英语稍差书面表达的现状及提高策略

要写好初中英语书面表达，提高写作水平，首先就要掌握学习英语写作的一些小技巧，真正做到了解目前在书面表达中所存在的问题并懂得书面表达的明确要求及评分标准，使自己在书面表达中能真正做到胸有成竹，运筹帷幄达到自己满意的分数。     

高中英语高效教学方法探究

学生在高中英语学习过程中遇到过许多的问题,由于高中英语知识难度不断延伸,对于学生的学习要求也不断提高。要想有效的引导学生学好高中英语首先老师要从基本的英语知识着手,引导学生掌握扎实的英语基础知识,从而帮助学生找到适合自己的英语学习方法,提醒学生养成良好的英语学习习惯,让学生的英语学习能够更加的轻松自如,从而全面提高高中生的英语综合素质,实现学生高中英语高效学习。     

书信体写作教学探究

书面表达作为英语“听，说，读，写”四大基本技能之一，在高考试卷中的比重日趋重要，也是考察考生语言生成以及运用能力的最直观形式。从主观上来说，传统教学中对写作重视度不够；从客观上来讲，学生对于基本句型，正确的书面表达存在困难，学生有畏惧心理。因此，笔者对这一问题进行了研究，在教学实践中根据写作题材和话题进行分类训练，从写前指导，模仿写作，多维评价，反思整理，四步组织写作教学，取得了理想的效果。     

初中历史教学中互动式教学模式的应用

素质教育推行以来，对教师的教学观念和教学方式提出了新的要求。在初中历史课堂上，教师的教学不再是以教授学生书面知识为主，更要注重学生在学习过程中的情感体验。在初中历史教学过程中使用互动式教学模式，能使教师在教学过程中发现学生存在的不足，并针对学生出现的问题做出有效的策略。以此改进教学方式，提高教学质量，从而更好地帮助学生树立正确的情感态度和价值取向。     

高职英语课堂要注重培养学生的自信心

本文针对教学中发现的学生自信心差异影响学生英语学习的效果，分析其原因，并浅谈了一些笔者自己在教学过程中尝试的培养英语自信心的一些策略，希望以此促进高职英语课堂的学习效率，让更多的学生能够在轻松愉悦的环境下掌握好英语。     

探讨当堂反馈在初中英语课堂中的应用效果

当堂反馈主要是指在课堂教学任务完成之后，教师针对学生们掌握知识点水平进行当堂检测的教学手段，教师通过适当运用当堂反馈的教学方式能显著提高学生们的自主学习积极性，引导学生积极主动融入课堂教学过程中进行思考及探究。此外，当堂反馈在初中英语课堂教学过程中具有多样性、及时性的优点，教师可以通过提问、书面写作、听力训练及书面联系等多样化的教学手段及时检测学生们的学习成果，还能帮助学生利用课堂上所学知识点解决实际问题，锻炼学生们的思维及实践能力。     

构建小学语文高效课堂之浅见

随着教育的不断发展，高效课堂教学的有效构建成为广大教育工作者的航向标，以帮助学生掌握更多的知识和能力，从而有效提升学生的学习水平，以带领学生更好地走向未来，小学语文亦是如此。因此，在小学语文教学过程中，教师要及时更新自己的教学观，摒弃不适合学生发展的理念，结合当下学生语文学习情况和兴趣等，为他们创设出更加适合他们发展的教学环境，以帮助他们深入理解、掌握语文知识，拓展学生的知识面。     

以阅读为抓手，快捷提升高三学生的英语成绩--阿克苏地区二中

相当多的学生对学习英语很为难,一是不感兴趣,再着是方法不当,导致了部分学生在高考中英语成绩严重拖后腿,针对这一问题我认为学生的当务之急是尽快提高他们的阅读能力,同时,以阅读促进他们的整体能力,以达到提高高考成绩的目的。其实学习英语的听、说、读、写四会能力是相辅相成的,因此听、说、写可以帮助阅读能力的培养,而相应的,阅读能力的提高也会使其他能力得到提高,从而使学生在有限的时间里快速提高自己的英语成绩,使英语的学习不再那么痛苦,使学生能够园自己的梦。     

用合并简单句法提高英语写作

“写”作为英语四项技能之一,在英语考试中占高考英语总分的百分之二十,是高考英语的重要组成部分,也是学生英语学习的一个难点。但是,学生写出的作文语言干巴巴,不连贯,内容贫乏,表意不清,句式太过简单,往往进步困难。因此,提高学生的英语书面表达能力是高中英语教学的重点,也是提高学生英语成绩的关键点,本文主要从合并几个简单句为复杂句入手,找出有效提高学生写作的方法。     

基于学科核心素养的初中生英语书面表达能力提升策略

任何能力的养成都需要在慢慢的沉淀中实现。在开展初中英语教学时,我们要结合学科优势,结合学生需求,从“文化”入手,让学生拓宽自己的思想、见识。通过“对比”,让学生生成辨析能力、建构能力。在这一过程中,笔者建议,我们要让核心素养教育理念融入初中英语教学,让初中学生不仅仅学习教师提供的知识,还需要生成自主探究的能力,从多元智能教育理念入手,让每一个初中学生都能够展现出自己的优势,生成自己的“特色”。期间,我们要为学生提供可以交流表达的空间,让学生能够“静下心来”品一品文化、品一品语言,改变初中学生的英语学习习惯与认知。而要想实现这样的教育目标,我们就需要让学生踏踏实实的参与听读说写训练。进而生成语言表达能力与应用能力。本文中笔者就对如何依据核心素养教育理念培养初中学生英语书面表达能力进行了分析。     

