浅谈对于搞好班主任与师生关系的几点思考

关爱学生是教师的天职,用真心之犁去耕耘学生心田,必须遵循由点到面,由浅及深的规律。若忽视师生之间的双向交流,则两者间缺少平等相待、倾心交流的氛围。双向交流是师生双方心与心的相知、相融和相通的途径。     

新课程背景下如何做好班主任工作

随着课程改革的发展,新的形势对班主任工作提出新的要求。文章从实践出发,论述了如何做好新形势下班主任工作。     

身教重于言传--小学班主任工作点滴感悟

小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起的重要作用无可非议。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。笔者认为这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。     

谈谈中学班主任工作的激励管理策略

由于中学生正处于其人生发展的青春期,其生理和心理都发生着急剧的变化。如何对其进行有效的引导和管理?长期以来一直是每个教师、家长以及相关领域学者关心的问题。因此,中学班级管理被提升到一个重要位置。笔者长期从事中学班主任工作,从多年的教学、管理     

浅析小学班主任工作中德育问题的建设

在小学班主任的管理中,对小学德育教育的工作建设有助于帮助小学生们提升整体素质并健全自我人格,还能够在一定程度上提升他们的学习积极性,提升小学整个班级的日常管理工作效率。小学班主任应当极力发挥自己在德育教育过程中的积极影响,能够对小学生们进行悉心指导,不断提升自身的德育管理水平。     

德育在小学班主任教育中的体现

小学作为每个人第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起的重要作用无可厚非。小学班主任在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位。     

以人为本理念下小学班主任管理策略研究

班级管理是教育教学的前提,也是班主任经常会为之头疼的工作。小学生在学习过程中会体现出不同的个性,其在学习过程中不同的表现会在一定程度上影响各自的学习效果。但是这正是小学生身上难能可贵的地方,不同的个性可以凸显学生不同的学习方法与思维。以人为本的理念就要求班主任重视学生的自我发展,但是这在近年来的教学中还是没有得到较好的体现。所以,需要提高小学班主任管理效用,实现以人为本的教学与管理目标。     

小议如何做好班主任工作

班主任工作做得如何,直接影响到班级的班风,学生的学风。说到底,就是直接影响到学校教育教学工作的正常开展,影响到学生的学习进步,影响到学生的健康成长。     

浅谈班主任工作艺术

在班主任工作中,笔者认为“一个合格的教师必须心中有人,既要教学生读有字的书,又要教学生读无字的书,既要教学生知识,又要引导学生做人。”这项工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使班上的每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分的发展。     

谈谈中学班主任工作的激励管理策略

由于中学生正处于其人生发展的青春期,其生理和心理都发生着急剧的变化。如何对其进行有效的引导和管理？长期以来一直是每个教师、家长以及相关领域学者关心的问题。因此,中学班级管理被提升到一个重要位置。     

情感在班主任工作中的效应

在高中教育阶段,班主任的工作在学生的校园生活中扮演着非常重要的角色,班主任与学生之间通过不断地心与心的交流中产生的情感,不仅方便了班主任工作的开展,而且也促进了学生的身心发展,有助于建设和谐的校园生活。本文将主要来探究情感在高中班主任工作中所产生的效应。     

以雷霆手段 显菩萨心肠———谈谈我在高中班主任工作上的管理与用心

高中班主任不是简单的班级组织者和管理者,而是学生精神的关怀者和人格塑造者,在学生的发展中居于特殊的主导地位。作为高中的班主任一定要充分发挥其特殊的育德功能,不断提升实践智慧,通过所任学科的教学、组织有效的班级活动、构建和谐的班级氛围、有效的家校沟通,实现整体育人的目标。     

试论对于高中信息技术课堂教学的几点思考

随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是信息技术这门课程对我们提出的要求。中学计算机教育也在正在蓬勃发展,不断加快教育改革步伐,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学信息技术教育的根本任务。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,是我们教师应该不断探索的课题。     

高校学生助理班主任制度对高校新生教育工作的促进作用

随着互联网环境不断深入各层次,以“00”后为主的高校新生,存在学习能力差、自觉性低等问题,加之高校学习生活和高中有着本质区别,如何积极有效引导新生尽快转变角色融入大学学习生活,如何更好的开展新生教育管理服务工作,这已经成为了当前高校亟待解决的问题。本文就新生入校后存在的普遍问题进行分析,并就高校学生助理班主任制度对新生教育的促进作用进行探索,为高校辅导员更好开展新生教育管理服务工作提供参考依据。     

试论小学班主任管理的语言艺术

班主任是小学生成长中很重要的一个角色,不仅仅传授小学生文化知识,还是最了解小学生,与小学生接触最紧密的人。由此可知,班主任对小学生的影响是非常深的。随着时代的快速发展,新课改明确指出不仅要重视小学生在文化方面的教育,更要重视培养小学生全面综合素质的养成。所以,作为与学生接触最紧密的班主任,要加强班级管理水平的提升,营造良好的班级氛围,提高班级管理的水平,从而促进小学生全面综合素质的养成。本文重点以小学班主任管理的语言艺术展开相关讨论。     

我谈新课程理念下初中数学教学中的几点体会

在新课程改革的指引下,初中数学教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫,让学生热爱数学、探索数学,进而主动地去钻研、去理解、去想象,使他们在浓厚的兴趣中认识新知,掌握技能.下面是我在教学中的一些体会:     

协同育人视角下高校班主任育人工作研究

在高校“三全育人”的大背景下,班主任与其他育人主体之间既有协同,也有不同的侧重。做好育人工作需要理顺班主任与辅导员、任课教师、党政领导及职能部门的关系。要深入分析班主任与各育人主体协同育人过程中存在的问题,深化全员育人理念、明确权责定位、优化体制机制,推动班主任育人工作不断优化。     

班主任工作的艺术策略初探

身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任。作为班主任,我的理念是：学生的学习永远是第一位的,因为社会的进步与发展都离不开科学,而社会和家长也更关心孩子的学习,因此：在平常的班主任管理中,我特别注重学生的学习。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。     

试论小学班主任在班级管理中沟通艺术的策略

沟通主要是指对话双方通过聆听对方的观点、表达自我,完成对话的过程,沟通艺术主要是指对话双方在沟通过程中能否借助语言、语气,使沟通达到相应的目的,同时使对话双方都产生良好的沟通体验。而在班级管理中,学生作为主体,教师不能将相关规定强制性告诉学生,要求学生执行,这种方式不仅达不到对应的管理效果,还会导致学生产生逆反心理。教师应当通过提高自身的沟通艺术,与学生进行平等、友好的对话,了解学生的实际情况,并设计对应的班级活动,促进各项班级管理工作的有效开展。