初中生美术审美能力的有效培养

初中生审美能力的有效培养是教师在完成美术学科教学任务过程中需要重点实现的教学目标。教师应当严格遵守初中美术的课堂教学规范，在完善美术课堂教学细节的前提下为学生提供适合的教学背景，充分完成有效培养学生美术审美能力的一切准备工作，运用适当的教学策略来改善初中学生的美术审美，让学生能够对美术作品的艺术美有着充分的了解和认识。     

探析初中物理教学中如何培养学生创新能力

在新课改理念下,初中物理教学要求贯彻以学生为本的教育理念,通过培养学生的创新意识和创新能力来促进学生全面发展,这也是提高人才质量的重要途径。而物理教学作为初中教学的重要组成部分,为学生创新能力的培养提供条件。因此本文主要基于这一背景,探究在初中物理教学中培养学生创新能力的策略,旨在提高物理教学的有效性,为学生今后的学习和发展奠定基础。     

初中语文作文教学中突出创新意识的培养

在时代发展的背景下,创新意识及创新能力的具备已经成为了时代对未来人才必备素养的要求。而作文作为一个进行文学创作的过程,是对学生进行思维能力及创新能力进行锻炼的过程。因此,可以说作文教学是对学生进行创新意识培养的重要平台。因此,这就需要教师应在初中语文作文教学中,结合初中学生的身心发展特征,对学生进行创新意识的有效培养。     

浅谈新课程理念下高中数学的创新教育

数学是基础教育的主要内容，在数学教学中培养学生的创造性思维、发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力是数学教学的一个重要目的和基本原则。那么，如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

初中语文作文教学中创新意识培养论述

教育一直作为一个国家的基础,是国家发达的动力。随着时代的发展,培养学生的创新能力就成为我国教育的首要目标。而作为基础教育的初中语文学科,对于学生创新意识的培养就显得尤为重要。本文将重点讨论初中语文作文教学培养学生创新意识的方法。     

浅谈数学教学中学生创新能力和意识的培养

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪国内竞争日趋激烈的今天，我们必须实施素质教育，致力于发展创新教育，重点培养学生的创新意识和创新能力。开展创新教育，培养学生创新能力，培养学生的创新意识和创新精神，是中学数学教师所面临的重要任务，也是历史赋予我们广大教师的重任。身为教师的我们要使学生能有所创新，培养学生的创新能力。     

浅谈数学教学中培养学生的创新能力

数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?     

地方应用型本科高校创新创业教育改革新思考

"大众创业、万众创新"是我国实施创新驱动发展战略的重要举措.在高校开设创业基础课程,本质是释放学生的内在潜力,增强学生的创造能力,对培养学生的创新思维具有重要推动作用.该文针对应用型本科高校创新创业课程教学中存在的问题,从培养创意与创新的习惯和思维、树立激发学生创新因子的理念、促进创新能力的激发和应用、加快推进"内外兼容"的教师队伍建设等方面进行改革与探索,以提升学生的创新思维能力.     

初中语文教学中学生思维能力的培养策略

在经济飞速发展的背景下，社会对综合素质人才的需求越来越大，素质教育成为了现代教育的主流。初中阶段是学生成长的重要时期，同时也是培养创新能力的重要阶段。因此，初中语文教师应该把培养学生的创新思维能力作为主要教学目标。     

泛在学习环境下计算机专业学生创新意识与创新能力培养探讨

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。泛在学习环境下如何培养计算机专业学生的创新意识与创新能力是当前面临的重要课题。该文阐述了泛在学习环境下创新意识和创新能力培养的意义,分析了培养过程中存在的问题,并从人才培养方案设计、教学观念改革、教学方法优化、学科竞赛、产教融合等方面提出了提高学生创新意识和创新能力的建议。     

初中数学教学中如何培养学生的创新能力

在数学教学过程中，通过对学生教育和影响，注重培养学生的创新能力，定会为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜在的才能变为现实中的创新能力，营造浓厚的适宜创新教育的氛围，从而形成有利于学生主体精神、创新意识创新能力健康发展的宽松的教学环境。     