阅读补全题解题策略粗谈

阅读补全题又叫七选五，是高考复习的一个重点题型。它既要考察学生的句型结构分析能力，查找关键词等的阅读理解能力。还考察学生的逻辑连贯的能力，综合性比较强。总的来说，阅读补全题还是一篇完整的阅读理解文章，它跟阅读理解题的要求有一些共同的地方。所以我在这也只是简单地总结阅读补全题的解题思路，做题准确与否还是取决于个人对文章的理解和对词法，语法的掌握程度。     

小学英语有效教学开展策略研究

伴随着经济全球化的发展，世界上各国之间的联系也愈加紧密，在此背景下，英语作为世界语言，在各国人民的交流中所扮演的作用也愈加突出，英语学习的重要性也越发凸显。而小学作为学生英语学习的启蒙阶段，学生能否在这一阶段学好英语，就直接关系到学生的未来发展。为了帮助学生在小学阶段学好英语，作为小学英语教师，在实际的教学过程中就要能结合教学实际做出分析，找到自己教学中存在的问题，做出相应的调整。     

基于核心素养的初中政治教学策略

初中政治教育是德育构成部分，教师要加强对学生核心素养的培养，确保从初中阶段就能帮助学生树立良好的思想观念、价值观念、人生观念等，让学生在学习中养成良好的行为习惯，并形成良好的道德品质。所以初中教师需要理清核心素养培养要求，不断总结教学经验，经过不断的改进与优化，形成良好的课程教学模式，帮助学生掌握基础知识的同时，不断强化自己的能力。     

英语教学感悟

本文针对学生英语学习中存在的问题,结合自己的教学实践,总结出几点教学感悟。要想学好英语,养成良好的学习习惯、掌握一定的学习方法至关重要。     

浅谈高中英语课堂教学中情境教学法的应用措施

伴随教育改革的不断深入，教育部门针对有效的教学方法进行研究，情境教学法就是研究中的一种极其有效的教学方法，这种教学方法非常适合对高中生的英语教学。高中阶段学生面临的压力远比初中阶段学生大，既有学业自身所存在的压力，又有高考压力，这些压力给高中的英语学习带来较大的影响。因此高中英语教师选取适宜的英语教学方法就显得格外重要了，不能为学生减轻压力的同时，又能够帮助学生获取到英语知识。所以，任课教师应该舍弃以往传统落后的教学理念和教学方法，用新的教育理念和教学方法来武装自己，为学生缔造出乐于接受的情境来，正确引导学生投身于英语知识的获取中，指导学生去进行积极的思考与探究，全面提高高中生英语学习的效果。     

高中英语读写整合教学模式探析

英语的学习主要体现在四个方面，即听说读写，在高中英语中体现为听力、口语、阅读和写作中，且这四大部分都是十分重要的部分。对于学生来说，想要提高自己的英语水平，就必须要兼顾这几部分的内容，对学生总体成绩影响最大的就是阅读和写作了。阅读题目占有的分数和写作水平对整套试卷质量的影响都是学生需要考虑的首要问题。本文简要阐述了英语学科教学的问题，并提出了措施。     

探讨初中英语教学中阅读教学的培养策略

在已经有深厚的中文学习背景下，要掌握一门全新的语言，无疑是一项较难的任务。但既然我国将英语作为基础学科，那么就必须要重视英语的学习。英语阅读是对学生英语综合素养的考验，不仅要求学生掌握大量单词、语法，还必须具备良好的理解能力。因此，有必要对目前的英语阅读教学进行优化改进。新课改要求促进教学的多元化发展，实现学校教育的与时俱进。但就目前情况来看，初中英语教学中还体现出明显的弊端，一定程度上来说已经落后于时代。基于此，笔者将对初中英语阅读教学中存在的不足进行探讨，并结合自身的从业经验，提出改进方案。     

基于核心素养的英语写作课的活动设计思路探讨

随着高中新课程改革政策的实施,高中英语教学受到了来自全社会各界的广泛关注。在高考英语试卷中,作文占分比很高,同时英语作文也最能体现学生英语学习成果和语言表达能力。作文教学是高中英语习得教学的至关重要的一环。因此,教师要想提高学生的英语写作能力,建设高中英语写作的教学项目,就必须树立以学生为主体的教学理念,吸引学生的注意力,引导学生重视英语写作问题,在不断的学习中锻炼自身的英语写作能力。本文主要通过探讨核心素养下高中开展英语写作课的具体策略,以期给相关方面的教师带来一些帮助。     

作为高中生如何开展英语学科的有效学习

进入高中阶段,作为高中生不仅要面对着高考的压力,还需要每天面对题海的锻炼,其实学习是讲究方法的,不断掌握更多的知识点,这样就需要真正学会学习,掌握高效的学习手段,而不是毫无目的地记忆和练习。高中英语课的实际学习中,我们要明白英语的重要性,并掌握英语学习的正确方法和有效路径。本文对英语学习的一些方法进行总结,希望对其他高中生进行英语学习是有一定借鉴作用的。     

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

初中阶段的英语学习对于学生的整体英语知识体系构建而言是十分重要的，学生能够在这一时期对英语基础语法以及基础词汇量有一定的掌握。初中英语教学需要更多的重视学生对于基础语言知识的掌握，同时在教学课堂上应当用更加多的技巧来帮助学生提高英语学习的兴趣。本文就将重点分析在英语课堂上的提问技巧对于学生英语学习的重要性所在，同时为提高英语教师课堂提问技巧提供一定的指导，希望能够对我国整体英语教学发展有所助益。