利用晨阅开展幼儿绘本阅读活动策略的研究

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中,并明确提出“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美”。在绘本阅读中,通过图画和文字的相互补充,进一步丰富了语言领域教学和社会领域教学,为提升幼儿的综合素质奠定了基础。绘本教学,是当前幼儿集体教学中的重要内容,在晨阅开展幼儿绘本教学是在集体教学层面的又一大挑战,如何利用晨阅有限的时间,开展多样化的绘本阅读活动,为幼儿的一日活动奠定基础,是教师在今后的教学活动中所要关注的。本文主要从幼儿绘本阅读活动现状、利用晨阅开展幼儿绘本阅读活动的价值以及利用晨阅开展幼儿绘本阅读活动策略,这三方面进行了详细阐述。     

构建英语阅读环，提高低年级学生英语阅读能力的实践

在信息化的今天,阅读的重要性显得尤为突出。因此,指导学生获得自我阅读能力是一项重要任务,而绘本教学恰好是学生发展阅读能力的重要手段之一。基于绘本教学,围绕着精选绘本,建构绘本教学课堂类型,形成阅读能力评价体系三个方面建立生态英语阅读环,重新诠释了绘本教学的功能对低年级英语阅读能力的培养和提高所起到的重要作用,以及对小学生英语阅读素养的发展是有所裨益的。     

小学语文低年级阅读教育中绘本的有效运用之我见

在小学低年级学生的阅读教育中,绘本起到了积极的促进作用,学校以及家长都应对绘本的有效运用,提高重视程度,让学生通过绘本爱上阅读,从而有效地提升学生的阅读能力,也帮助小学语文教学达到新的层次。     

小学低段绘本阅读教学课例研究

图像传播已经成为社会文化信息传播的主流,直观的图像更加符合现代人的审美模式。“读图画比读文字快捷、直观、感受直接,还带有视觉上的审美愉悦。”冯骥才如是提到“读图时代”。儿童在3-8岁是阅读能力发展的关键期,选取优质的阅读资源对儿童的阅读习惯培养有着至关重要的作用。绘本作为一种图文共同演绎故事的书籍,非常适合此阶段的儿童阅读,对教师的教学也起到了一定的辅助作用。     

小学英语教学中绘本阅读对策小议

阅读英语绘本有助于培养和提高学生的语言能力、观察力、想象力和审美能力,促进学生的语言、思维、想象、情感、品格和个性等方面的协同发展。绘本中的内容与小学生的兴趣、思维体现出了较强的一致性,能够使他们对学习的抵触感被打消,教室在合理选择绘本的同时,要在各个教学环节中大力应用。     

小学低年级绘本故事阅读探究

小学生的思维和成年人的思维存在很大的差异，小学生的理解能力有限，不能快速理解抽象的语文知识，这就导致小学生在学习语文时，会感觉较为吃力。所以教师想要在小学低年级有效开展语文阅读教学，就可以利用绘本故事，来吸引学生的注意力，降低小学生的学习理解难度，从而使小学生可以高效进行语文阅读学习。鉴于此，本文就将对小学低年级绘本故事阅读做出探究。     

浅谈小学低段的读写绘训练

书本是儿童获取知识的重要途径,古往今来关于开卷有益的观点意见枚不胜举。在小学阶段,尤其是低段的阅读水平在学生的理解能力、知识储备、情感培养等方面都有着重要影响。本文以提升小学低段阅读水平为目的,探索如何有效开展该阶段“读写绘”训练,丰富学生的想象力,带领学生更深入领会读本内容。     

英语绘本在小学英语教学中的有效运用分析

在小学英语教学课堂中，绘本的应用有利于学生帮助学生增强对英语单词、句式的记忆，还可以减轻学生的英语学习负担，通过绘本教学模式，教师可以让小学生在轻松的环境中学习到英语知识，提高英语素养。本文将就实际情况对英语绘本在小学英语教学中的有效运用进行分析。     

小学英语教学中绘本的使用探究

随着时代的发展以及全球化进程的加快,英语也变得十分重要。所以在我国教育发展中也很重视英语的教学,在小学就开始学习简单的英语。而在小学英语教学中为了更好的教学效果,老师们可以使用一些英语绘本来辅助教学,帮助学生们学习和了解英语知识。本文将从英语绘本的特点分析和探究绘本使用的价值以及方式,以帮助老师们能够更好的利用绘本辅助教学。     

幼儿园绘本教学的价值与实施策略

随着教育事业的改革，幼儿教育的重要性也逐渐凸显，幼儿园是幼儿智力成长的初始阶段，在这一阶段选择最为合适的方法开展幼儿教育工作，对于他们今后的发展有着不可或缺的作用。对于幼儿来说，接受枯燥无聊的书本知识是极其困难的，他们往往对于图文结合的绘本更感兴趣，基于此，本文首先介绍了幼儿园绘本教学的价值，其次分析了当前幼儿园绘本教学中存在的问题，最后从三大方面详细阐述了幼儿园绘本教学的实施策略。以此来供相关人士参考与借鉴。     

"社工+心理"双向服务校社联动共促发展

分豆豆比赛锻炼幼儿手眼协调和专注力、讲主题绘本帮助儿童养成刷牙的好习惯、描绘创意美术作品激发儿童创造力、为学龄儿童开展心理辅导……这些专门针对不同年龄儿童成长发育特点设计开展的特色活动,都是2021年中央财政支持社会组织参与社会服务——藏区困境儿童关爱社会工作示范服务项目的具体实施内容.     

