学的相关理论与方法,分析当前幼儿教育变革过程中幼儿师范教育与管理、幼儿园办园体制、幼儿教育价值、幼儿教育理念、家长育儿观念与行为等方面存在的问题.     

新升本院校国有资产管理的失范表现与规范路径

高校国有资产管理规范化势在必行。本文立足新升本院校国有资产管理的现状,归纳种种失范现象,探索了新升本院校国有资产管理的规范路径。即创新管理理念,强化管理意识;健全管理制度,创新管理机制;创新管理技术,共享信息资源;坚持以人为本,壮大人才队伍;完善监督制度,规范会计核算;建立评价机制,完善绩效评价。     

宋词与地名

宋词中的地名有纪实与象征两种功能。其象征功能是前代文学经验的累积,也是词人个体情感的体现。不同时代,不同词人,其词作中地名的象征功能不尽相同。     

对外国学生习得方位词"里"的偏误考察与分析

由于各种主客观条件的影响,外国学生在习得方位词的时候常出现一些偏误.本文以北京语言大学HSK中介语语料检索系统为基础考察了外国学生在习得方位词"里"上的偏误,并在考察的基础之上对各种偏误进行了分析,以期对对外汉语教学实践有所帮助.     

在区域法治建设创新中完善社区矫正衔接机制——以“徐州地区”为研究基础

党的十八大强调要全面推进依法治国、实施创新驱动发展战略,再次确定社会稳定和谐的社会管理目标。在新的形势下,已推行10年的社区矫正试点工作如何走向规范化、制度化?笔者认为,在《社区矫正法》颁布前,有关部门和地区充分发挥区域法治建设的功能,指导实际工作,为社区矫正立法做好准备十分必要。实践中加强社区矫正参与部门之间无缝衔接是关键。本文以徐州地区为研究基础,通过调研社区矫正的现状,找出部门衔接中存在的问题,分析其成因,进而提出构建良性长效机制的可行性路径。     

绩效评估偏误与对策的思考

绩效评估是企业对员工工作进行考核的业绩管理制度.本文综合概括了绩效评估偏误的主要表现形式,从提高认识和克服绩效评估制度本身的缺陷入手,提出了规避绩效评估偏误的对策.     

我国高校学生管理中的法治缺失与重构

高校在实施管理过程中,由于管理制度的不完善,容易在维护各自权利的情况下产生高校与学生间权益冲突。高校管理制度,将起到调整学生和学校间利益关系平衡的作用。在权益产生冲突的情况下,如何权衡两者关系,做出合理判断,是实现高校制度重构的重要基础。     

城市管理行政执法失范形成动力机制研究

由于城市管理行政执法体制本身存在缺陷,各地城市管理行政执法面临一些难以突破的障碍和难题,体制改革的动力不足、体制创新的方法不多.本文试图通过系统动力学的方法,找出城市管理行政执法失范形成的动力机制,探究城市管理行政执法控制系统的内部反馈机制,更好地理解行政执法失范形成的原因,探讨城市管理行政执法系统的政策作用机制与行为的制约机制,以便于让决策者设计更为有效的政策与采取更为合理的措施来防止行政执法失范行为的发生.