素质模型在领导干部培训中的运用

领导干部是党的执政活动的承担者和实施者,加强领导干部教育培训是提升党的执政能力的必然要求.党的十七大报告强调,要继续大规模培训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院的作用,大幅度提高干部素质.     

学习态度、培训制度与执政能力--从党政领导干部在党校的学习说起

党的十六届四中全会为提高党的执政能力,明确提出在大规模的干部培训中要重点抓好领导干部的理论和业务学习。各级党校是培训党政干部的主渠道,进党校学习的干部其学习态度和成效如何,如何通过切实有效的制度建设来端正他们的学习目的,保证培训质量,提高领导干部素质,就成为增强党的执政能力的一个重要环节。一、党政领导干部学习态度方面的问题不容忽视为培训广大党政干部,中央、省、市、县以及各系统,都办有相当规模的党校,加上行政学院、社会主义学院等,全国各类干部院校多达数千所,另外还有形形色色的“培训中心”。国家每年抽调大批干…     

与时俱进切实加强新时期党校教师队伍建设

党校作为培训党的领导干部的主阵地,是培训高素质执政骨干的主渠道.随着社会主义市场经济的不断深化,加强党的执政能力建设成为党校教育培训的新目标和新要求.党校作为培训高素质的执政骨干的"主渠道",需要通过不断加强教师队伍建设,苦练内功,提高培训质量,增强培训能力,以卓有成效的工作来实现新形势下的新目标和新要求.     

党校的教学改革与教师队伍建设

党校是干部教育培训的重要阵地。在党的发展历史中，党校对干部的教育培训、为党的干部队伍建设起到了极其重要的作用。党的十六大以来，中央提出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的干部培训教育的新任务。江苏省委根据全省干部队伍建设的新要求，决定开展干部培训的“百千万工程”，同时提出党校要成为党政干部的培训中心、思想的创新中心和理论研究中心。从中央到地方各级对干部教育培训工作的高度重视，对党校地位的充分肯定，     

素质模型在领导干部培训中的运用

领导干部是党的执政活动的承担者和实施者,加强领导干部教育培训是提升党的执政能力的必然要求。党的十七大报告强调,要继续大规模培训干部,充分发挥党     

努力做好换届后干部教育培训工作

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,从党和国家事业发展的全局出发,着眼于建设一支高素质的干部队伍,对干部教育培训工作提出了新的更高的要求。2006年3月份,党中央专门颁发了《干部教育培训工作条例(试行)》,首次以法规形式对干部教育培训工作做出了全面系统的规定。2006年10月23日,中央政治局召开会议,专门研究全国干部教育培训规划,要求全面落实“十一五”时期干部教育培训任务。去年下半年以来,全国省、市、县、乡党委集中换届陆续进行。换届之后,大规模培训干部的工作任务将很快提上各级党委的议事日程。为了进一步研究加强党的执政能力建设和先进性建设对干部队伍素质和能力提出的新要求,创新干部教育培训的内容,改进干部教育培训的方式,探讨干部教育培训的有效措施,本刊从本期起,开设“干部教育”栏目,欢迎各级党委组织部门、党校和广大读者来稿。     

创新干部培训管理方式方法的途径

党的十七大报告提出:"继续大规模培训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院作用,大幅度提高干部素质."加强干部培训,是提高干部素质的重要途径.是造就高素质干部队伍的必然要求.在大规模培训干部的过程中.要注重创新管理方式和培训方法,加强培训管理,提高培训质量,保证干部素质大幅度提高.     

完善党校培训工作的三个着力点

有计划、有组织地选调干部参加各级各类党校培训,是我党建设一支高素质干部队伍的重要途径和手段。经过多年来的建设和发展,现已逐步形成运转有序、设施完备、职责明确的党校培训工作体系。但在实际工作中,我们也不难发现,这个体系中的管理机制、运行程序等方面还存在薄弱环节和一些不协调情况,特别是有的干部对参加党校培训有一些模糊认识,影响了党校培训工作整体效益的提高。因此,如何按照加强执政能力建设的要求,以提高效益为中心,改进和完善党校培训工作,是我们必须抓紧解决的重要课题。要端正动机和态度,不能把党校培训当做“贴金”。…     

对大规模培训干部的几点思考

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质。”大规模培训干部，是党中央站在全局和战略的高度，紧密联系国内外发展的新形势，在干部队伍建设方面作出的一项重大决策，对加强各级领导班子和干部队伍的马克思主义理论修养，提高领导水平和工作能力，推动经济、社会等各项事业的发展，实现全面建设更高水平小康社会的目标具有重要的意义。     

