校企合作共建电子商务校外实训基地的调查与研究

校外实训教学基地是高职电子商务专业实施实训教学最基本的依托和保障,但目前在校企共建校外实训教学基地方面还存在相当多的问题,本文在对于陕西局部地区企业的走访和调查得到的一手资料的基础上,初步分析了企业对于校企合作共建校外实训教学基地的某些态度和观点。     

点对点式校企合作适应高职物流实训基地教学研究探讨

校企合作已不再是一种陌生的学生培养方式。特别是物流这种实践性很强的专业,在教学的过程中需要注重方法和模式。如何实施具有针对性的实训教学是校企合作的核心问题,使学生能够具有理论知识以及能够解决实际问题的能力。     

共建网络营销实训基地 实现校企合作无缝衔接

中职学校的电子商务专业,虽大都有网店实训室,但没有网络营销实训室等综合的电商实训基地为载体和依托,很难实现校企无缝衔接。本文提出大胆与企业共建网络营销实训基地,并让此实训基地成为企业的网络运营外包,与企业的兴衰成败形成共同利益体,才能真正实现校企结合的无缝衔接,才能真正做到培养的学生是企业所需要的。     

浅探我校校企合作共创校内实训基地模式

本文分析了我校现有校企合作的模式、经验,同时参考兄弟院校的合作模式,结合我校实际,探索新形势下校企合作,互惠共赢的校企合作之路,为学校发展改革提供资料。     

与企业共建共享高职实训基地合作新模式的探索

高等职业教育是以能力为本位的教育,实景操作成为高职教育的特色。现阶段,校企合作共建实训基地是最佳选择之一。合作模式的构建是合作成败的关键,院校要打破校企合作被动局面,提升企业参与合作的积极性,就要实事求是,有针对性地搭建适合企业需求的合作平台,创新合作模式。以优势互补,资源共享,双赢发展为原则,以校企文化有机结合为目标,使实训基地成为学院教育、企业经营不可或缺的组成部分。     

浅谈高职院校电子商务专业校企合作

随着互联网和电子商务的发展,电子商务越来越被众多的企业和单位所认可和采用,尤其是阿里巴巴、淘宝网以及各种电子商务商城的出现和快速发展,使得很多企业的营销战略发生转变,网络营销已成为每一个企业未来发展必不可少的一部分.但是现实条件的约束和限制却阻碍了企业对于电子商务的应用.另一方面,高职教育实习实训基础设施严重匮乏,学生不能正常地完成实习实训教学环节,导致毕业生不能适应职业岗位,无法满足社会需求.迫切需求一种新的校企合作模式来满足现状.     

校企共建实训基地 努力推进专业示范建设——工业分析与检验专业校企合作机制建设案例

按照＂以就业为导向、以服务为宗旨、以质量为核心＂的职业教育办学方向,笔者学校化学应用技术系工业分析与检验专业紧贴广西工业产业需求,通过创建＂三方联动、三级递进＂人才培养模式,形成＂校企互动、产教合作＂的校企合作运行方式,重点实施＂三共三双＂工作,充分发挥校企双方在技能人才培养、师资队伍建设以及实训基地建设等方面的作用。本文就工业分析与检验专业校企合作的做法进行分析,愿与同行交流。     

技工院校实训基地建设策略

实训基地是技工院校培养技能型人才的重要载体和平台。本文通过论述实训基地建设的涵义,探析实训基地建设的特征、困难及方向,提出工学一体实训基地建设模式,以提高学生职业能力,培养满足企业生产需要的技能人才。     

对高职校企合作师资共建问题的思考

目前,我国高职教育已占据高教“半壁江山”,但师资队伍建设存在的诸多问题已成为制约其发展的关键,如专任教师缺乏一线行业实践经验、兼职教师比例偏低、校企合作共建师资效果不理想等.因此,国家和社会、学校、企业行业三方应共同努力,建立和推进校企合作共建师资的良性运行机制,不断完善高职院校专任教师和兼职教师的培养,各方共赢,为服务本地区乃至国家社会经济发展贡献力量.     

技师学院校内生产性实训基地建设的实践与思考

校内生产性实训基地是新形势下技师学院高技能人才培养的重要保障。通过校企双方在基地建设与运行、合作保障、监督与考核机制等方面的深度合作,可以使毕业生综合职业技能和职业素质得到全面提高。     

产教融合校外实习实训基地建设路径探索

顺利走上工作岗位是接受教育的最终目的,职业教育学校采用产教融合,将教学与实践相结合的方式,使学生们更加快速地适应今后的职业生涯。对产教融合校外实习实训基地建设路径进行探索,一来可以方便培养技术人才,使学生充分感受到职场氛围,满足社会对人才培养的需求;二来采用产教密切结合的方式,与企业开展深度合作,提高了输送人才的质量。     

对突破高职院校校企合作难点的思考

文中对高职院校在校企合作过程中存在“纵深性、横向性、长效性和全方位”的难点进行了简要论述,并指出形成这些难点的原因是因为校企双方存在“内需动力、思想认识”方面的偏差,以及国家政策对校企合作的助推作用不显见所致,由此提出突破这些难点的方略建议。     

“校企合作”是职业教育永恒的主题——皖江职业教育中心学校“校企合作”的探索与思考

校企合作是职业教育永恒的主题,符合国家的方针和政策,皖江职业教育中心学校的校企合作主要有集团化办学、共建实训基地和引企入校三种形式,以此走出了一条特色的校企合作之路。     

共享型校外实训基地运行机制的实践探索——以南宁市中职学校广西—东盟经济开发区共享型校外实训基地为例

本文以南宁市中职学校广西—东盟经济开发区校外实训基地为例,研究了区域共享型校外实训基地的运行模式,探索了运行机制建设的方式,分析了共享型校外实训基地运行机制存在的问题.     

校企合作共建无纸动画实训室的意义及其功能的实现

本文通过分析校企共建无纸动画实训室的现状及存在的主要问题,提出了校企合作共建无纸动画实训室需要进一步细化合作的内容,并探讨了无纸动画实训室应具备的四大功能。     

关于机械类专业校企共建生产性实训基地的实践与思考

技工院校根据地方经济发展对高技能人才需求的实际情况,根据社会发展的需要,把教育目标同企业的发展目标、人才需求相结合,以增强办学实力.实现这一目标的有效途径就是实施校企合作、工学交替的办学模式.本文通过对机械类专业生产性实训基地的合作模式、运行机制、成效分析,提出了技工院校建立生产性实训基地的几点建议.     

“集中实习”教学模式下的医学美容技术专业校外实训基地建设探讨

结合我院医学美容技术专业校外实训基地建设,分析如何在集中实习、实习就业一体化教学模式下进行校外实训基地建设。     

产教融合背景下技工院校实训基地的建设路径研究

在强化产教融合的背景下,开展校企合作实训基地建设是技工教育发展的必然选择。技工教育实训基地呈现“双元化”育人主体、多元化功能、共享化资源等特点。本文通过对当前技工院校实训基地建设与运行现状的分析研究,提出技工教育实训基地建设与管理要以校企合作为导向,在进一步强化产教融合的基础上,确定发展定位、梳理合作关系、明确组织架构、创新管理模式,以期探索出长效合作的机制。     

高职校企合作的意义与途径

深入开展校企合作,能促进高职院校办学理念、人才培养模式的转变,能深化高职院校的教学改革,能提高高职院校的就业率。因此,高职院校应通过拓展校企合作渠道、深化校企合作内涵、完善配套机制等方面加强校企合作。