体验教育让学校焕发生命活力

桂溪小学是垫江县城区中心小学。自基础教育课程改革实施以来，我校加强课程管理，执行“减负提质”规定，深化体验教育研究，构建民主和谐、生动活泼的体验学习课堂，全面提高了育人质量。     

让英语教学焕发生命活力

英语作为一种语言，其基本功能是交际。这就要求老师不仅要教给学生语言知识，更重要的是教会学生如何使用语言进行交流，让他们学有所用。     

让英语教学焕发生命活力

英语作为一种语言,其基本功能是交际。这就要求老师不仅要教给学生语言知识,更重要的是教会学生如何使用语言进行交流,让他们学有所用。     

让数学课堂焕发生机

该文主要阐述笔者在教学高二下学期理科数学选修2-2、选修2-3课程时所做的尝试,通过小组合作学习的方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,增强数学课堂互动和成功体验,让数学课堂焕发生机,培养学生收集和处理信息、分析和解决问题以及相互间交流合作的能力,调动数学学习后进生的学习热情,激发大部分学生的学习潜力,让学生扬起自信和成功的风帆。     

数学教学中的生命教育

我校从201 0年开始实施的生命教育中将学科渗透作为实施生命教育的重要途径.本文着重阐述了从数学教学与生命教育的有机结合中,让数学课堂演奏出和谐的生命乐章.     

让历史课堂焕发生命的活力

"教育,是一片云推动另一片云,是一个灵魂唤醒更多的灵魂!"它道出了教师应该具备的一种品质——教育情怀。"如果教育只是一种简单的操作性行为,那么,我们完全可以用现代化的教学媒体取代教师。教育应该具有强烈的生成性、实践性。新课程改革已进入了反思时期,这次课程改革有一个重要的理念就是:一切为了学生的发展。提倡培养学生的动手、动脑能力,即让学生在"活动中学",在"想中学",在"议中学",在"网络中学"。本文以《张骞通西域》一课的教学实践为例,谈谈本人的想法。     

让历史课堂焕发生命的活力

“教育，是一片云推动另一片云，是一个灵魂唤醒更多的灵魂！”它道出了教师应该具备的一种品质——教育情怀。“如果教育只是一种简单的操作性行为，那么，我们完全可以用现代化的教学媒体取代教师。教育应该具有强烈的生成性、实践性。新课程改革已进入了反思时期，这次课程改革有一个重要的理念就是：一切为了学生的发展。提倡培养学生的动手、动脑能力，即让学生在“活动中学”，在“想中学”，在“议中学”，在“网络中学”。本文以《张骞通西域》一课的教学实践为例，谈谈本人的想法。     

新课程改革让教学焕发活力

随着新课程的推进,学校适时推出新型教学模式,体现教学之重点在于学生的学,将以往的教学过程完全打破,提出以学生自主学习、小组合作探究与展示为基本内容,强调学的过程.     

2013,让改革之光照亮中国梦想

如果说,新年总能给人以美好的期待,那么人们有理由对2013年寄予更多的希望.作为全面贯彻落实十八大精神的开局之年,实施"十二五"规划承前启后的关键一年,为全面建成小康社会奠定坚实基础的重要一年,2013年承载着中国人对美好生活的太多期待,而改革,无疑是人们心中最大的期待. 展望未来,当新一轮改革热潮渐行渐近,2013年有望在中国改革开放史上留下浓墨重彩的一笔. 当前,自上而下积极推动改革的热烈氛围正在形成.新一届中央领导集体上任伊始就高屋建瓴谋划改革布局,从"不失时机深化重要领域改革"、"改革是中国发展的最大红利"到"深入研究全面深化体制改革的顶层设计和总体规划,明确提出改革总体方案、路线图、时间表",展现出以更大的政治勇气和智慧深化改革的坚定决心.     

