交大留学生走进小学课堂

近日,来自德国卡尔斯鲁厄大学、意大利米兰理工大学、法国南特矿业大学等海外合作高校的数位上海交通大学机械与动力工程学院在读留学生,与机械与动力工程学院海外学子中心的中国学生来到上海市江川路小学,给小学生们带来了一场精彩的留学生志愿教育课。
　　小学生们还“客串”了一次老师,走上讲台给这群金发碧眼的外国老师上了一堂古诗课,中欧文化互动交融,大学生和小学生思维碰撞。     

论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

小学数学教学的出发点就是为了促进学生的和谐、全面发展,在小学数学教学中不仅需要考虑到学生的心理规律与心态,还要从小学生的实际生活为出发点。在小学数学教学活动中,教师需要坚持以人为本的思想,为学生营造出良好的学习氛围,为学生的自主发展创设空间,激发出学生的探索欲望,提升学生学习积极性,让学生的逻辑思维能力可以得到有效的提升,本文主要探究小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养方式。     

浅谈小学美术教学中审美能力的培养

美术教学在小学课程中是不可或缺的一门科目,开展小学美术教学活动,有利于培养学生对美的认识,激发学生的想象力,发展学生的个性化,使德智体美劳五项全面发展中的美育得到培养。美育的主要含义是培养学生的审美能力,因此,在小学美术教学中,教师要着重培养学生的审美能力,让学生能够在一个轻松愉快的环境中提高对美的认识,提高学生的审美能力,本文主要针对如何在小学美术教学中培养学生的审美能力做出了分析。     

立足专本衔接谈高职院校高等数学的教与学

专转本考试是在读专科生攻读全日制本科的有效途径,而高等数学作为学生的必考科目之一一直受到学生和老师的广泛重视。然而,现如今高职院校在讲授高等数学课程的过程中存在着师资力量较弱、授课课时不足、学生数学基础较差等问题,因此高职院校应当针对这些问题提出相应的解决方案,切实提升高等数学的教学质量。     

在小学体育教学中加强学生思想品德教育的研究

前言：小学体育与健康课程标准中强调要在教学中渗透和体现心理健康教育以及与社会交往的适应性。这说明小学体育教学不仅仅要锻炼和培养学生健康的身体,更要注重提提高学生的心理素质和思想道德品质。所以,小学体育教师在开展体育教学的过程中要紧密集合学生的思想道德状况和心理状况,加强运动技能和兴趣爱好的培养有方法、有意识的进行思想品德教育,加强学生思想品德教育是教师的工作职责,对学生来说是一种终身受益好方法,特别是体育教师在小学体育教学中加强学生的思想品德教育更加重要。     

也谈学生阅读能力的培养

语文教学的最终目的是培养学生的阅读写作能力,为继续深造和从事工作打下良好的基础.作为阅读主体的学生,要最大限度地提高他们的阅读能力,从教学角度看,读在语文教学中举足轻重,所以必须在读的方面花气力,下工夫.笔者浅见,不妨从以下几方面尝试:     

论小学数学教学中如何发展学生主体性

在小学数学教学中发展学生的主体性不仅是素质教育的客观需求,也是促进学生发展的重要手段,在具体的教学活动中,教师需要尊重学生的主体地位,转变传统教学理念,采用具有时效性与可操作性的教学手段。但是,就现阶段小学数学的教学现状来看,学生的主体地位并未得到充分的发挥。这是不利于小学生成长的,本文主要分析在小学数学教学中发展学生主体性的措施。     

小学数学学困生成因及转化策略浅析

在小学数学学习过程中，存在着数学学习困难的学生，这就影响学生整个小学阶段的学习，也关系着小学教育中教育公平的实现。本文主要分析了小学数学学困生的形成原因，并且针对这种现象提出了转化的策略。     

谈小学数学教学中如何渗透数学思想方法

小学阶段是培养学生数学能力的重要阶段,因此在教学过程中,教师应将数学思想方法用科学的方式在教学过程中进行渗透。本文,主要对小学数学教学中渗透数学思想方法进行了研究,希望能够促进学生的综合素质发展以及小学数学教学水平的提升。     

谈小学语文中如何培养学生的口语表达能力

口语表达能力的培养是语文学习中的重要部分,它不仅能够有效提升学生的语言理解能力和表达能力,同时还能引导学生逐渐掌握"说话的艺术",使学生能够不断从语文的学习中受益,因此,语文教师需要重视对学生表达能力的训练。小学是学生语言能力发展的重要时期,在小学语文的教学中,教师需要抓住时机,不断引导学生增强自身的表达能力。本文就如何在小学语文的教学中培养学生的表达能力作出了相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。     

