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相似文献
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1.
后进生是指学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太遵守纪律的学生。无论是为了教育本人,还是维护集体,都要求班主任做好后进生的转化教育工作。要做好后进生的思想转变工作,就要针对他们的特点和优缺点有的放矢、因材施教、深入细致的开展工作。要注重情感教育,尊重他们的人格;要善于利用"闪光点"作为推动后进生前进的动力和转化教育的良好开端;要充分发挥班集体的作用;要善抓反复,确保转化。  相似文献   

2.
胡渊 《职业》2010,(21)
"后进生"一般是指在学习上或行为习惯上表现不佳的学生.技工学校的后进生,最大特点是初中毕业将近成年,有自己相对固定的观点和思维方式.如何帮助、转化这些后进生,是班主任工作的难点之一.笔者根据自身的班主任工作经验真切体会到,对技校后进生的教育要借鉴成功经验,抓住后进生的心理特征,实施成功教育,促进后进生的转化.  相似文献   

3.
班主任工作是一门艺术,其中包含了许多内容,涉及学生的方方面面。而后进生转化工作则是班主任工作中的重点和难点。在新时期,要做好后进生转化工作,班主任需在进行后进生分析的基础上,创新后进生转化的工作方法,使后进生转化工作能够更好地进行,体现出后进生转化工作的真正意义。本文集中论述了后进生的类型、特点及成因、后进生转化工作创新的方法和意义。  相似文献   

4.
马庆妮 《职业》2013,(2):54-54
本文针对技校班主任工作展开讨论,提出做好班主任工作的关键,在于班主任要善于了解学生、善于引导学生、善于关爱学生。  相似文献   

5.
中职班主任在班级管理工作中,要高度重视学困生的转化,尊重他们、宽容他们,发现他们身上的闪光点,帮助他们树立起学习的信心。班主任老师要心存爱心,才能得到后进学生的信任,使学生敞开心扉,接纳班主任的教诲。班主任应主动去接触后进生,通过交流沟通了解他们内心的想法与需求,有针对性地开展德育教育工作。班主任必须要加强与家长之间的沟通和交流,让家长及时了解德育教育的意义,以达到提高家庭教育效果的目的,顺利的实现学困生的转化工作。  相似文献   

6.
林治宝 《职业》2014,(11):43-43
本文提出,技工院校班主任应根据学生特点,多学习钻研教育管理理论,要平等地对待每一个学生,搞好思想品德教育,做好班级日常管理工作,尊重学生、以理服人,要有所为有所不为,抓好后进生的教育转化工作。  相似文献   

7.
沈伟琴 《职业》2016,(17):62-63
本文就中职院校班主任管理工作进行探讨.通过分析班主任是班级管理工作的直接执行者,提出中职班主任要善于发现学生的优点,帮助学生树立自信心;要用心了解学生,用情感感化学生;要发挥榜样作用,弘扬正能量;要关注学生的网络生活,巧妙地化堵为疏;要优化班级管理方法,推动学生自主管理.  相似文献   

8.
周永强 《职业》2014,(6):33-33
在技校学生的管理中,班主任工作举足轻重。班主任只有因材施教,针对学生的特点,运用主题班会集中进行教育,才能收到好的效果。班主任要善于发现学生的优点,因势利导,采取有效措施,使每个学生的才能得到充分的发挥,促进学生健康成长。  相似文献   

9.
李建辉 《职业》2013,(35):51-51
后进生的转化工作直接反映了中职学校学生教育管理工作的效果,同时关系到学生今后的工作和生活,本文主要探讨班主任在后进生转化工作中的“五心”。  相似文献   

10.
中专的班主任是一个辛苦的岗位.学生素质普遍偏低,他们大多厌恶学习,讨厌被管教,要把这些学生教好,是一件非常辛苦的事情.因此,笔者总结了几种方法,可以有效地帮助后进生.  相似文献   

11.
周黎黎 《职业》2017,(17):54-55
中职班主任工作具有其特殊性,因此,本文提出,班主任要善于扮演多面角色才能胜任;要以爱动其心,更要以严律其行;要给特殊学生以关爱,还要善于捕捉他们的闪光点引导其进步;学习生活中处理一些生活琐事要善于见微知著,才能防微杜渐.多一份关爱和尊重,增一份理解和信任,中职班主任工作就能事半功倍.  相似文献   

