推动阳光体育,创新农村学校大课间活动的探究

阳光体育运动是教育部、国家体育总局、共青团中央决定在全国范围内全面启动的一项有利于学生健康的活动,学校开展阳光体育运动,是为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼。但是,在具体的推行过程当中,还是难免存在问题,本文将对这些问题作出分析,并且提出一些相关的解决策略。     

农村初中科学教学中学生实践活动指导策略初探

实验是进行科学探究的重要手段,是培养学生实验技能、动手能力、创新意识的重要途经.如何提高学生的动手能力,笔者提出了实验素材本土化,实验情景生活化,指导学生实践活动要以学生原有的生活经验为基础,并从基础实验活动、课内实验活动、探究活动、研究性学习活动方面加强指导的策略,取得了一定的成效.     

农村初中住校生习惯养成教育的实践研究

对农村初中住校生进行良好习惯养成的教育,是学校德育工作的重要环节之一,也是学校精神文明建设的一个重要组成部分.学校教育的目的是学生养成良好的习惯,培养学生学会学习、学会生活、学会服务,寄宿制学校对学生良好习惯养成的教育具有一定的社会意义,是学校进行教育教学的基础.笔者根据他人的经验和自已的教育实践,从调查入手,查找问题,剖析原因,研究策略,为农村初中住校生习惯养成教育提供了较为切实可行的研究先科.     

提高农村初中数学课堂教学质量的策略研究

数学学科的基础性工具性毋庸置疑,要提高农村初中数学课堂教学质量,教师不仅要以正确科学的教育理念为指导,还要给学生创造良好的学习环境和学习氛围,更重要的是要在如何组织教和学方面下功夫。     

农村初中“控辍保学”的体会分析

与城镇相比,农村经济较为落后,人民普遍接受教育程度较低,在教育方面意识认知不高,这是一个普遍的现象和事实。相关数据显示,近些年来农村初中生辍学现象层出不穷,逐年呈现出上升趋势。     

简谈如何通过阅读教学提高初中作文教学效果实践探究

在初中语文教学中听说读写能力都是需要重点培养的内容,其中阅读和作文是最为重要的两个模块,对于语文各项技能素质的培训都不能孤立存在,而是需要将其联系起来,抓住关键融合点,在阅读教学中融入作文教学要素,从而提高作文教学效果。长期以来,作文教学在整个语文教学中占据着重要的地位,学生的写作能力和水平影响着其它方面的发展,对人文素养的提升以及综合素质的增强发挥着重要作用,基于此更应当将作文教学水平提升作为教学工作的重点。本文结合实际的教学经验,探讨了如何通过阅读教学提高初中作文教学效果,以期为众多教学实践提供参考。     

谈初中思想政治课活动教学

新修订的《课程标准》中规定 :初中思想政治课至少有 2 0 %的课时用于开展学生课堂活动和相关的实践活动。本文试就这些问题谈一些看法     

浅议小学体育大课间活动的实践

为了全面推进素质教育,进一步加强学校体育教育工作,切实提高广大青少年学生的健康素质,促进青少年学生的全面发展,同时根据《中小学生每天锻炼一小时》的精神,我校策划了开展大课间体育活动,并把"我锻炼,我健康,我运动,我快乐"作为口号.那么如何才能把大课间活动开展好呢?结合实践,谈谈几点做法.     

大数据时代个性化教育理念及实践路径创新探究

个性化教育是大数据时代的一种新型教育理念和实践模式,是互联网+教育的时代新产物。在大数据时代,个性化教育优势在于依据大学生网络思想行为大数据实证分析,明晰学生问题和差异性,实施定制式、个性化教育路径。个性化教育对于推进大数据时代高等教育变革,创新网络育人路径,提升教育工作的科学性、针对性和实效性,使每个学习者获得适合自身的全面发展都具有重要理论和现实意义。     

谈初中物理探究实验活动

探究实验是物理教学的生命,部分教师过分依赖于课堂演示实验,而把学生分组探究实验放到可有可无或次要的地位,这是十分错误的思想认识,决不符合现行的素质教育.新课程的理念中明确指出,物理学不是仅仅简单地向我们揭穿迷底,而是将引导我们像科学家那样去研究、探索这些物理现象.     

浅谈农村初中物理的分层教学

物理这门学科从宏观到微观都能够反映现实生活所存在的物质结构和运动规律。在初中阶段学生已经逐渐形成独立思维能力的学习阶段,初次接触物理这门探究类学科对学生来说可以更快的适应物理的思维模式。在农村初中物理教学课堂上,由于学生之间存在着个体的差异性,导致学习效果出现分层的现象,为了能够提高学生的学习的质量,教师应将分层教学法引入到农村物理的教学课堂当中。     

关于加强和改进山区农村初中德育教育的探讨

社会在进步,时代在发展,教育体系和教育方法也应与时俱进,不断改革、完善与创新.进入21世纪以来,我国山区农村初中的教学条件日益改善,德育课程教学也有了质的提升.但是,与城市中学相比较,尚有较大差距,山区农村初中的德育理论课教学还有待进一步加强和改进,在教育教学方面有所突破和创新.只有这样才能培育出高素质的山区农村新人才,助力乡村振兴,缩小城乡差距,真正建立起具有乡土特色的山区农村初中德育教育教学体系.     

近年陕西农村城镇化实践样态分析

近年来,以"重点镇"和农村城镇体系建设为标志,陕西农村城镇化逐渐开始转型,表现为以下四个方面的优化:城镇面积、总人口和非农人口、基础设施和公共服务、区域城镇群。而仍然存在的主要问题是要素聚集困难、乡村传统"凋零"以及城镇化主体不明确等。当前的农村新型城镇化中,必须重点解决这些问题,才能实现质量提升。     

探究初中数学教学中如何实施素质教育

初中教学作为整个教育路线上比较重要的节点,一直很受重视,初中生处于较为年幼的学习阶段,教师的引领和指导变得尤为重要。随着教育事业的逐渐深入,教师除了关注学生的学习成绩外,还着重将素质教育加入进来,将知识传授和素质加强做到统一的结合,为成长阶段的初中生的全面发展奠定基础。因此,本文将针对初中数学教学中实施素质教育展开分析,希望能为我国的教育事业出一把力。     

利用实践活动提升小学生语文素养的策略分析

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文实践”。小学语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式,是新课改的一个亮点。它是以语文教材为依托,开展综合实践活动;让活动能够与学生的生活相联系,走出课堂,走上社会,拓展视野,全面提升小学生语文素养。     

农村初中体育教学存在问题及应对策略

随着新课改的深入实施,新时期体育教师应该跟上时代步伐,转变教学理念、总结经验并改进教学方法。本文主要介绍了传统初中体育教学存在的问题、新形势下体育教师的理念创新及新形势下体育老师的教学思路,探索新形势下农村初中体育教学创新思路。     

基于语文核心素养的小学语文实践活动开展策略

在小学语文教学中,借助相应的语文实践活动,能够充分调动学生学习的积极性,不断发展学生的个人能力。这就要求教师在教学的过程中能够精心设计,不断丰富教学内容,且能够结合实际的教学需要,积极创新实践活动,调动学生的学习热情,从而提高学生的语文素养。同时,借助语文实践活动,让学生能够深人文本,积极探究,能够发展学生的创新思维和综合能力。