关于建立科学技术学的思考

科学技术学是以科学技术整体为研究对象的一门科学,建设具有中国特色社会主义的伟大实践呼唤加快科学技术学这一学科的建立。从现代科学和技术发展、科学学和技术学发展、"自然辩证法"学科调整等方面探讨了建立科学技术学的必要性;从科学技术学的研究对象、学科体系、学科建设等探讨了科学技术学应如何建立;介绍了东北大学的科学技术学情况。     

关于建立人口控制学的思考

世界人口增长日益加快,对自然环境、经济环境和社会环境带来了巨大的压力,造成了生态环境恶化、资源短缺及一系列社会问题。如何合理有效地控制人口增长,寻求和拓宽人口控制的渠道和途径,科学地制定解决人口问题的对策、措施及方法等,这都是人口控制实践深入发展所提出的亟待解决的问题。因此,应该建立人口控制学学科,研究人口控制理论,为人口控制实践服务     

关于建立写作接受学的思考

如果把写作活动看成一个系统工程的话,那么这个工程大体上可分为四个阶段,即写作的准备构思阶段,表达阶段,传播阶段和接受阶段。以往,对写作过程的前三个阶段,不少专家学者对写作成品和文章本身进行研究,建立了“文章学”;对写作基本理论进行研究,建立了“基础写作学”,对写作技巧进行研究,建立了“微观写作学”;对文章的传播进行研究,建立了“写作传播学”;但是大家忽视了一个基本环节——接受,而接受在写作活动中有着至关重要的作用,现在是建立写作接受学的时候了,本文试就建立写作试受理体论系作些粗浅的探讨。     

关于建立毛泽东典故学的思考

毛泽东一生所用之典故,数量质量冠及古今;这些典故已融入生活之中,并不断地显现其无穷魅力;毛泽东运用典故之研究,成果丰硕但仍待深入;毛泽东所用之典故,是他的"二度创作";毛泽东所用之典故,对于人们在用典中所遇到的诸多疑难问题,给予人们解疑答难以深深的启迪。     

关于建立语文教育学学科的思考

本文对语文教育学学科建立进行思考探索,着重论述了语文教育学学科的性质、理论来源、理论特色和基本体系,从而说明了语文教育学学科建立的可能性和必要性。     

关于建立“成都学”的思考

通过一个城市的历史,去透视整个人类文明发展的进程、值得趋避的经验与教训,是城市学研究的根本目的.把具有两千多年历史的成都作为一个聚焦点,可以涉猎城市规模、城市生态系统、社会结构和社会文化,以及地理、历史、人才、经济、技术,城市管理机制、生态机制、监督机制和应变机制等诸多问题,这也都是当今世界性"城市化"浪潮中人们普遍关心的话题.     

关于建立行政监察学学科体系的思考

监督和监察随着国家和行政管理的产生而出现,是一种十分古老的社会历史现象。我国监察制度的诞生,至今已有两千多年的历史。然而,研究监察现象及其规律的科学——行政监察学,在我国才刚刚起步,一些基本的理论和实际问题尚未获得解决,更未形成完整、系统的学科体系。这种状况,与我们正在进行的社会主义现     

关于大语文教学的思考

大语文教学和目前一般语文教学在教学目标、教学要求、教材内容、教学评价标准等方面都有不同,倡导大语文教学是进行语文教学改革、实施语文素质教育的必然趋势,而实施大语文教学又必须做好五项切实的工作。     

关于机械设备维修学的教学思考

分析了机械设备维修学教学中存在的问题,提出在教学内容和方法方面进行改革的一些做法.     

关于机械设备维修学的教学思考

分析了机械设备维修学教学中存在的问题，提出在教学内容和方法方面进行改革的一些做法。     

关于社交礼仪学的教学思考

本文论述了礼仪与社会文明进步、礼仪与伦理道德、礼仪与人才培养等方面的关系，分析了社交礼仪学课程的开设对高等教育改革的重要性、必要性与及时性，同时指出了开展大学礼仪教育应注意解决的几个问题。     

关于语文教学的几点思考

中等专业学校的语文教学,担负着比较繁重的任务。它不但要培养学员的实际动手能力,还要提高学员的知识理论水平。要求学员较系统地掌握基础学科和专业学科的全面知识。在此基础上,我们又必须注重培养他们的市场适应能力,应变能力及各项专业技术的操作能力,为其择业、就业奠定一个     