对小学数学教学情境课堂创设方法的分析

情境教学模式是基于普通教学模式基础上产生的新型教学模式,小学阶段的学生形象思维正处于形成阶段,他们活泼好动,容易被新鲜事吸引,因此,教师在小学数学课堂中为学生创设出特定的情境就可以帮助学生迅速的进入到学习状态中,对于激发出学生的求知欲望及学习积极性有着十分积极的意义。本文主要探索小学数学教学情境课堂的创设方法。     

小学数学导学式教学法探究

小学数学的导学式教学对于提高学生的综合素质具有重要的作用，有助于锻炼学生的思维能力，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。因此，小学数学教师应在数学的实践教学中有效的运用导学式教学方法，促使学生主动学习数学知识，从而提高小学教学质量。     

小学体育教学质量提升策略探讨赤峰市第三实验小学体育组

小学体育是小学课程中的重要科目,对学生来说,能够从小学体育的课堂中学到科学的锻炼方法,为形成健康的体魄打好基础。对学校来说,小学体育课堂是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要帮手。由于传统应试教育的影响尚未完全消除,部分小学不重视体育教学,导致小学体育教学中存在敷衍应付的情况,教学质量有待提升。本文从小学体育教学的现状出发,力争找到导致教学质量落后的原因,制定改善教学方法、提升教学质量的策略。     

小学语文阅读教学中的审美教育探讨

在小学语文学习的过程中,教材中有许多的文笔优美的文章。这些文章有很高的审美价值,适应新课标背景下语文的学习,从而培养了学生的品德与修养,提高了学生的审美情趣,促进学生德智体美劳全面的发展。所以在小学语文中阅读中教学,加强学生审美能力有着重要的意义。     

论小学语文课堂教学中合作学习的应用

语文贯穿学生学习阶段的整个时期,是一门十分重要的科目,它的学习效果直接影响学生其他科目的学习以及思维能力的培养。小学阶段是学生思维、人格养成的重要时期,刚刚开始系统学习,因此小学语文的教学对于小学生的日后成长十分重要。随着近年来新课程理念的不断深入,人们对小学语文的教学质量要求越来越高,但是目前我国小学语文教学中还存在一些问题,合作学习是新课程背景下的一种有效教学方式,本文对小学语文课堂教学中合作学习的应用进行了论述。     

浅谈小学美术应注意的三个问题

我国的教育体制改革越来越深入,各个阶段的教育问题都存在,改变教育方法和模式能够帮助学生更好的接受知识,更好的发展自我。就小学阶段来讲,我们提倡素质教育,培养学生全面发展。美术学科是小学教育中培养学生全面素质的一个重要方面,其主要是以学生为主要培养对象。因此,我们要注意小学阶段学生教育的美术教学,本文主要针对小学阶段美术教育应该注意的三个问题进行了简要的探讨和研究。     

浅谈提高农村小学生实验能力的几点措施

小学科学是义务教育小学阶段的一门基础学科,也是对学生进行科学启蒙教育的一门重要学科。小学科学中的大部分科学知识是要求学生通过动手实验去发现、理解、运用的。据初步统计,小学科学学科中,学生实验课时占了总课时的半数以上。动手实验可以激发学生爱科学的兴趣,培养创新精神,有效地帮助学生发展智力,提高科学素养。下面我就谈谈我在提高农村小学生实验能力的几点措施。     

趣味韵之国画——浅谈小学美术国画教学

国画是中华文化的瑰宝,在中华文化中具有重要的历史内涵。小学美术作为培养学生良好艺术素养,塑造学生良好个性品质的舞台,在小学美术课堂中开展国画教育,不仅可以提升学生的艺术品质,更可丰富美术课堂,让学生感受中华文化的源远流长。     

浅析小学数学教学中的情境创设

在小学数学教学中创设新颖、有效的教学情境,不仅能激发学生的学习兴趣,充分调动其积极性和主动性,而且可以激活学生的思维活动,进而提高学生解决问题的能力。文章就当前小学数学教学中情境创设存在的问题及创设的有效途径进行了探讨。     

小学英语教学中丰富多彩教学方法实施初探

小学英语课堂应该实施丰富多彩教学方法,把主动权交给学生,让学生对英语学习中的问题主动的亲历探究过程,调动学生的积极性,是素质教学的必然要求。本文对小学英语教学中丰富多彩教学方法实施进行了研究。