深化教学改革 提高培训实效

大规模培训干部，大幅度提高干部素质，是提高各级领导班子和领导干部执政能力的重要举措。近年来，苏州市委党校认真贯彻落实《中共苏州市委关于贯彻省委〈关于实施“百千万”党政领导干部培训工作的意见〉推进领导干部学习新理论、新知识、新技能的意见》，坚持以能力建设为核心，以满足学员需求为导向，以互动研究为主线，突出教学改革这个重点，不断创新教学内容、     

渤海大学管理学院

渤海大学管理学院办学层次为研究生教育与本科生教育,学院拥有工商管理一级学科硕士学位授权点1个,二级学科硕士学位授权点4个,本科专业和方向8个,在校研究生、本科生2 700余人。     

Re-Focusing the Business School Agenda

This commentary agrees with Starkey and Madan (2001) that business schools must incorporate Mode 2 production methods if they are to be significant knowledge producers in the future. We reinforce their specific suggestions about how that might be accomplished by focusing on learning from early Mode 2 attempts, promoting practitioner research, seeking business co-sponsorship and sheltering some Mode 1 practices and values, including longitudinal reflective research and information storage. We also argue, however, that business schools must go beyond such tasks, difficult and expensive though they are. The way business and business schools currently operate, and are being encouraged to operate, does not address the broader issues of human relevance that concern James March (1998) and others. The gap here is a risk for business and society, and appears to require new, Mode 3, methods of knowledge production.     

重慶郵電大學經濟管理學院

重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一,是工业和信息化部与重庆市共建的一所以信息科学技术为特色和优势,在邮电通信行业、信息产业领域,在西部乃至全国具有重要影响和地位的教学研究型大学,被誉为"中国数     

The Effects of the Specialist Schools Education Policy on School and Post‐School Outcomes in England

We investigate the effects of the specialist schools policy, introduced in 1994 in England, on test scores and truancy for pupils during compulsory schooling. We also assess the effects on labour market status and post‐secondary test score performance. We use matching models and data from the Youth Cohort Surveys for pupils who left school in either 2002 or 2004. We find that the policy did raise test scores, as well as increase the probability of employment. The evidence on post‐secondary test scores is mixed insofar as the policy increased the number of A levels studied but reduced average points scores.     

大型水利工程移民教育资源布局决策问题研究

本文首先分析了几年来我国黄河小浪底、长江三峡、南水北调等大型水利工程的移民教育资源规划中存在的问题。然后,提出了移民教育资源规划的分类、规划的原则。最后,建立了大型水利工程移民学校布局多目标鲁棒定量决策模型、给出了算例,并对结果进行了讨论分析。本文给出的移民教育资源布局的均衡性、稳定性、优先性、效益性和整体性等原则要求,以及基于这些原则的学校选址决策方法有助于政府在移民教育布局决策的科学化。     

Developing a Public Interest School of Management

This 'think piece' paper contributes to the recent 'business school business' debate by examining whether an alternative form of the business school – specifically, the public interest model – can be created. Current criticisms of conventional business schools are reviewed and alternative models explored. We take some examples from our own field of health management research. We define the public interest school model in more detail than in previous accounts and compare and contrast it with other models of the reformed business school. We identify certain conditions in which this form is more likely to succeed and suggest a future empirical research agenda.     

重庆工商大学管理学院

重庆工商大学是位于西部的一所具有鲜明财经特色的多科性大学,学校有5个学院归属于管理类学科,包括管理学院、商务策划学院、会计学院、旅游与国土资源管理学院、社会发展与公共管理学院。管理学院是学校的龙头学院之一,现有教职员工60人,其中教授14人、副教授22人。教师中博士研究生导师、硕士研究生导师共计24人,具有博士学位的教师16人。学院拥有重庆市学术技术带头人2名,重庆市及学校优秀中青年骨干教师7名。     

Adaptation and Strategic Retirement of Secondary School Teachers

Public Organization Review - This study explains strategic retirement amongst Uganda’s secondary school teachers using work adjustment and development theories. Data relating to psychological...     

攀枝花學院经济与管理学院

攀枝花学院经济与管理学院成立于2004年,其前身是创立于1985年的攀枝花大学政经系。经过不懈努力,我院已经建立起一支结构合理、精干高效、富有活力和适应改革发展需要的师资队伍。学院现有专兼职教师61名,其中教