2013,让改革之光照亮中国梦想

如果说,新年总能给人以美好的期待,那么人们有理由对2013年寄予更多的希望。作为全面贯彻落实十八大精神的开局之年,实施"十二五"规划承前启后的关键一年,为全面建成小康社会奠定坚实基础的重要一年,2013年承载着中国人对美好生活的太多期待,而改革,无疑是人们心中最大的期待。展望未来,当新一轮改革热潮渐行渐近,2013年有望在中国改革开放史上留下浓墨重彩的一笔。当前,自上而下积极推动改革的热烈氛围正在形成。新一届中央领导集体上任伊始就高屋建瓴     

教育,让生命在场——龙市中学生命教育探索与实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展。这样的教育,就是生命教育。新课程理念中也提出让学生的认知、情感、意志、态度等都参与到学习中来,让学生在获得知识的同时,获得精神的丰富和完整生命的成长。但长期以来,我们的学校教育、家庭教育和社会教育只重视文化知识的传授和升学成才,忽略了对生命的人文关怀,致使青少年生命意识淡薄,     

让心理健康教育走进课堂

统计资料表明:目前高校大学生心理压力越来越大,许多新生一入校就感到抑郁、焦虑,并随着时间的推移,这种感觉日益加强。据美国大学保健协会报道,2002年有76%的学生觉得“不堪重负”,有22%的学生有时极为沮丧,以至无法正常生活。这些既非小孩又未完成成熟的成年人最不好处理,从法律上讲他们已成年,但却还处在决定自己人生道路的时期。为此,很多高校成立了心理咨询室等机构,为学生提供心理健康咨询和治疗服务。但在实践中人们发现,心理健康咨询和冶疗固然重要,却有一定的局限性,它针对的面比较窄,而且很多学生在认识上存在误区,不愿主动上门咨询求助。因此让心理健康教育进入课堂     

让心理健康教育走进课堂

统计资料表明:目前高校大学生心理压力越来越大,许多新生一入校就感到抑郁、焦虑,并随着时间的推移,这种感觉日益加强.据美国大学保健协会报道,2002年有76%的学生觉得"不堪重负",有22%的学生有时极为沮丧,以至无法正常生活.这些既非小孩又未完成成熟的成年人最不好处理,从法律上讲他们已成年,但却还处在决定自己人生道路的时期.为此,很多高校成立了心理咨询室等机构,为学生提供心理健康咨询和治疗服务.     

让语文课堂焕发生命的活力——小学语文阅读教学初探

《语文课程标准》明确指出:阅读教学应让学生在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得启迪。由此可见,课堂是有生命的,没有生命与活力的课堂犹如一潭死水。语文课堂更应该让生命鲜活起来。一堂成功的语文课,纵然有许多评价的标准,但一堂师生全     

让语文课堂焕发生命的活力——小学语文阅读教学初探

<语文课程标准>明确指出:"阅读教学应让学生在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感晤和思考,受到情感的熏陶,获得启迪."由此可见,课堂是有生命的,没有生命与活力的课堂犹如一潭死水.语文课堂更应该让生命鲜活起来.     

让语文课堂焕发生命的活力——小学语文阅读教学初探

《语文课程标准》明确指出:“阅读教学应让学生在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得启迪。“由此可见,课堂是有生命的,没有生命与活力的课堂犹如一潭死水。语文课堂更应该让生命鲜活起来。一堂成功的语文课,纵然有许多评价的标准,但一堂师生全     

让生命之花更绚烂--对学生进行珍爱生命教育浅谈

愉快的暑假已经结束,踏上工作岗位的第一天,就听到了一个噩耗:学校五年级的一名女同学喝农药自杀了。惊愕之余,不禁在问:是什么原因导致这个如花的少女轻易选择了自杀？
　　原来,这名学生因不满母亲在家中招牌友赌博,在劝阻无效的情况下,以选择自杀的方式来进行无声的控诉。
　　十一岁,如花的年龄,正是早晨初升的太阳,可是就这样香消玉殒了,我们不禁要问:我们的家庭在这起事件中承担什么责任呢？我们的学校教育在这起事件中又负有什么责任呢？如果我们教育工作者给予孩子更多的生命教育与关爱,是不是就能使这场悲剧消失呢？     

在数学教学中点亮兴趣之“光”

初中生学习数学的过程,是一个懂得发现问题、用已掌握的知识来解决问题的过程,这个过程要让学生自己来完成。因此,数学的教学就是既要让学生掌握一定量的知识,又要培养学生学习数学的兴趣。让学生快乐学习,有助于真正提高办学质量。