探究兴趣教学法在初中美术教学中的应用

初中生的思想十分活跃,而且具有很强的创新意识。对于初中生而言,美术学习是提高他们审美素养的有效途径。但在传统教育教学观念的作用下,大多数教师和学生都没有认识到美术教学的重要作用,并且常常会忽视美术教学。面对这一情况,初中生很难对美术学习产生兴趣。因此,为了促使初中美术教学有效性的提高,美术教师应该积极采用兴趣教学法。     

浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用

运用兴趣教学法组织体育教学,有助于激发学生学习热情、提高学生参与体育学习及锻炼的主动性等。在初中体育教学中,教师应结合学生的喜好合理的运用兴趣教学法展开教学,这样才有助于激发学生学习兴趣、改善学生体育专业素养。因此,本文将针对体育教学中兴趣教学法的运用进行分析。     

山东省青岛育才中学名师风采系列报道十七 苏美荣:微笑人生

她,是美丽与快乐的使者,她的微笑洋溢在校园的每个角落;她,是先贤的忠实传承者,崇尚"知之者不如好之者,好之者不如乐之者";她,提倡"让学生在快乐中学习;让学生在兴趣中学习;让美术学习成为一种享受","快乐教学法"是她对教学之路的探索。她,就是山东省教育学会美术教学研究委员会副秘书长、青岛市初中美术中心组成员、育才中学音美组教研组长苏美荣老师。     

体育游戏教学法在初中田径教学中的应用

田径运动本身的特点,再加上教师采用传统的教学法,都使得田径教学更加枯燥乏味,提不起学生学习的兴趣。本文通过实验对比法研究了传统教学法和体育游戏教学法在初中田径教学中效果的优劣,结果显示,体育游戏教学法比传统教学法更能激发学生的学习兴趣,提高学生的田径成绩。     

故事教学法在初中英语教学中的应用

故事教学法在众多的学科教学中，都可得到广泛的应用。对于初中英语教学而言，教师巧妙地运用故事教学法进行辅助教学，在一定程度上可极大的提升学生的学习兴趣，还可开发学生的想象力，使学生对于英语知识的学习更加深刻，并做到学以致用。在提高学生英语水平的同时，还可减轻教师的授课压力。因此，如何发挥故事教学法在初中英语教学中的作用，是当前初中教师必须思考的问题。     

初中美术教学中绘画心理学的运用探讨

初中生皆为青少年群体,此时的他们正处于心理发展的初级阶段,对社会仅有浅显的认识,缺乏深入的了解。因此在初中美术教学中,教师必须进行有意识的引导,对学生绘画过程进行重点关注,充分把握学生学习美术的心理特点,有规律地运用绘画心理学,提升学生的认知能力与学习热情。本文基于此,对绘画心理学在初中美术教学中的运用进行探讨,剖析了绘画心理学在实际教学中应用的重要意义,最后提出了绘画心理学在美术教学中的具体应用方法。     

论优化初中美术课堂中教学方法的策略

在现代化初中阶段的教学过程中，以促进学生的全面发展为主要的教学目标，美术学科作为培养学生艺术修养的学科，可以让学生在学习的过程中学习先进的思想和文化，对学生自身的成长和发展有很大的帮助作用。在现代化的美术课堂中，教师要转变教学的观念，以学生为中心设计教学，在课堂导入环节精心设计，引起学生学习美术的兴趣，还可以开展合作学习，让学生在交流的过程中互相启发，对美术作品产生更多的思考，从而有效提升美术课堂中的教学效率。     

让微课构建浓墨重彩的初中美术课堂

随着我国教育现代化的推进,信息技术手段得到了广泛的使用。微课作为一种先进的教学技术,走进了初中美术课堂。微课技术的运用,激发了学生的学习兴趣,而且微课技术让美术课堂的色彩变得更加鲜明,有利于学生了解美术艺术。本文围绕初中美术教学中如何运用微课技术进行阐述,旨在提高教学效果。     

小学语文教学中兴趣教学法的应用

众所周知,“兴趣是学习最好的老师”。在小学语文教学中,教师必须要提高学生学习语文的兴趣,倘若学生对语文没有任何的学习兴趣,他们就很难积极主动参与到语文学习中,也很难提高学生学习效率,实现既定的教学目标。因此,作为小学语文教师,在教学中必须要合理应用兴趣教学法,这样不仅可以提高学生学习语文的兴趣,而且可以提升小学语文教学质量。     

物理实验教学法在初中物理教学中的应用研究

物理是初中教育中比较重要的一门科目,并且,其主要的学习方法是以实验为基础的。使初中学生在实际操作的情况下对物理进行深度的学习。以理论教学为基础进行物理实验教学可以促进学生与物理学科的亲近。并且,初中物理教学方式需要实时更新,使得基础知识与实践知识相结合。物理实验教学法作为新时代物理学习方法之一,可以让学生在实践教学的过程中学习到更多学习物理的技巧。因此,物理的实验教学需要跟上时代的进步与发展;进一步促进我国教育教学的进步。下文中则针对实验教学法在物理教学中的应用进行研究。     

