浅谈高中写作训练创新方法尝试

作文教学,以写作个性能力的培养为切入点,因材施教,对中学生进行有效的写作训练,激发了学生的写作兴趣,强化了学生的主体意识;在开放的氛围中,尊重个性差异,读写结合,作文与做人结合,让语文学习生活化,使学生的思维品质迅速提高,个性得到充分张扬,同时也为下一步“中学生写作创新能力的培养”打下了良好的基础。     

中学生快速作文教学中的增强快速思维的训练方法

长期以来作文一直是初中语文的重点和难点。想让学生写好作文并走出写作难的困境，需要老师根据学生的不同特点，重点培养学生的作文思维，运用合理有效的教学方法，激发学生的写作兴趣，达到提高写作水平的目的。     

初中写作培养中激发学生习作兴趣的方法

在初中的作文教学中,要重视对学生写作兴趣的培养,多种形式激发学生写作兴趣。很多学生提到作文就头疼,鉴于此我们结合阅读积累正确的评价体系,让学生找到写作的兴趣,从而推动作文教学深入研究和提升。     

浅谈高中学生作文写作困境与对策分析

作文作为语文教学中的重要部分，是教学过程中学生综合能力的重要体现。当前，很多高中学生对写作兴趣单薄，作文套路化、模板化现象严重，从而出现了审题不准确、立意不深刻、内容不丰富、语言太枯涩等问题。基于此，笔者在对高中学生作文的写作困境进行调查研究，提有针对性地提出相关对策，以期对提高中学生写作兴趣和水平提供有益借鉴。     

初中作文有效教学探究

在初中语文教学中作文教学一直都是广受关注的重点内容。在作文课堂教学中教师引导学生体会作文素材和情感在作文写作中的重要作用,在教学中有效提高学生的写作水平,激发学生的写作兴趣,促使学生在写作练习中主动参与。在作文练习中学生正确运用自己作文素材的积累,促进初中作文教学的有效发展。     

高中作文教学中如何引导学生积累写作素材

作文教学是高中语文教学的重要部分。从高中语文作文教学的现状来看,作文教学耗时长,教学效率低的问题,其中的一个主要问题是学生不具备积累写作素材的能力,导致作文质量不高。高中语文教师在作文教学中要创新作文教学理念,让学生在实践中积累写作素材,进行创造性地写作,激活学生的写作兴趣,拓宽学生的创新思维,积极开展中学生的个性化写作,最终提高学生的语文素养。本论文着重于研究高中作文教学中如何引导学生积累写作素材方面的问题。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

本文主要探析小学语文教学中课外阅读的现状、课外阅读对于小学语文作文教学的重要作用、课外阅读在小学语文作文教学中的教学方式等,其中重要作用包括有效激发学生写作兴趣、帮助学生积累丰富素材、提高学生作文构思能力、培养学生作文写作技巧等。在小学语文作文教学中,教师应该积极地加强对学生课外阅读的指导,指导学生加强课外阅读。     

小学语文作文写作个性化培养途径研究

加强对小学生语文作文写作个性化的培养十分重要,小学语文教师要选择个性化的作文教学方法,培养小学生对语文作文写作的兴趣,尊重学生的个体体验,培养学生的观察能力,让学生能写出具有真情实感的作文。本文主要针对小学语文作文写作个性化培养途径进行了深入研究。     

如何培养小学生写作兴趣

作文是小学语文教学不可或缺的一部分，提高学生的写作能力有助于提高语文水平。但是，大多数学生对汉语作文教学有一定程度的抵制，因此教师应注意调动学生的写作积极性。在此基础上，本文将对激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力进行深入探讨。     

藏区小学语文作文教学方法探析

受藏区语言环境影响，汉语文学习难度较大，学生的写作能力培养也成为语文学科的教学难点。为了提升语文作文教学指导效果，要求教师能够针对性选择写作教学内容，科学指导，体现藏区民族特色以及学生个性化生活经历，全面激发学生的写作兴趣。下文分析了藏区小学语文作文教学方法，希望给藏区语文教师提供教学思路参考。     

