谈技工院校学生校外实习

技工院校的生产实习教学,根据教学计划和大纲要求,组织学生到校外企业生产实习,是技工院校整个教学工作的重要组成部分,是生产实习教学工作的继续,是十分重要的生产实习教学方法。它的目的是对学生在校所学理论和专业操作技能的综合实习的全面考查,从而检查学生是否符合培养目标,能否适应工厂生产的需要,并使学生在生产第一线得到锻炼和提高。     

如何提高职校学生下厂实习的效果

技工学校是为国家培养具有良好职业道德、具有熟练操作技能的技术工人。虽说学生在校都通过实训课题来学习知识、掌握技能,但与企业的要求相差较远,学生在毕业就业时还不能完全适应,还要有一段适应期;而通过半年的下厂实习,学生走出校园走进了社会,深入到企业中学习生活,在工作中不仅熟悉了企业的生产流程,熟练地操作生产设备,开阔了视野,扩展了知识面,学到了新技术,练就过硬的技能,更重要的是接受企业精神与企业文化的熏陶。工作中汲取优秀企业的文化内容,强化了诸如诚信、守纪、敬业、团结等与企业文化有密切关联的教育内容,特别培养了与企业员工相同的行为规范。同时,学生的劳动价值观念、岗位意识和对职业环境的适应也在劳动锻炼中不知不觉地得到陶冶和培养,达到了培养人、教育人的目的。实现了学生与工人、学校与企业零距离的无缝对接。要使下厂实习达到预期目的,应从以下几个方面入手:     

技工教育办学特色的市场思考

在市场经济条件下技工教育要突出办学特色，实现理论和实习教学一体化，必须在办学实践中坚定不移的坚持走理论和实习教学的有机结合,注重操作技能的提高，完善考核机制。     

中等职业学校数控加工专业教育探究与分析

中等职业学校数控加工专业视为企业培养合格数控机床操作技术工人为重要目标，同时兼顾为学生和企业的今后发展储备知识和人才。要完成这一使命；首先要转变办学模式，走特色之路，其次应创新教育教学方法，完善教育教学手段，健全实习实训基地，筛选优质生涯，配备“技艺型”教师队伍，与相关企业建立战略伙伴关系，构筑理论与实践相结合的教学模式，培养真正适应社会与企业所需的合格数控加工技术人员。     

技工学校发展学生党员工作的几点建议

正技工学校是培养具有一技之长的技术工人的重要场所,做好学生的思想政治工作和学生党员发展的工作,对于技工学校坚持社会主义办学方向具有决定性的意义。如何提高发展工作水平,充分认识发展工作中存在的问题,是新时期技工学校党建工作的一项重要任务。随着国家对职业教育、技工教育的高度重视,技工学校得到了迅猛的发展,招生人数年年创新高。做好学生的     

中职学生顶岗实习心理特点及健康维护

正顶岗实习是专业人才培养的重要环节,是教学环节的延伸,是强化学生实践能力、就业能力、创业能力和创新能力以及全面提升职业素养的主要途径。对于中职生而言,顶岗实习是通往社会的必经门坎,一方面是学生将专业课程内容由理论到实践系统转化的过程,同时顶岗实习不仅是学校教育教学的延续,更是检验学校教育教学成果的重要一环。另一方面学生通过顶岗实习提高学生实际动手操作能力,实现在校期间与企业、岗位的零距离接触,为就业和将来的工作取得一些宝贵的     

如何提高职校学生下厂实习的效果

技工学校是为国家培养具有良好职业道德、具有熟练操作技能的技术工人.虽说学生在校都通过实训课题来学习知识、掌握技能,但与企业的要求相差较远,学生在毕业就业时还不能完全适应,还要有一段适应期;     

浅谈企业高素质技术工人的培养策略

没有一流的技工,就没有一流的产品。再先进的科研成果,没有技术工人纯熟的手艺,企业产品也很难有竞争力。由于受到社会观念及教育理念等诸多方面的影响,我国高素质技术工人有较大的供需缺口。如何培养高素质的技术工人队伍是企业面临的十分紧迫的任务。     

对高职院校学生顶岗实习若干问题的思考

顶岗实习是高职教育的一个重要教育环节,应有明确的实习目的、内容、进程;学校对顶岗实习的组织关键在于指导到位,指导到位的关键在于兼职教师到位,兼职教师到位的关键在于企业支持;高职院校应合理追求顶岗实习专业对口率,与企业合作,共同探索实现项岗实习与企业员工准入制度、企业员工岗前培训、学生毕业设计,学校就业工作的有机结合;要明确顶岗实习中学校与企业的责任与义务,保障学生顶岗实习安全。     

企业管理的过程管理理论在学生顶岗实习管理中的应用探索

正顶岗实习在推进职业教育与生产、社会实践相结合,推进学生就业等方面发挥着不可替代的作用,鉴于顶岗实习的重要性,如何完善顶岗实习教学过程管理、提高顶岗实习效果成为了各高职院校教学改革的关注点。就目前而言,高职学生顶岗实习管理中存在的漏洞很多,问题突出,主要表现为:学校对顶岗实习的准备不足、对顶岗实习实施过程的监督、控制、指导不力,学生自我管理能力欠缺等等。20世纪中期,随着科学技术的飞速发展,全面质量管理思想应     

正确引导加强管理搞好顶岗实习

顶岗实习是中国特色职业教育人才培养模式和中职学校的基本教学制度,是学生职业能力形成的关键教学环节,也是深化人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经.这一教学模式在中职教育教学中取得了显著的实效.     