12.
崔丽芹 《职业》2013,(17):68-68
教学质量是立校之本。本文从班主任营造学习氛围、激发学习动力、帮助学生树立自信心、给学生适当压力、后进生转化、与任课教师沟通等几个方面进行阐述,以达到提高教学质量的目的。  相似文献   

13.
个别教育同集体教育是相辅相成的。班主任要关心每一个学生 ,教育好每一个学生 ,除了通过集体来进行教育外 ,还应当经常地、深入细致地做好个别教育工作。只有使每个学生都能进步 ,班集体才能健康地发展。这就要求班主任从每个学生的特点和实际情况出发 ,搞好个别教育 ,发扬积极因素 ,克服消极因素 ,使后进赶先进 ,先进更先进 ,不断扩大先进面 ,缩小后进面。在班主任的创造性的教育工作中 ,对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一 ,这样说恐怕没有哪个班主任是不赞同的。那么 ,如何进行个别教育 ,做好后进生的工作呢 ?一、摸清情况 ,分…  相似文献   

14.
蔡纯 《职业》2011,(2):103-103
如何做好"后进生"学生的转化工作是班主任综合素质的全面体现。下面就这部分学生的转化工作谈谈自己的几点看法:一、班主任应有效地进行家访或电访(电话访问)  相似文献   

15.
王桂香  王飞 《现代交际》2010,(10):151-151
做一名优秀的班主任,要做到以下几点:首先,自身素质要过硬。其次,在工作中要勤劳,刻苦。第三,对待学生要平等,善于培养学生的自信心,对待犯错误的学生要讲究批评的艺术。  相似文献   

16.
赵宏 《职业》2011,(Z1):144-144
为推进职业院校学生素质教育,本文结合自身担任班主任的工作实践,提出了职业院校后进生转化的四条具体建议。  相似文献   

17.
杨溪 《职业》2011,(3):73-73
班级是学校中学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任是班级工作的负责人,是班集体的组织者、领导者,是密切联系各任课老师,沟通学校、社会和家庭,共同对学生实施教育的桥梁。与中小学班主任相比,技工学校的班主任工作更有难度和挑战性。技工学校的班主任不仅要指导学生的学习,更要对学生进行思想教育和心理的疏导,帮助他们顺利完成学业。  相似文献   

18.
刘仁杰 《现代交际》2014,(2):217-217
一个优秀的班主任,应该培养出优良的班风。培养班风应该从以下几个方面着手,一是善于恰当地利用表扬和批评;二是善于在班里设置讨论题,提高学生的自我教育能力;三是班主任要发挥自身的表率作用;四是班主任要巧用竞争机制。  相似文献   

19.
潘伟华 《职业》2011,(12):72-73
众所周知,近几年来中等职业学校的生源情况不理想,中职生无论是学习还是自我管理、自我控制方面都不如普高生,行为习惯也往往令老师头疼,所以许多教师都不太愿意担任班主任。可这个工作还是要有人做的,那么怎样做班主任呢,怎样才能做好班主任工作?笔者根据班级管理的经历认为,培养好助手是班主任工作成功的关键。一、班主任要善于充当"伯乐"发现"千里马""千里马"是一个班级有各种才能的学生,在本文主要指班干部。  相似文献   

20.
班主任是班级的组织者,教学管理者,是学生健康成长的引路人。要搞好班主任工作,并在这方面做出些成绩,必须献上一颗赤诚的心。一、要用真心去“爱”。这是搞好班主任工作的出发点。爱要爱得实在,爱得普遍,爱得深刻。二、要用苦心去“带”,这是搞好班主任工作的有效措施。要带头说实话;带头守望纪律,带头干实事。三、要用精心去“管”,这是搞好班主任工作的中心环节。首先要全面地去了解学生。同时要调动各方面的积极因素共同搞好班级管理;其次要尊重学生,保护学生的自尊心;再就是要鼓励学生,激发学生的上进心。只要为学生献上了一颗赤诚的心,就一定能在班主任工作中做出成绩。  相似文献   

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