小学语文经典诵读的现状及提升策略

新课程改革后,小学语文教学中,教师对经典诵读的理解与教学很重要。经典诵读是小学生学习语言能力的重要途径,更是学生完成自我认识,提高认知能力,完善人格魅力的载体。以学校学习为主,家庭教育为辅教学,对小学生学习中国文化传统知识,民族文化等重要知识领域有很重要的作用。现在的小学生首先就要会诵读,在这基础上学习认字,锻炼语句语法,学习语言表达能力等,诵读语文经典是学习语文的基础更是学习诵读的必经之过程。     

小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

随着中国科技实力的不断发展,国家对教育非常的重视,尤其是针对语文的教育,更是要从小抓起。但是在教学过程中,小学语文经典诵读教学还是非常不理想。本论文就是针对小学语文经典诵读教学方式存在的问题,给出相应的解决对策和解决措施,怎么样才能更好的提高小学语文经典诵读的教学效果成了现阶段需要解决的问题。     

高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

语文属于三大长线学科之一,它贯彻了学生学习的每一个阶段,在课程学习中占据非常重要的地位。但是目前的语文教学还存在很多的不足,即使是高中阶段的学生在语文学习方面还未形成具有语文特点的独特思维,本文主要针对高中语文教学的现状,对学生进行语文思维能力培养的重要性以及培养途径进行探究分析。     

微课在高中语文教学中的应用探究

“互联网 +”人工智能 + 教育催生了混合学习、个性化学习等,推动着学科教学与信息技术的深度融合。微课因其短小精悍的特色而受到高中语文教师的青睐。在本文中,我将立足微课的内涵及在语文教学中的应用价值,从不同的阶段入手,介绍高中语文学科应用微课的策略。     

高中语文作文教学困境和策略分析

当前阶段的高中语文教学中,对学生的作文教学是语文学习的关键也是根本。尤其现在新课改对高中语文的教学提出了更严格的要求,需要通过语文教学中的作文教学来培养更具备良好综合素质的优秀学生。基于此,本文就对目前高中语文作文教学存在的困境和策略分析做出简单地阐述和分析。     

信息技术与高中语文教学深度融合的探究

随着信息技术的发展以及在教育领域中的应用,现代教育教学水平获得了显著提升,同样,它也为高中语文教学提供了新的思路,促进了语文课程教学的改革发展。本文主要论述信息技术与高中语文教学融合的意义,并结合教学实际提出了深度融合的策略,以期进一步提高高中语文教学质量与水平,促进学生语文素养的培养。     

高中语文教学中的合作学习教学研究与探讨

随着新课改的逐渐深入,传统灌输式的教学方法已经不适应高中语文教学的发展,合作学习法作为一条新道路,能够激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,在实际运用中具有良好的价值。本文结合高中语文教学现状,对高中语文课堂合作教学中存在的问题、合作教学中应该采取的措施进行了探讨,并例举了几条实例,望能对广大教师有所启示。     

高中语文古诗文教学中关联策略的运用分析

在高中语文课堂授课中,古诗文的教学经常运用到关联策略,本文将围绕古诗文教学中的难点以及古诗文教学中关联策略的应用方法展开探讨,希望可以提供借鉴意义。     

高中语文作文教学生活化实践分析

生活化教學是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。也就是说,教学生活化是为了将教学的目的要求转化为以学生为主体的内外需求,并将生活中的知识融入到学习中,让学生能够得到更好的发展。本文就高中语文作业教学生活化实践进行相关的分析探讨。     

高中语文作文教学存在的问题与应对策略

作文教学是语文教学过程中非常重要的一个环节,在锻炼学生语文应用能力以及提升学生的语言驾驭能力等多个方面发挥着非常积极的作用。对于高中语文作文教育而言,由于其所涉及的写作篇幅较大、写作题材较广以及写作素材涉及较多,因此,在其实际的教学工作开展过程中,对于教师和学生的要求也更高。虽然现阶段高中语文作文教学方法得到了较大的丰富及广泛的应用,但由于受传统教学思维、学生参与程度等诸多因素的影响,其依然存在着较多的问题。如何正确地对这类问题进行正确的认知和处理,也成为了现阶段高中语文教学工作过程中亟待解决的一项重要问题。     

价值与策略浅析微课在高中语文作文教学中运用的

作文是高中语文教学的重点和难点,如何提高作文教学的质量是每位教师一直在研究的课题。而随着微课这一崭新教学辅助工具的出现,为高中语文作文教学模式优化带来了新的突破。文章分析了微课在高中语文作文教学中运用的价值,并结合笔者的实际教学经验提出了三点具体的运用策略。     

论高中语文教学对学生文学底蕴的塑造关键思路分析

随着新的课程改革的日益推广,高中语文教学也得到了最好的发展机会,人们已经慢慢的认知到素质教育是非常重要的,必须要把现代教育的重心放到素质教育。如果想要全方位的提升学生们自己本身的素质,就需要利用高中语文自己本身在人文和文学方面的特殊性质尽力培养学生们的文学底蕴。学生们的文化底蕴成型的关健阶段是在高中时期,老师们在教学的改进与变革的进程当中需要探究出实际与需求之间的问题,并且处理好这些问题来推动高中语文教学的改进和变革。在这样的情况下,老师先要清楚现代的高中生文学底蕴塑造的实际意义,之后系统仔细的解析改进和变革当中需要处理的实际问题,然后找出科学有效的改进和变革的方式,为文学底蕴塑造的现实意义提供有价值的改进和变革。     

小学语文教学读与写相结合策略探究

作为小学语文重要的两个教学体系,读与写也一直是大多数语文教育工作者花费心思的重中之重。而大多数小学学校语文教育工作者会把这两个内容分来细化进行教学,却忽略了读和写是相辅相成的,你中有我,我中有你。作为教育工作者,应该理解二者的关系并运用合理的方法,让小学生更好的结合它们,提高阅读能力,理解能力,通过阅读对生活和社会以及身边事产生更加深入的了解,从而构成自己的思想体系,那么写作的难题也就迎刃而解了。