如何培养小学生的写作兴趣

语文教学中,作文写作是其中的重点内容,受到写作水平的限制,大多数学生对于作文写作都充满畏惧,为此就需要教师培养学生的写作兴趣,本文谨就小学语文教学中,教师如何培养小学生的写作兴趣进行探讨,旨在通过培养学生的写作兴趣,提高学生的写作热情与写作能力。     

借手中之笔,展想象之文

作文教学领域一直存在无“法”可依、无“计”可施的问题。培养学生写作兴趣,激发学生展开想象,有助于学生把自己感受表达出来,从而热爱写作。     

如何激发学生写作兴趣

兴趣是人们积极探索客观事物的一种心理倾向,无数事实证明,学生对学习内容有无兴趣,其学习效果是不相同的。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才能积极自觉地学好。因此,在作文教学中,我着力激发学生的写作兴趣,培养学生的创新能力,让学生在心情愉快的氛围中练习作文,提高作文能力。     

培养学生写作兴趣之我见

许多学生在语文学习中最烦恼的莫过于写作文.怎样消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣开始. 作文是语文教学听、说、读、写四大板块之一,也是最能体现语文水平、能力的板块,作文教学成功与否,决定着整体语文教学的成败.如何提高学生写作的兴趣在整个作文教学活动中起着决定性的作用.如果学生的写作兴趣被激发,学生就会对写作产生强烈的欲望,会主动地、积极地去学习.美国当代著名教育家布卢姆曾指出:"那些对学习有兴趣、能主动学习的学生会比那些对学习没有兴趣、不愿学习的学生,学习得更好更快."     

浅谈如何提高初中语文教学写作质量

作文是对语文能力的综合考查,是学生语文能力的综合运用,是检验学生语言运用能力的主要手段。作文教学是语文教学中最重要的一个环节,语文教师应注重初中生语文兴趣的培养。写作的兴趣是提高学生作文能力的前提和保证,它能让学生变被动为主动,变“要我写”为“我要写”。只有激发他们的兴趣,树立写好作文的信 心,让学生乐学、乐写,才能提高作文教学的质量。     

让学生在片段写作中培养写作兴趣

在作文教学中,通过片段写作来激发学生的写作兴趣,从而提高学生的写作能力。     

学生学习兴趣的激发与保持

兴趣是最好的教师。在英语学习中激发和保持学生的兴趣,是学好英语的一个重要前提。兴趣能充分发挥学生学习的主观能动性。如何培养学生学习英语的兴趣是学好英语的生命线,做得好可以达到事半功倍的效果。本文根据中学生学习兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践和学情,总结并提出了激发和保持中学生英语学习兴趣的教学策略。     

小学语文写作教学策略

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，具备良好的写作能力，不仅是自身语文综合能力的重要体现，同时，也是个人今后成长发展中的核心竞争力。长期以来，作文教学一直是语文教学中的重中之重，同时，也是学生心中的难点所在，“寥寥数笔，穷于应付”是当前小学语文作文的真实写照。因此，在新课改背景下，培养学生写作兴趣，提高学生作文水平势在必行。     

浅谈小学生作文教学

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是字词句篇、听说读写诸能力的训练.语文教师的一个重要任务就是要培养学生的写作兴趣,提高写作能力.对于农村小学教学来说,作文教学成了语文老师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目,学生怕作文,厌作文,感到作文难,造成这种现象的原因经了解有以下几个方面:一、觉得无内容可写,无话可说.     

小学藏语文作文有效教学思考

藏语是藏区人们在生产生活中常用的民族语言，所以学好藏语是非常重要的，但是在小学藏语文作文教学中却存在着很多瓶颈和不足，直接影响到小学生对藏语的掌握和运用，在新课程改革背景下，需要努力提高作文教学的有效性，改善现有的教学局面，促使学生的藏语文水平得到质的提升。小学藏语文教师在作文教学中，应该通过优化教学方式激发写作兴趣，引导学生在阅读中积累写作素材，还要指导写作方法和技巧，鼓励创新写作。笔者主要围绕小学藏语文作文有效教学进行了思考，在分析当前问题的基础上，提出了有效教学策略，以供参考交流。