在课堂教学中激发学生主动学习的策略

充分利用学科特点、优势，用“以实验为中心的发现法”增强学生的成就感，激发学〉-7兴趣；教会学生学以致用，理论联系实际，在实践中求知。     

浅探数学教学类比法

数学教学的关键在于教会学生学习数学的方法，教会学生掌握知识的能力，有助于学生分析问题和解决问题能力的提升。本文结合教学实际，就类比学习法在数学教学中的应用进行了探讨。     

晏阳初平民教育的两次“定县实验”之比较

平教会定县实验区取得了显著的效果。一是促进了定县经济的发展，人民生活的改善。平教会开办巡回学校，提倡“表证农家”，传授切实可行的农业技术，改进农业生产工具，研究高产的优良品种，引进培育生长快、瘦肉型的“波支猪”并发展成为文明全国的“定县猪”。     

过错原则在侵权法中的地位研究

自侵权法与刑法相分离成为独立的法律制度以来，过错责任一直成为侵权法的主导原则。但自19世纪工业革命开展，损害的增多，社会连带学说的产生，都对传统的过错原则提出了新的挑战。本文试从过错责任主义的建立、其受到的挑战以及自身的完善出发，来论述过错原则在侵权法中的地位。     

英语听力技能训练中如何发挥学生的主体性作用

为了真正地把素质教育落实到课堂教学，通过课堂教学促进学生主体性发展，在英语教学中不仅要教会学生知识，培养学生交际能力，更重要的是要教会学生“Learning to know”，“Learning to do”，“Learning to be”，即要着眼于人的发展，在课堂上更好地创造条件，使学生的主体性得以充分发挥，从而提高教学实效。     

试析游戏教学在中专体育课堂的运用

我国教育教学水平在日益改善，为了使学生德智体全面发展。教会学生除课本知识外的相关技能，培养全方面发展的实用型人才等，国家和相关部门也做出了很大的努力。提高课堂教学的质量。使学生真正的学习到知识并受益。随着我国学校体育教育的完善。体育课程也为培养学生身心健康发展做出了必要的改革，体育游戏法在体育课堂上开始流行，从而提高了学生学习体育课的乐趣。     

神权法思想对中国传统法文化的影响

神权法思想是在初民社会由于人们对自然认识水平有限,对很多事物无法认知、解释,而产生的一种对于天、神乃至某种自然现象的盲目崇拜。用神的旨意作为评判事物是非的标准。"天命""天罚"等观念,都是神权法思想的体现。统治阶级宣扬神权法思想目的在于给自己的统治寻找权威来源。神权法思想最早起源并盛行于夏,商,西周奴隶制时期,随着"德"被纳入到法的权威来源体系,西周开始提出"以德配天""明德慎罚"等思想,神权法思想逐渐走下神坛,但是它对中国传统法文化的形成产生了重要的影响。以至于后世提出的"德""礼""法"思想也有着浓厚的神权法思想的印记。     

浅谈当前家庭教会的基本特征

家庭教会是中国特殊的历史和社会背景下的产物，社会经济发展的差异，造成其具有不同的类型和特点。改革开放以来．家庭教会除具有民间性、散在性等特征外，在各个方面又有其区别于三自教会的基本特征。通过分析这些特征，从而为解决家庭教会带来的问题提供新的思路。     

自由落体运动教学设计

自由落体运动是匀加速直线运动的特殊情况，学生已经学习匀变速直线运动的基本规律。通过学生自主探究培养学生动手能力，教会学生用控制变量法研究问题。同时引出空气阻力的影响。最后给出自由落体运动的定义以及对自由落体运动的研究     

伊斯兰婚姻向一妻制演变是历史发展必然

伊斯兰婚姻制是伊斯兰教法的重要组成部分，允许一夫多妻。但近现代，一夫一妻制在伊斯兰国家的普遍实行，说明伊斯兰婚姻向一夫一妻制演变是人类社会发展的必然，正在伊斯兰世界产生深远影响。     

