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“酒色财气”——人都难免生气。生气是本能和客观必然,关键是,作为普通老师,在我们“生气”的时候,如何引导这股气,才不会伤人伤己?一、积极的观念和心态,首先明确你自己的职业特点;其次永远不要低估你眼中的“差生”;再次将教师视为你的终身职业;最后不要夸大自己的作用。二、幽默生活与教学技巧。三、把问题作为“教会学生注重处理问题的方式”的机会。四、针对学科特点提高教学技能、探索有效的教法。生气不如想办法。总之,老师——特别是英语教师,一定要学会控制自己的情绪。 相似文献
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“五态”是指人在生病、疲劳、醉酒、生气、兴奋下的五种身体、情绪不佳的状态。这五种状态会直接干扰企业职工在生产过程中的行为标准,产生不利于安全生产的想法和做法,导致事故发生,影响人机系统工程正常运行。所以预防“五态”、管理“五态”是企业安全生产管理中的重中之重卜企业的管理者与被管理者只有真正认识,了解“五态”在安全生产管理中的危害,才能从思想上认识到预防“五态”,管理“五态”的重要性,才能建立健全安全管理工作机制,有效预防、控制“五态”情况发生,做好安全生产管理工作。 相似文献
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生活中经常会遇到有人发脾气,生气摔东西。但也有很多人把不顺心的事憋在心里不说出来,这样身体里就会有很多的气,长时间下去对于身体的伤害是很大的,以下4种疾病的“源头”就是生气。 相似文献
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“怎么能这样?!”东风日产乘用车公司副总经理任勇在电话中生气地说道,“任何员工,哪怕他是扫地的,都有权利随时进出这个门!” 相似文献
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隋文帝杨坚是个“不悦诗书”、“素无术学”的人.他一上台就要求大加整顿被称为“雕虫小技”的六朝浮华文风.同时禁止私人编写国史诽谤朝廷,哪个文人触犯了这两条规定,轻则入狱,重则丢命。因此单就文艺细胞而言,他和儿子杨广就有天壤之别。 相似文献
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刘备三顾茅庐,得了孔明。以师礼待之。关、张二人不悦,曰:“孔明年幼,有甚才学?兄长待之太过!又未见他真实效验!”玄德曰:“吾得孔明,犹鱼之得水也。两弟勿复多言。” 关、张见说,不言而退…… 相似文献
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帕特里夏·库克刚开始是在马萨诸塞州的一个智囊团工作,因为工作出色,她觉得老板应该给她加薪。“可老板根本不想这样,我很生气,于是就和他争执了起来。”库克回忆道,“当时我 相似文献
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吉林省长春市圣烽大酒店有一项规定:服务员心情不好可以请“情绪假”。前不久,服务员小董因为和女朋友分手,心情特别不好,抱着试一试的想法,小董向酒店提出了申请,结果被批准了。酒店允许员工“休情绪假”,看似笨傻的“内亏”之举,却是智慧的经营之道,因为它符合一个生活原理——“-1法则”:人生中不可能不犯错误,重要的是如何对待错误。有人把人生中发生的错误比作负数,错一步称作“-1”,错两步称作“-2”……聪明的人从“-1”预见到照此情绪、思维工作下去,还会发生“-2”、“-3”……因此,必须清醒地改变自己,改变做事的思维方式,改变不… 相似文献
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数学教学中的“静”与“动”一直是一个困扰师生们的大问题。学生一“动”则如平原放马,易放难收;学生一“静”,犹如一潭死水,毫无生气。树立民主平等的师生观;提高教师素质;给学生一个宽松的课堂,让学生静中有动;活跃的课堂要动中有静,才能保证教学质量。 相似文献
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慷慨大度其意义指的是“情绪激昂;性格豪爽;大方,不吝啬。”“意气风发,情绪激昂;大方不吝啬。”慷慨大度,表现在人的行为上是与人真挚、充满热忱,乐善好施;善于交际,重视他人的优点并赞美出来;拥有高涨的工作热情,有充沛的活力;处世、为人大气大方,工作和生活上凸显大家风范。它表现在领导行为上,是领导者用激昂的精神状态,感召部属;用大胆的放权用人思路,培养部属;有乐善好施的利人品格;有大力回报社会的实际行动。慷慨大度,是领导者成功的必备素质。 相似文献
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<正>党委值班室是一个特殊的岗位。由于是全天候的工作,加之工作性质单调,长期在这个“小天地”里从事这份“苦差”的同志,难免会有身处“牢笼”之感,久之就会产生这样那样的不良“情绪”,甚至影响到工作。如何摆脱不良情绪的困扰?笔者以为,从事值班室工作的同志,关键是要学会自我调适,“小天地”里也要树立“大境界”。 相似文献
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基于需要-供给匹配视角,采用3个时点的领导-员工配对数据,通过多项式回归与响应面分析,探讨组织提供的工作自主与员工需要的工作自主之间匹配程度(工作自主需要-供给匹配)如何通过积极情感影响员工创造力,以及情绪稳定性在上述过程中的调节作用。研究结果表明:工作自主需要-供给越匹配,积极情感越高;在匹配情况下,与“低需要-低供给”匹配相比,积极情感在工作自主的“高需要-高供给”匹配时更高;在不匹配情况下,与“低需要-高供给”相比,积极情感在“高需要-低供给”时更低。此外,工作自主需要-供给匹配通过积极情感进而影响创造力,情绪稳定性在其中起到调节作用。 相似文献
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社区作为人际情感联结最为紧密的治理场域,强烈呼吁情感要素的“回归”,而社区干部的情绪劳动是落实社区情感治理理念的必然要求。通过回顾现有研究发现,情绪劳动策略的选择受到外部情绪表现规则与内部人格特质的双重影响,并进一步影响组织服务质量和服务绩效。在实践场域中,社区干部的情绪劳动策略主要表现为压力型体制下通过表层扮演以伪装出符合上级政府情绪表现规则的情绪状态和“家情怀”文化下通过实现自我真实情感与居民期望情感的一致性平衡来自然流露出热情服务的情绪状态。为削弱情绪劳动的负效用,建议从“去行政化”改革、社区情感资源培育、考核与选聘机制优化等方面重点施策,以情绪劳动增强社区治理效能。 相似文献