石油工程专业校内外生产实习基地有效结合的教学探索

石油工程专业是高校的热门专业之一,培养复合型的石油专业人才是该专业的教学目标。该专业主要包括石油从开采到输送至地面整个过程中涉及的知识以及技术,有油藏、采油等,相关的课程比较多。在石油工程专业的学习中,只学习理论知识是不行的,学生需要对相关的实践知识也进行学习,将实践知识与理论知识相互结合,才能在今后的工作中发挥自己的专业特长。因此,实践教学对于石油工程专业的学生来说十分重要,是提升石油工程专业学生专业能力的重要学习途径。在实习过程中,很多学校会给学生提供校内实习的机会,但是还需要与校外企业实习相互配合,才能达到良好的实习效果。本文就石油工程专业学生校内外生产实习基地相互结合教学进行研究讨论。     

浅谈技工学校体育课存在问题与几点改革设想

技工学校体育教学,是我国学校体育教学不可或缺的一个组成部分。笔者近三十年,先后在中学和技校从事体育教学工作,下面就结合近几年的教学实践浅谈技工学校体育教学存在的问题以及进行改革的几点设想。一、当前技工学校体育课存在的一些问题1、技工学校体育教材滞后,不适应现代体育教学需要和学生要求技工学校体育教材与中小学体育教材内容重复多,体现技校特点的教材少,选用技校教材的一个原则是在过去所学教材基础上的螺旋式提高,由于在贯彻这个原则时带有较大的片面性,因而实际上形成了与初、中级学段教材的简单重复,各学段的绝大部分教材…     

“技工荒”的成因及对策

我国经济飞速发展,各个产业正向更高、更严格的目标发展,生产技术的不断提高,使得原有工人的技术素质明显与生产发展的要求不相适应,被誉为“世界工厂”的中国闹起了“技工荒”。本文就我国技术工人现状、短缺原因及相关对策进行初步分析和探讨。     

突出创新意识 努力实践探索 做强特色专业

在国家产业结构调整,经济增长方式转变的今天,厂办技工学校向何处去?重庆市机电技工学校的回答是,根据市场需求,弘扬传统优势,突出特色专业,做不了"万人航母",就务实地打造"小船快艇",着力培养一批批精品型技能人才.     

中职语文教学发展之我见

中职教育有别于普通教育,它是与学生就业紧密结合的教育,更突出职业技术性、社会需求性和实践应用性.这就决定了中职语文课程应坚持"以人为本,以能力为本","以服务为宗旨,以就业为导向"的指导思想,以"必需"、"够用"为尺度,致力于对学生作为从业者的职业语文能力和素养的培养,突出职教特色.然而长期以来,中职语文教学忽视了中职学生的主体性和个别差异,缺乏对中职学生专业特点的考虑,不能真正激发中职学生的语文学习兴趣.笔者认为中职语文教学要发展,就得遵循语文教育规律,突出职业教育特色.教学中要坚持以学生发展为本,探索富有实效的教学模式和方法,培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养.     

试析技工学校体育教学改革与管理

技工学校的体育课教学,除需要在满足学生身心发展的基础上体现“以人为本、健康第一”的教育思想与原则外,还要根据不同的专业、特点,选择不同的教学内容、方法及手段,致力于提高学生从事未来职业有关的身体素质,提升学生的职业能力。目前,据笔者的调查远未达到这一目标,技工学校的体育教学现状与实际需要相脱节,需要进行改革与大胆的尝试。     

技工学校学生思想政治教育时效性的对策研究

学生的思想政治工作是技工学校学生管理的核心工作。受社会多元价值文化影响的技工学校学生思想状况如何将关系到祖国未来发展的前途和命运。在技工学校学生的思想政治教育工作中应树立以人为本的理念；加强思想政治教育队伍建设；拓展教育的内容；发挥互联网的积极作用；有效开展心理健康教育和心理咨询工作。运用这些对策，对改进和加强技工学校学生思想政治教育工作很有意义。     

职业学校畜牧专业“三位一体”实习实训新途径

实习是专业教学的重要环节,也是提高学生操作能力的重要措施,对培养实用型专业技术人才有着重要的现实意义。在教学过程中,针对畜禽生产与疾病防治专业的特点,积极探索学校、社会（顶岗）、农村庭院“三位一体”的实习实训教学模式,取得了良好的效果。     

用爱心打造学校核心竞争力——重庆市艺才技工学校人本管理记实(重庆市江北机电学校)

重庆市艺才技工学校的前身是重庆市江北机电学校和重庆旅游管理学校A校区。它是随着国家深化教育改革、鼓励社会办学,经政府劳动行政主管部门审批成立的一所特色技工学校。是重庆市再就业培训定点机构、重庆市劳动预备制培训基地和重庆市港城工业园区技术人才培训基地。学校面向全国招生,定向为全国各地大中型企业培养机械、机电、电子、