三个石匠

有个人经过一个建筑工地,问石匠们在干什么?三个石匠有三个不同的回答。第一个石匠回答:"我在做养家糊口的事,混口饭吃。"第二个石匠回答:"我在做最棒的石匠工作。"第三个石匠回答:"我正在盖一座雄伟的摩天大楼。"如果我们用"自我期望"、"自我启发"和"自我发展"三个指标来衡量这三个石匠,会发现第一个石匠的自我期望值太低。在职场上,此人缺乏自我启发的     

伊梅尔特:我将做好我自己

“我们今天如此努力地工作,一方面就是因为有这些前辈们的激励。我始终认为人生就是最大限度地挖掘自我价值的旅程。激励我的不是这些荣誉和头衔──这听起来似乎有点虚伪──而是找到最完美的自我。”     

心态决定你的高度

我的自我激励语言:我正在路上,我的故事刚刚开始;人生是一个历程,既要追求成功的结果,又要注重过程的精彩!     

女性领导要慎刷“自我存在感”

正现代生活中,"刷"已经成为一种生活方式。刷"自我存在感"原本是指在网络媒体、社交平台不停地刷心灵鸡汤、职场法则、成功之道等话题,吸引人们围观、点赞、讨论,使更多人关注自己、记住自己、认同自己。在领导工作实践中,一些女性领导干部刷"自我存在感"则是以自我为中心,通过显摆权力、依附上级、控制部属、伪造政绩,刷出我存在、我有位、我有威的感觉。无论是在虚拟世界,还是领导工作实践     

我们应该感谢苦难

<正>初读虹影的《饥饿的女儿》时,我十八岁,同样身在雾都。我仍然记得,当时自己反反复复地思索着一个形而上的问题:自我。现在回想起来,不禁哑然失笑。何为自我?这个命题足以写一本书,但结果无外乎就两种,要么是一本充满了叔本华式悲观主义     

爱人与爱国

我们现在所要求的,是个解放自我的我,和一个人人相爱的世     

关于人生

▲我经常听人们说:"得找回自我。"其实人们的意思是"得塑造自我"。生活是没有尽头的不断创新的历程,我们无时无刻不在通过所做的每一项决定来塑造我们自己。     

下派科技副职应正确处理的几个关系

作为吉林省人才服务现代农业发展项目县市科技副职的一员,笔者有幸来到全国边疆少数民族贫困县——龙井市工作。这是组织的信任和关怀,是本人锻炼自我、提高自我的难得机会。我的切身体     

试一试自我松弛反应

久坐办公室的人感到疲劳时,常渴望有种方法能活动活动,放松一下身体紧张的部位。这里,我向您介绍一种简单易行的活动——自我松弛反应。 自我松弛反应是采用一种思想转移的方法,使自己在短时间内     

彼得·德鲁克:自我管理,开启成功之门的钥匙

正对一个优秀的人来说,最重要的莫过于成功的自我管理。对一个卓越的人来说,他不仅能够管理好自己,而且能够影响他人的自我塑造。彼得·德鲁克就是这样一个卓越者。从他高效的自我管理实践中,我们可以找到成功的钥匙。第一把钥匙:认清自我,把握机遇德鲁克曾是伦敦的国际银行经济学家。令人艳羡的职位,却与他的价值观不符,"我面临抉择,要么继续做投资银行家的工作,要么坚持我的价值观。我的价值观体现在对人的研究上,钱只是身外之物。在萧条时期,我一文不名,前景黯淡,但我做出了正确的选择,辞去工作。"     

在新课改教学中以作业批改为途径提高学生的学习能力

2010-2011学年是重庆市的新教改年.我是一名高中历史教师,在教学中首次同“人民版”教材搭档,磨合半个学期后,对在教学中改进学生作业批改的质量有一些体会.让学生主动参与评价过程,使评价过程成为促进学生自我认识、自我评价、自我激励、自我调整的过程,成为学生与人合作的意识和技能不断增强的过程     

自我状态量表(Ego-gram)的信效度检验

该文运用杰克杜谢Jack Dusay设计的Ego-Gram自我状态量表对浙江大学42名大学生进行自我状态的测验研究,运用SPSS15.0对Ego-Gram自我状态量表的信效度进行检验,并对统计结果进行分析,总结.     

农村学校班主任管理艺术探索

农村学校执教26余年,我对班主任管理艺术积累了一些经验和体会,希望呈现出来,鞭策自我,也就教于同行.     

关于自我领导——兼论领导实质

一、问题的提出 听有位企业家这样说道：决策是我定的。管理是我亲自抓的，责任当然由我自己负，并且所取的业绩已得到社会的认可．都说我是—个成功的领导者。这难道不是一种自我领导吗？     

有理 有序 有爱——论“规矩”对班级成长力的塑造

正在一篇经济学杂志中,我看到了一个深深影响我的班主任工作的概念——"成长力"。"成长力"是企业管理的一个概念,从静态看,成长力是对一个组织成长状态和潜力的描述;从动态看,它不仅是对组织现有状况的反映,还能预示组织未来发展状况。如何培养班级的成长内驱力?在班级管理的实践和探究中,我尝试将这一概念落实于班级管理,重视规矩,不断改善班级组织管理制度,立足于打造环境,实现自我管理、自我调整、自我激励,培养班级团队的内在成长力,获得学习     

拥有“自我”

一个人怎样才算拥有“自我”呢?我认为有两个可靠的标志。一是看他有没有自己的真兴趣,亦即自己安身立命的事业,他能够全身心地投入其中,并感到内在的愉快和充实。如果有,便表明他正在实现“自我”,这个“自我”是指他的个性,每个人独特的生命价值。二是看他有没有自己的真信念,亦即自己处世做人的原则,那是他精神上的坐标轴,使他在俗世中不随波逐流。如果有,便表明他拥有“自我”,这个“自我”是指他的灵魂,一个坚定的精神核心。这两种意义上的“自我”都不是每个人一出生就拥有的,而是在人生过程中不断选择和创造的结果。正因为如此,每个…     

局长新著自述

<正>我是局长刚付梓的新著,身上还散着浓浓的油墨香。虽然我是局长的"孩子",但局长并不爱我,样书送到他手里时,他只是扫了一眼,便随手扔到了一边。我的生父到底是谁,连我自己也说不准,确切地讲,我是一粒杂交种子。我肚子里108篇文字,工作报告占了三分之二,它们全部出自我的干爹、局长秘书阿马的     

读者来函

挑战自我读完《”娜拉”出走温州》一文,笔者感受颇深。在今天这种全新的商业模式下使自己修成正果,我觉得最难战胜的是自己。我认为“娜拉”出走温州是一个正确的选择,没必要瞻前顾后、为自己曾     

猎狐者蒙哥马利

一伯纳德·劳·蒙哥马利。说实话,我不大喜欢他。我不喜欢他那副时时处处自我中心、自我膨胀、自我表现,恨不能一个人包打天下（整个一个＂三自一包＂）的英国派头,以及由这些毛病导致的在战场上争功诿过（这在他那本字里行间几乎从不赞美自己的盟友、同僚,     

学业拖拉学生的心理分析

导致学业困难的原因多种多样,这些原因对学生学业的影响也是大小各异。文章主要针对学生学业拖拉这一问题,从心理学的视角进行了分析解读,提出解决学生学业拖拉问题的关键在于增强拖拉者的超我功能或者自我功能,以便有效地约束本我。