对经济法的基本原则的思考

经济法的基本原则是经济法学研究的基本问题之一，与经济法的研究对象和本质密切相关。在现阶段关于我国经济法的基本原则的讨论分歧众多，说明该研究在我国尚不成熟，其支撑理论仍待完善，目前确定我国经济法的基本原则条件尚不具备。随着经济法的不断发展和相关理论研究的不断深入，对经济法研究具有重要意义的基本原则研究终将完善并标示经济法学理论的成熟。     

法社会学视野下的环境公益诉讼

环境与人类息息相关，环境为人类提供了必不可少的资源，随着经济的发展，环境问题日益突出。环境公益诉讼愈发重要，本文从法社会学角度出发对我国环境公益诉讼进行分析，希望能够促进我国环境公益诉讼的发展。     

伊斯兰法的发展与变革

伊斯兰法经历了形成、发展、顶峰、衰落及近代的改革和复兴的纵向历史过程，在整个过程中，伊斯兰法与伊斯兰教、伊斯兰政权密不可分，三者相互依存，相互融合，共同经历了近14个世纪的风风雨雨。     

大学生要学会做人、学会学习、学会奉献

学会做人、学会学习、学会奉献，这既是时代对大学生群体的诉求，也是大学生群体自身成长的需要。本文提出，承载着社会育人功能的大学，不仅要教会大学生学会学习，更要教会他们“学会做人”“学会奉献”。     

基于熵值法的天津市城镇化发展质量的分析和研究

随着城镇化的发展演变为证明现代文明实现推进的一种手段，城镇化的“质”与“量”发展速度是否一致逐渐成为衡量城镇化进程的标准。笔者对城镇化质量发展内涵进行正确的理解，客观的选出科学、系统的城镇化质量指标，进行计算分析后，通过客观权重赋权法对各指标与现代化的目标值相比较做实证研究。     

民法基本原则在知识产权法上的适用

民法基本原则在知识产权法上的适用不仅是一个理论问题，而且能为司法实践中法官行使自由裁量权提供准则。知识产权法应适用民法基本原则。在一切私法均应纳入民法典的诉求下，私法基本原则往往由民法典予以确定，称民法基本原则。民法基本原则是一切私法活动必须遵循的最高准则，应适用于知识产权的产生、权利行使以及保护。     

浅谈可编程序控制器教学

教师在职业院校课堂教学中，除了要教会学生如何使用PLC（可编程序控制器）编写程序之外，还要教会学生如何对PLC进行日常维护，以及PLC出现问题时该如何应对。只有这样，学生毕业进入企业后，才能胜任工作岗位，保障设备的正常运转，保障生产的顺利进行。     

侵权责任制度变迁的经济分析——兼论当代侵权法的危机

近代以来,侵权责任制度经历了三次重大的变迁,即过错责任原则代替结果责任原则,无过错责任原则的产生和扩张以及责任保险制度的发展。本文运用经济分析法学关于法律制度变迁的一般理论考察了侵权责任制度变迁的原因、机制其所产生的影响,在此基础上,对当代侵权法的危机进行了深入检讨。以过错责任原则为核心的当代侵权法,虽然在20世纪遭遇到了无过错责任原则和责任保险制度的极大挑战,但其终将化危机为利器,在21世纪继续保持强大的生命力。     

建构主义理论对外语教学的启示

"产出导向法"是文秋芳及外语界的学者在研讨如何构建具有中国特色外语教学理论时研发出来的新型教学方法,其理论体系为广大教师提供了一种全新的教学模式。而建构主义理论作为外语教学的重要理论基础,为外语教学提供了新的可能性。通过探讨建构主义在外语教学研究中存在的问题,分析建构主义对产出导向法的启示。希望该领域的研究人员重视起建构主义理论在外语教学中产生的质疑,并在此方面做进一步有深度和广度的研究,促进外语教学的发展。     

韩非情、法关系研究

韩非认为，君王立法应将人的情感作为制定法律的重要考量。在治国中，他认为君王应排斥自己的私情，因为私情在政治当中不利于以法治国，而且纵情对身体有害。在执法中，韩非又主张执法者应做到情与法交融。韩非所讲的“情”，始终是处于“法”之下，他主张君王在政治生活中排斥人的情感并非排斥情感本身，而是避免个人情感在政治生活中产生消极作用。