初中美术教学开展合作学习存在的问题及应对措施

良好的合作学习方式能够提高课堂效率,通过初中美术教学,激发学生的积极性和主动性,提高学生的审美能力。本文从美术教学合作学习的重要性入手,进行分析,提升美术学习效率。     

初中语文教学中多元化教学方法运用

语文教学在初中教学中占有举足轻重的作用。初中语文教学除了在小学语文教学的基础上对学生的语文学习兴趣培养以外，还为高中语文学习方法的不断完善提供有利基础。传统的语文教师选择的教学方法还比较单一化，变化性较低，所有的教学模式相对较死板，使学生对语文知识的学习兴趣丧失。要想使初中语文教学效率不断提高，必须对语文教学方法不断创新，利用多元化的方法对学生的学习兴趣进行培养，这成为初中語文教学的重点内容。现对初中语文教学中的多元化教学方法的应用进行探究。     

技工院校中游戏教学法的应用

在技工院校教学中,游戏教学法是一种新型的教学方式,它的优点不仅可以大大调动学生的学习的兴趣和积极性,还能提高学生的动手能力,帮助学生学习理解理论知识。本文主要阐述了游戏教学法在技工院校计算机课程教学中的应用。     

山东省青岛育才中学

她,是美丽与快乐的使者,她的微笑洋溢在校园的每个角落;她,是先贤的忠实传承者,崇尚"知之者不如好之者,好之者不如乐之者";她,提倡"让学生在快乐中学习;让学生在兴趣中学习;让美术学习成为一种享受", "快乐教学法"是她对教学之路的探索.     

浅谈初中物理教学和多媒体的有效融合

信息技术已经广泛应用在各个领域中,成为社会和经济创新发展不竭的动力,尤其是以多媒体为代表的信息技术,应用在初中物理教学中,将多媒体与初中物理教学有效的融合,既要激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,还要使学生深刻理解和掌握物理知识,有注意提升课堂教学效率。本文围绕初中物理教学和多媒体有效融合实施的措施展开讨论,为初中物理教学提供参考依据。     

PBL结合情景模拟剧教学法在临床检验教学中的应用效果研究

目的 研究以问题为导向的教学法与情景模拟剧教学法相结合的教学方法(以下简称PBL结合情景模拟剧教学法)在临床检验教学中的应用效果.方法 在2019级5年制临床检验医学专业的学生抽取150位实习生,按照随机方法分为对照组和实验组,各75例.对照组的学生采用传统教学模式,而观察组学生采用PBL结合情景模拟剧教学法.所有实习生在接受教学之前与接受教学之后都要进行统一的闭卷考试,在接受教学后,还会对学生发放问卷,搜集学生对教学方式的体验,对两组学生的成绩以及对教学的评价.结果 实验组学生的平均成绩为(87.61±6.67)分,对照组学生的平均成绩为(82.48±5.89)分,实验组学生的成绩明显高于对照组;实验组学生对PBL结合情景模拟剧教学法的满意度为93.00％,对照组学生对传统教学法的满意度为66.00％,实验组学生对教学的满意度明显高于对照组.结论 在临床检验教学中采用PBL结合情景模拟剧教学法能够提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习主动性,可以在教学中应用与推广.     

核心素养理念下初中道德与法治情境教学探索

在学校的教学过程中核心素养成为当代重要的话题之一。无论是哪一个学科的开展都注重对学生核心素养的培养,同时也积极采取有效措施进行教学改革全面,提升学生核心素养的教育。而将情境教学法应用到初中道德与法治教学过程中,有利于对学生核心素养的培养,同时教学过程中根据学生的学习情况和学习能力创造对应的教学情境,能够有效的激发学生学习积极性。在本文当中针对核心素养理念下,初中道德与法治情境教学做了相关分析和探究,以供他人参考。     

初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养

初中阶段作为学生习惯与能力形成的关键时期,需要教师在从教学过程中密切关注学生的学习动态,从根本上提高学生对英语学科的学习兴趣,从而整体提升学习效果。文章主要分析当前初中英语教育对学生学习兴趣培养的现状,共同探索提高学生学习兴趣的有限措施。     

初中美术教学中情感教育的渗透

初中阶段是学生一生中非常宝贵的时间段，他们的三观树立基本都是在这个过程中慢慢形成。在进行美术教学的过程中，老师更是要做好情感方面的渗透教育，激发学生的情感，让学生通过学习更好地感受美术的魅力。在初中的美术教学中，进行情感渗透式教学已经成为一大主流，对于丰富学生的情感体验和提升综合素质都产生了积极的影响。     

浅谈初中道德与法治课教学中的互动教学

道德与法治教学对学生的素质培养具有重要作用,尤其对于初中阶段的学生而言,他们正处于全身心发展的快速时期,培养他们的道德修养极为重要。要想提高学生学习的有效性,教师必须要把学生的主体作用发挥出来,加强和学生之间的交流互动,鼓励学生在课堂上自由发表自己对知识内容的见解看法,以此调动学生的积极性。本篇文章主要对互动教学法在初中道德与法治课教学中的重要作用及应用进行了浅析。