刑事立案程序问题研究

立案在我国刑事诉讼法中被规定为一个独立的程序。是刑事侦查、起诉、审判的前提,发挥着重要的作用。但是立案程序还存着很多缺陷和问题,需要进一步完善立案方面的程序性规定。文中对这个问题作了简单地探析。     

当事人再审程序启动权研究

再审制度对于我国审级制度的构建具有重要的意义,搭建申请再审权利行使的程序性框架,对切实解决当事人“申诉难”的问题,减少涉法涉诉上访现象的发生,维护社会稳定与和谐发展有着积极的作用。但再审程序中对当事人启动权的规定并不完善。本文从当事人再审启动权运行的现状、存在瑕疵的原因及解决途径进行阐述。     

我国侦查监督体系问题探析

侦查是指公安机关、人民检察院在办理案件过程中，依照法律进行的专门调查工作和有关的强制性措施。侦查程序作为刑事诉讼的启动和初始程序，关系到整个刑事诉讼的进程和结果，如何设计意义重大。由于作为国家权力的侦查权极易侵犯公民权，为了促使侦查机关严格依照法定程序办案，维护和尊重被追诉人的人格和诉讼权利，有必要对侦查机关侦查行为实施必要的约束，以建立完善的侦查监督程序，使其实现惩罚犯罪和保障人权双重目的的有机统一。     

浅谈桥梁养管单位关于事故应急预案的启动程序——以天津市顺驰立交桥为例

在城市交通网络中,桥梁的安全问题是关系人民生命财产安全和社会稳定的重要因素之一。近年来,随着我国桥梁建设的飞速发展,城市桥梁的数量逐渐增多,桥梁超期、超载服役等问题日益突出,一旦发生垮桥、损桥、交通撞损等事故,均会在不同程度上造成人员伤亡和财产损失。     

论民事执行当事人变化的程序构建

民事执行当事人在司法实务中经常会出现变化的情况,导致了一些问题的出现,在一定程度上影响了民事执行的效率,这就需要针对民事执行当事人变化的程序构建进行研究,才能更好地解决当前民事执行当中存在的问题。本文重点分析了民事执行当事人变化的范畴、民事执行当事人变化程序的启动、民事执行当事人变化事项的核验以及民事执行当事人变化的事后救济等,希望能够为民事执行的效率提升提供一定的参考。     

论行政程序法治与社会管理创新

行政程序法治是一个动态系统化的法律程序,它不仅包括行政程序法律化的过程,而且包括对行政程序科学化的过程,以及对行政主体与行政相对人之间的不平等性进行平衡化的过程。政府在社会管理创新中,为充分发挥其社会管理作用,有必要以行政程序规范行政权的行使。本文从行政程序法治与社会管理创新的关系出发,指出社会管理创新对行政程序法治的需求性以及行政程序法治对社会管理创新的积极作用,以期充分运用行政程序法治推进社会管理创新。     

论可编程序控制器的教学方法

<正>可编程序控制器在当今工业自动化中应用得相当广泛。但在《电力拖动控制线路》教材中,可编程序控制器的内容却是学生学习上的难点。笔者在多年的教学过程中,总结出一系列行之有效而又灵活实用的教学方法和手     

巧用ActiveX控件实现Web程序中的客户端硬件操作

B/S模式是应用广泛的一种软件体系结构。本文针对如何在这种架构的Web程序中运用ActiveX控件实现客户端硬件操作进行了一些探讨,给出了一个可行的解决方案。     

论MFN条款在投资争端解决程序事项上的适用

近几年以来,国际上出现的投资争端解决的案件中关于最惠国待遇（MFN）条款可否扩张适用于争端解决程序性事项的问题裁决结果不一。尽管MFN条款有利于促进国际投资环境的公平,但若将此标准完全适用于争端解决的程序性事项,则也很可能出现”条约搭配”与”条约选购”等问题,使东道国处于很不利的地位,有时甚至侵犯到其主权。因此必须对MFN条款在投资争端解决程序事项的适用进行必要的限制,如明示同意、公共政策限制等。而作为迅猛发展中的中国,也应未雨绸缪,在双边投资条约中可以明确约定MFN条款不适用于程序性事项,或者明确指出MFN条款的在程序上的适用不溯及既往。     

中职物理教学中任务型教学模式的应用探析

由于物理学科具有抽象性、多变性以及广泛性的特点,大部分学生反映物理学科难学.传统的中职物理教学注重概念解释、例题讲解以及习题练习,教师讲得太多,而学生只管记,只管练习,这样的课堂枯燥无味,而且学生长期处于被动学习状态,根本无法真正掌握物理知识.因此,有必要改善这种传统的教学模式,本文结合笔者自身的教学经验,结合物理学科的特点,采取任务型教学模式,以期改善教学现状,提高中职物理教学的质量和效率.     

中西法律思想中法律与道德关系比较研究——兼论中国程序正义的理性选择

法律与道德的关系是法学问题研究不可回避的一个重要方面。通过对比探讨中国与西方在法律与道德关系研究上所持的不同的理论观点,提出应从制度层面上将人类的道德理想与原则外化为法律规范。同时,强调程序的重要性和公开性,从而为实现中国司法实践中真正意义上的程序正义提供良好的法制现代化环境。     

论引导型政府职能模式下的精准扶贫

社会的高度复杂性和不确定性决定了贫困原因的多样性,引导型职能在应对贫困原因的复杂性和多样性方面具有行动主动性、战略规划性和灵活适应性等属性。精准扶贫是以习近平总书记为核心的党中央对新时期扶贫工作新挑战与新要求的积极应对和正确引导,体现了政府在扶贫开发中的引导作用。精准扶贫是在实践领域对引导型政府职能模式的积极实践,会在政府引导下继续前行,实现全面建成小康社会的奋斗目标。     

论网络在线交流的人文意蕴——基于重庆文理学院网络在线交流模式的探析

人文精神是从人的角度审视世界和人类自身的一种态度和立场,它高扬人的价值,关注人生的终极追求,执着探索超越现实的理想世界和理想人格,倡导社会责任感和历史使命感以及永恒的道德精神,谋求个性解放,思想自由,主张建立平等、和谐的人际关系,注重人与自然的和谐发展。大学既是知识的田园,也是精神的圣殿,它具有传播知识和传承文化的双重使命,随着科技迅猛发展和大学的社会作用日益凸显,塑造大学人文精神,提升大学教育境界,已成为高等教育的发展趋势。     

妒忌？还是正义感？—罗尔斯《正义论》视角下对于“火箭官员”和“最年轻教授”的伦理反思

在屡屡爆出丑闻的“火箭官员”饱受公众质疑之时,武汉大学“最年轻教授”邓鹤翔却用真才实学赢得了广泛的肯定与支持。为什么同样是以年轻人为主体,公众对于两种现象的反响却是截然相反的呢？笔者承认,由“仇官”情绪引发的妒忌心理在某种程度上与人们出现上述反差态度存在着一定的关联。但是,究其根本原因,我们的公众并不是非理性地将质疑锁定在所有年轻人身上．大家真正质疑的是选聘过程是否做到了公开透明,是否遵守了应有的相关程序。本文试图以罗尔斯《正义论》中的程序正义为立足点,对公众在“火箭官员”与“最年轻教授”事件中折射出的妒忌心理与正义感展开分析论述．并力求能够得出针对社会正义与和谐发展等方面的相关伦理反思。