浅谈如何做好职校班主任工作

我国正在大力发展职业教育,促进学生全面发展。如何做好职业院校学生的管理工作已成为当务之急。而班主任工作更是关系全局。笔者认为,班主任只有做到与时俱进,不断学习、总结,才能为社会培养更多的实用型人才。     

中庸思想在中等职校班主任工作中的应用探析

本文探讨了中庸思想对职校班主任工作的指导意义,同时对中庸思想在职校班主任工作中的应用进行了探讨：一是批评与表扬和鼓励相结合;二是严格要求与适当宽容相结合;三是教师角色与朋友角色相结合;四是教师管理与职校生自主管理相结合。     

“伯乐”看显光 “灵魂”促发展——浅谈职校班主任工作心得

技工院校在我国技术工人如何管理班级,做好班级技能的控制、技能型人才的培养、工业化水平的提高方面发挥着重要的作用,而技能人才培养的落脚点在班级。本文就班主任工作谈几点心得。     

浅谈职校新生入学前班主任的准备工作

做班主任难,做职业学校的班主任更难.当很多教师在暑假接到通知将担任下一届新生班主任时,都会相互间调侃说:再好好享受几天吧,在那帮'魔头'来之前.其实在此期间,准班主任们如果能早做准备,做好入学前的相关工作,那么对今后班级工作的顺利开展无疑有着重要的帮助作用.笔者试图从心理调整和工作准备两方面对该问题进行阐述.一、准班主任的自我调整     

职校教师心理压力与人文关怀

本文试图从心理健康的角度,分析职校教师心理压力的种种来源,从而探索社会与学校对职校教师的人文关怀以及职校教师的自我关怀     

浅谈职校教师批评学生的艺术

本文探讨职校教师批评的方式方法,只有符合学生的性格特点,产生良好的教育效果的批评才是具有艺术的批评,才是“适当”的批评.     

浅析新教师如何做好班主任工作

班主任的工作能力和水平直接影响班级质量,关系学生的健康成长。新教师是学校班主任队伍的主力军,自身优势明显,但也存在诸多不足之处。在新形势下,如何扬长避短、化短为长,做好班主任工作,是每位担任班主任新教师必须思考的课题。     

试论如何提高班主任的说理效果

说理教育法其实是一种通过摆事实、讲道理,启发、引导受教育者明辨是非,以理服人的教育方法。它在学生价值观教育过程中运用得十分普遍和广泛,其精神就是对学生进行正面引导,从提高价值认识入手,以理服人,启发自觉,调动内在积极性,引导学生不断进步,从而达到提高学生思想素质,树立正确价值观的目的。本文主要针对如何做好班主任的说理工作展开论述,希望能进一步促进班主任工作的顺利开展。     

职校班主任如何优化人际关系探讨

＂优化＂是科学研究、工程技术或经济管理等领域的重要研究工具,笔者借其意用于班级管理工作,于是＂优化＂可以理解为利用现有的各种条件与资源,围绕更好的管理班级这一目标,使各相关环节达到最佳组合,产生最佳效果。为此,笔者就从以下四个方面来谈谈班主任应如何优化良好的人际关系。     

浅谈赏识教育在中职班主任工作中的运用

中职学生通常是学习成绩差、纪律不好等负面形象的代名词,但其实多数中职生还是认真学习的,且与普通高中生相比具有更强的动手能力和实践能力。中职生正值人生观、价值观等塑造的关键时期,中职班主任应采取赏识教育方法,充分挖掘中职生的潜能,提高中职生的学习积极性,让中职生树立起对自己的信心。本文根据笔者的工作经验,提出了将赏识教育运用到班主任工作中的策略。     

职校班主任如何做好就业指导工作

一、问题的提出 当今社会充满着激烈的竞争,就业竞争尤其突出。加强学生的就业指导对于学生自身的就业和成才、职业学校的可持续发展以及社会的稳定都有着重要的意义,也是学校应该自觉承担的责任和义务。从实质开展情况来看,当前职业学校就业指导的现状主要呈现以下特点：一是对就业指导工作的重要性认识不够,基本上只是在毕业前的最后一个学期介绍就业的一些相关知识,并没有从新生就开始指导其筹划未来,未做到未雨绸缪。     

让生命绽放光彩--浅谈职校班主任对学生的生命教育

由于职校生的特殊性,在职业学校对学生进行生命教育具有更加突出重要的意义。本文试图站在班主任角度,从对生命教育的理解、生命教育的意义和如何实施生命教育等方面展开分析和探讨,以期通过总结和反思,更好地指导班主任工作的开展,促成班主任自身的专业成长。     

在英语教学中教师期望理论的应用

教师期望是一种巨大的教育力量,是教师在对学生了解的基础上对学生所形成的一种期待与关注。在英语教学中,应采取各种措施促进学生形成积极的教师期望,从而有效地提高英语教学水平。     

期望效应在职业院校教学管理中的应用——基于学生管理视角

随着高等职业教育的飞速发展,高职学生管理工作中存在的问题也日益突出。在职业院校开展学生管理工作具有一定的特殊性。如何将高职学生培养成同时具备知识文化和专业技能,理论与实践灵活运用的高技能型人才,是我们面临的重要问题。本文以高职学生为研究对象,采用文献法、观察法等研究方法,致力于探讨期望效应对职业院校学生行为的影响,期望可以为高职学生管理工作提供一定的实证支持与建议。     

浅谈教师期望理论在中等职业学校教学中的应用

教师期望是教师在对学生了解的基础上对学生所形成的一种期待与关注,是一种巨大的教育力量。教师期望效应是在教师期望的基础上形成和产生的影响或结果,本文尝试对中职学生学习特点的分析,强调教师期望理论在中职教学中的重要性,并对在教学中如何更好应用该理论进行探索。     

班主任工作中的情感效应论

情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,它不仅在人们的心理活动中具有广泛影响,而且在人们的认识活动和实践活动中也起着十分重要的作用.     

职校班主任工作的五个定位

班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者.如何做好职业学校的班主任工作呢?通过多年的实践探索,笔者认为职业学校的班主任应做好以下几点工作.     

对职校教师工作的几点心得

本文在分析职校学生群体特点的基础上,介绍了职校教师如何开展教育教学的实践经验,指出教师要以包容和爱心去接纳学生,在教学期间应采用各种教学方法使学生的学习生活充满激情,使学生学习的主动性和积极性不断提高,从而体会到教师工作的价值。     

中等职业学校班主任在学生教育工作中的几点思考

中等学校招收学生素质的良莠不齐,给学校的教育教学带来很大阻力。常话说:没有教不好的学生,只有不会教的老师。那么班主任怎么样才能带好自己的班级,自己的学生,这就需要对学生加强法制教育,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养学生做好自己的长远的职业规划,学生做到有的放矢,知道自己的未来的方向,顺利的走向未来成功之路。     

大学生对思想道德与法律基础课教师的期望及对策

思想道德与法律素质是大学生走好人生第一步必备的素质之一。笔者在多年的教学过程中发现学生对《思想道德与法律基础》（以下简称基础课）课程不感兴趣,笔者近期对在校大学生和历届毕业生作了一次问卷调查。调查显示最受欢迎的教师和不受欢迎的教师,并提出三项有效教学策略。