幼儿教育中儿童民间游戏的价值

当前幼儿教育领域对游戏化教学的重视程度不断提高，多样化的游戏内容有助于激发幼儿参与教育活动的兴趣。在物质匮乏的时期，丢手绢、滚铁环等民间游戏成为给予幼儿快乐的重要途径，而当前社会的发展，动画片、手机游戏已经占据幼儿大部分的时间。在幼儿教育中引入儿童民间游戏，可以引导幼儿体验另一种快乐。文章针对儿童民间游戏在幼儿教育中的价值问题进行探讨，分析儿童民间游戏的重要性和实施策略，旨在促进幼儿教育水平的提高。     

以慧雅阅读为契机,开展亲子阅读活动

我们幼儿园开展的“慧雅阅读”项目以亲子阅读为切入点,是一种简单、方便的亲子教育方式,让家长和孩子在共同传递好书的过程中,享受阅读时光,促进亲子关系,陪伴并支持孩子快乐健康地成长。     

塔莎奶奶：时光可以优雅地老去

她是美国绘本的代表性作家，《安徒生童话集》的插图作者，曾获得“女王终身成就奖”。 她15岁独立生活，经营过托儿所，饲养过乳牛。23岁出版绘本处女作，所著《I Is one》一书，获得美国专门颁发给优秀绘本作家的“凯迪克大奖”。     

小学语文快乐高效课堂的构建

构建“少教多学”的高效阅读课堂,有利于真正实现“以生为本”,培养学生的语文学习兴趣,帮助学生掌握高效的学习方法,让学生感受到语文学习的快乐。应用“少教多学”教学模式,重在转变理念,让学生自由学习、自觉学习,在互动中提高教学效率。     

甘肃善泉城乡社区发展中心乡村绘本空间+贫困儿童帮扶发展示范项目圆满结项

日前,由甘肃善泉城乡社区发展中心(以下简称中心)承办的2021年中央财政支持社会组织参与社会服务项目——乡村绘本空间+贫困儿童帮扶发展示范项目在甘肃省甘南藏族自治州临潭县圆满结项.     

让阅读变“悦读”--小学语文课外阅读兴趣与习惯研究

新课标在第一学段的阅读目标中指出,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。学习语文亦然,培养学生的阅读兴趣至关重要。可见,语文教学中培养学生的学习兴趣至关重要。要提高学生的语文学习能力和语文综合素养,丰富学生的内心精神世界,必须重视课外阅读,让学生学会阅读,享受阅读的乐趣。要让学生形成快乐阅读,只有找到合适的切入点,培养学生快乐阅读的兴趣,学生就会自觉地投身于课外阅读实践中,学生就会形成快乐阅读。变要我读为我要读的良好习惯,达到“悦读”的效果,提高语文学习的有效性。     

指向儿童精神发展的幼儿园教学方法初探

儿童是祖国的花朵，是未来社会发展的重要力量，儿童的精神世界相对与成人而言是十分丰富的，同时儿童的精神世界是否健康关乎到儿童能否健康的成长。因此对儿童进行教育是必须要对儿童的精神世界进行充分的启迪，让他们能够生活在一个充满爱的环境之中，从而有效地促进儿童精神世界的健康，保证儿童在今后的成长中能够快乐，全面培养儿童的精神世界。本文将从幼儿园教学的角度进行研究，针对幼儿园的各种课程资源和生活环境对儿童的精神世界进行创建和培养，促进儿童的健康发展。     

记录成长足迹，关爱留守儿童——借助于“成长档案袋”，帮助山区留守儿童健康成长的实践研究

我国有数量庞大的留守儿童队伍。这些留守儿童无论在学习、生活，还是在心理发展方面都遇到许多问题。尤其是那些经济条件相对较差的山区留守儿童，他们在成长过程中面临着更多的难题。探寻他们的成长足迹，寻找更有效的途径给予他们更多的关爱，帮助他们更加健康快乐地成长，这是值得我们山区教育工作者研究的课题。     

福泽千秋 孤儿不孤

北京市儿童福利院以儿童为本，根据孤残儿童的特点，在管理上找准三个突破口——“以人业本”的目标管理，规范养育工作的儿童成长档案，提高工作效率的信息管理系统，在教育康复上突出三个亮点——多功能教育中心学龄前儿童教育，