浅谈初中历史教学中学生问题意识的培养

近年来,随着素质教育的不断深化,学生创新能力培养以课程改革的重点,而问题意识的培养是提升学生创造力的关键。在当前,历史学科作为我国初中教学的基础学科之一,是初中教学的重要组成部分,历史教学的好坏,直接影响着整个初中教学的质量。在大部分的初中历史教学中,都是老师讲,学生听的教学思路,造成了学生学习主动性较弱,很难发现问题,提出问题。本文 旨在如何让学生真正成为课堂的主体,解决“填鸭式”教学问题,培养学生的主动意识,提高学生发现问题的能力,进而提高学生的历史素质。     

浅谈《概论》课教学中培养学生创新思维能力的若干途径

创新能力是21世纪合格大学生应具备的关键素质之一。培养大学生创新能力的重要前提是通过创新教育培养大学生创新思维能力。在《概论》课教学中培养学生的创新思维能力的主要途径有：一要立足教学实际,激发学生学习兴趣;二要创设良好的课堂氛围,鼓励学生敢于提出问题;三要创设问题情境,激发学生问题意识;四要改革教学方式,培养学生研究创新能力。     

如何提高小学美术欣赏教学

美术欣赏课不只是向学生传授美术知识技能,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质以及课后持续探究的能力。由此可见,美术欣赏就是要培养小学生的审美情趣,对学生进行审美教育。随着新课程的推行,课程改革的不断进步,一些传统的教学思想、教学方式、教学经验面临严重的挑战,如何提高新形势下小学美术欣赏教学成为一项重要的课题！     

探究初中美术课堂中学生鉴赏能力的培养策略

随着新课标改革的不断深入，现代化的初中教学更加注重对学生的综合素质的培养，美术学科的教学可以陶冶学生的心情，让学生在接触经典的过程中愈加完善自己。从美术作品中获得感悟，需要学生具备美术鉴赏能力，教师要对学生展开美术鉴赏教学。美术教师应该鼓励学生鉴赏，还要加强对学生美术基础知识的教学，让学生具备鉴赏美术作品的基础。还可以借助信息技术拓展学生的视野，丰富学生的阅历，让学生对美术作品产生更深刻的理解，美术教师还要加强对学生的引导，培养学生形成良好的习惯，切实培养学生的鉴赏能力，从而有效提升美术课堂中的教学效率。     

探究兴趣教学法在初中美术教学中的应用

初中生的思想十分活跃,而且具有很强的创新意识。对于初中生而言,美术学习是提高他们审美素养的有效途径。但在传统教育教学观念的作用下,大多数教师和学生都没有认识到美术教学的重要作用,并且常常会忽视美术教学。面对这一情况,初中生很难对美术学习产生兴趣。因此,为了促使初中美术教学有效性的提高,美术教师应该积极采用兴趣教学法。     

浅谈初中数学教学中的创新教育

国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育.作为一名经历过数学教学改革的初中数学教师,认识到“义务教育阶段的数学学习,是学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,.培养学生的创新意识和创新能力已成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.     

在初中信息技术教学中培养学生的信息素养

当下网络信息技术发展日新月异，信息新工具层出不穷，应用面甚广。与此同时，各行业对新一代人才的信息素养产生了更高的要求。初中阶段的学生对新事物敏感，对新知识好奇，教师应结合学生特点，在教学中培养学生的信息素养。本文从丰富课堂资料，培养学生基础信息意识；理论结合实践，培养学生信息实践能力；围绕项目教学，教授学生信息计算思维；创设应用需求，培养学生创新应用能力四个方面对如何在初中信息技术教学中培养学生的信息素养展开讨论。     

初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养

在当前，初中阶段需要高度重视欣赏课教学活动，在开展美术欣赏课程的过程中需要教师对学生进行科学合理的引导，主要就是让学生利用视觉来对于美术作品进行赏析，这有利于促使学生鉴赏能力的提高。使学生逐渐形成美术知识体系，提高学生的审美情趣和审美能力。目前学生正处于审美意识形成的关键时期，通过欣赏活动能够让学生了解到更多优秀的作品，促使学生感受美以及了解美。文章主要是关于初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养研究，以供参考。     

提高初中语文教学有效性的策略研究

在当今的信息化时代中,教育理念需要得到创新和发展。初中的教育在整个学生生涯中是比较重要的一个时期,语文学科可以培养学生的能力,开拓学生的思维,培养高尚的情操。初中语文教师应该采取多元化的教学,利用现有资源充分丰富课堂,让学生切实的体验到语文的内涵,并让学生具备一定的思考、探究、创新能力,达到提升语文课堂效率以及教学有效性的目的。