关于语文教学整体改革的思考

一九八三年九月邓小平同志为景山学校的题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和一九八五年六月《中共中央关于教育改革的决定》吹响了语文教学全面改革的号角。一场前所未有的改革高潮正以极其迅猛的速度、极其广泛的规模,极其深刻的程度席卷而来。如何迎接这高潮,如何在这高潮中大显身手,做一个搏击风浪的弄潮儿,这是摆在全体语文教学工作者面前并迫使我们不得不深思的问题。一语文教育工作者思想现代化,知识现代化是实现语文教学整体改革的前提     

关于建立古代汉语教学语法体系的思考

和现代汉语语法研究相比较,古代汉语语法研究至今仍然处于相对落后的状态。未能对先秦若干有代表性的典籍中的语料作穷尽性考察、充分细致的描写、严格的频率统计以及在现代语言学理论指导下的科学分析,而是以今律古,凭现代汉语的语感去分析古代汉语的语言现象,致使前辈语言学家所未能解决的包括词类的划分、词的兼类、词类活用等研究在内的词类问题,至今仍未能得到较为妥善的解决,更谈不上撑起古代汉语语法体系的大格局,这就是上述的“相对落后状态”的集中表现。     

关于建立武汉学的构想

武汉学是对武汉的历史文化与现实问题进行专题和综合研究的整合型学科，是城市地方学的一个分支。它以武汉地区丰富的特色文化资源为研究背景，以既有的广泛研究成果为基础。创建武汉学的条件业已成熟，并将产生较高的学术和社会价值。但是，作为一门初创之学，武汉学需要在市政府和广大研究人员的通力合作下建立和完善学科体系，深入探讨武汉学的研究对象和研究方法，设立专门的学术研究机构，开展国内外合作研究，将武汉研究推向深入。     

文化语文 性情语文 声色语文——关于大学语文教学理念与教学手段的思考

语文课程具有听、说、读、写的工具性功能与价值,同时具备求真、审美、向善的人文性功能与价值.大学语文是中小学语文功能与价值的延伸和升华,同时是大学生文化素质教育与心理素质教育的基础课,因此,大学语文应该是以人文性为核心内容的文化语文,是以人格美为核心内容的性情语文.同时,应该实施有利于文化信息承载和审美趣味培养的有声有色的多媒体辅助教学手段.     

关于“林业生态工程学”教学的思考

该文分析了目前北京林业大学“林业生态工程学”教学中存在的问题,主要是课程内容较多,又受到其他因素的影响,在有限的教学时数内很难提高教学质量。同时教学实践环节比较薄弱,不能满足社会对学生工作能力的期待。对此,作者在教学内容、教学手段、课堂互动、个性化作业、综合能力培训等方面进行了一些探索,取得了较好的效果。该文提出了进一步教学改革的思路是“以课程设计为主线,围绕设计教授课程”,并沿着“理论—综述—专项规划设计—综合规划设计—评价报告”的路线进行教学。     

关于财经中专语文教学序列化问题的思考

关于财经中专语文教学序列化问题的思考徐井岗一、财经中专语文教学序列化的理论依据所谓教学序列化，是指依据一定的教育理论，按照“循序渐进”的原则，为达到教育最终目的而形成的一整套科学的教学系列。每个系列之间既相互联系，又相对独立。财经类中专语文教学序列，...     

关于建立古汉语教学语法系统的一些思考

本文是响应《中国语文》正在组织讨论的关于建立古汉语教学语法系统而作。文中在古汉语语法系统的断代问题，与现代汉语语法系统的的接轨问题，汉语的基本性质问题，词与非词的界线问题，词类的划分问题，汉语语言单位的层级问题等六个方面，从宏观上提出了一些供同行讨论中参考的意见。属于微观方面的具体问题，随着讨论的不断深入，笔者也准备陆续提出个人的一些看法     

关于学习学的思考

文章指出学习过程是由学习对象、学习者、学习环境三个子系统构成的受控综合发展系统。文章应用泛结构理论、超意识活动理论和智力形成理论对学习的一般过程及其规律进行了深刻的描述。它对我们进一步研究学习学有着重要的价值。