再论模式思维

读了《求是学刊》1986年第1期刊登凌立坤同志《论模式思维》一文(以下简称凌文)之后,引起了我的一些想法。凌文主要论述模式思维的根据、内容、特征和规律。笔者主要论述模式思维的性质、形式、方法和体系,与凌立坤同志和其他学者们共同研究。 一、模式思维的性质 凌文认为:“模式思维是对被研究对象的客观模拟,是研究适合反映当代科学技术成果的思维的本质形式及其规律的科学”。笔者认为:模式思维既有客观性质,又有主观性质。“模拟”一词,既指对客观事物的模仿,又指对主观事物的模仿,当模仿达到一定的标准形式或样式时,就称为“模式”。…     

比较外交政策研究

1.什么是比较外交政策奥古斯特·孔德把比较看作社会科学研究的基本方法,认为比较之于社会科学如同实验之于物理学或生物学。之所以这样说,是因为他认为对各种社会、各种制度之间的异同进行分析是探索社会学规律的最有效的方法。这一见解得到了众多学者的赞同,比较的方法也就成了社会科学研究不可取代的方法。所谓比较就是对类似的和不同的事物同时进行探讨,重点捕捉被比较事物之间存在的相似性。比较方法就是运用同样的分析手段,对作为研究对象的各种类似现象进行比较对照。比较的方法被运用于各个学术领域,也被运用到外交政策的研究上。     

苏联思维科学研究动向

今天,苏联思维科学的发展已经进入了一个全新的阶段,无论在学科领域、指导思想和研究方法方面,还是在所取得的具体学术成就方面,都表现出自己的特殊风格和独特的理论倾向。但是,苏联思维科学的研究是经历了一条曲折的道路,在摆脱了错误的指导思想的束缚之后,才出现新的转机的。 苏联思维科学研究的传统模式是以巴甫洛夫高级神经活动生理学为核心的。整个思维科学研究被归结为对巴甫洛夫学说的阐发。不要说提出与之相悖的观点,即使有所偏离也要被视为“离经叛道”。50年代,苏联的思维科学研究存在着一种生理学化的主导性倾向,事实上是把思维…     

平面扩展与线性集中相统一的思维方法

平面扩展思维与线性集中思维相统一的思维方法,是科学的思维方法。它对于全面分析问题,认识事物,深刻把握事物的本质,正确指导工作,都具有十分重要的意义。一、平面扩展思维方法 (一)平面扩展思维方法的涵义所谓平面扩展思维方法,即扩展思维的参考系,扩大思维的领域或范围。人们在思考问题时,总是把思考对象放在一定的范围内来考虑。这个一定范围,被称之为思维的     

对辐合思维的几点思考

许多科学测验表明:通过有效的发散思维,提供多种被选择、组合的信息或多种方案、方法,再通过辐合思维,便有可能产生最适宜或具有明显创造优势的答案。发散思维与辐合思维的有机结合被认为是产生创造思维的最重要的、最基本的方法。近些年,适应我国思维方式变革的需要,人们很重视对创造思维的测试、论述及应用。其中,对发散思维的认识趋于一致,而     

辩证思维与文学研究

在文学研究领域,同其他领域一样,认识的逐渐深入,是由多种因素造成的。社会生活本身的变化,文学创作和理论批评的发展,各种矛盾比较充分的暴露,都使人们的认识跟着加深。其中掌握和运用什么样的思维形式,无疑是认识能否深化的一个重要方面。同样的对象,同样的条件,运用辩证思维,比运用知性思维,可以看得更多些,更深些。本文试图结合一些具体问题,从某一个侧面,谈谈辩证思维对文学研究的意义。全文分四个部分:一、知性思维和辩证思维;二、辩证思维的基本规律之一——具体同一律在文学研究中的运用;三、辩证思维的基本规律之二——整体综合律在文学研究中的运用;四、辩证思维的基本规律之三——能动转化律在文学研究中的运用。     

比较思维方法和文学研究的变革

一以比较的眼光看待事物,用比较的方法研究文学,本是鲁迅早在本世纪初就注意过的。他甚至把唤起清醒的比较意识作为复苏民族精神的前提,说:“意者欲扬宗邦之真大,首在审己,亦必知人,比较既周,爰生自觉。”①正是借助于同近代欧洲浪漫派文学的对比,鲁迅看出了中国古代文学有轻软柔弱之弊。自然鲁迅当时并不知道比较方法已经在西方推动文学研究形成了新的领域,但说他是中国最早注意以比较思维方式理解文学现象的先驱者之一,实不为过。只是因为时时处在风云变幻的历史条件下,人们多从内容倾向上看待鲁迅的文学观念,所以他在分析文学时倡导的比较方法,便相对地被忽视了。事过半个多世纪之后,当中国又一次面向世界开放的时候,人们重新对比较文学表现出浓厚的兴趣。近些年来,中国文学界不仅热心回顾鲁迅等先驱者运用比较方法开拓文学研究领域的历史教益,并进而着手以自觉的比较思维方式分析古今中外的文学现象。一个文学研究的新学科正在生机盎然地孕育和成长。但目前,国外的比较文学已经迈过了法国的“影响研究”、美国的“平行研     

科学思维、技术思维与工程思维的比较研究

科学、技术与工程是人类三种不同的社会实践活动,与此相对应,科学思维、技术思维与工程思维是三种不同类型的思维方式.从思维科学高度对科学思维、技术思维与工程思维进行比较研究,对深刻把握科学、技术与工程各自的特殊本质与本性具有重要意义,有助于我们增强科学研究、技术创新与工程实践的理论自觉与行动自觉,对于丰富和发展科学哲学、技术哲学与工程哲学具有重要意义.科学思维、技术思维与工程思维在思维对象、内容、性质、逻辑结构、功能作用、形式方法、构成要素与思维过程等方面存在着很多区别,同时它们又有密切的联系.     

日本人的思维方式与儒学

日本人的思维方式与儒学南开大学历史研究所王家骅广东商学院杨，杨志书作为民族性之表现的思维方式，是指由思维的多种要素、形式和方法而组织的，长久、稳定、普遍起作用的思维结构与思维习惯。各民族文化的比较研究表明，每个民族都有自己整体的思维倾向，从而形成自己...     

思维信息论概说

一、信息学说对理论思维的影响 本世纪40年代信息论问世以后,很快影响到心理学。过去认为,思维是人脑对感性材料的加工。感性材料是什么?信息论说,就是信息。这样,思维就被看作是人脑对于信息的加工。用信息加工来解释认识与思维的理论即是认知心理学。被人脑加工的信息,不仅是感性材料,也包括已被他人加工而成的理性知识。把思维归结为人脑对信息的加工处理,直接导出的一个结论就是可以用计算机模拟人的思维,因为计算机的功能也是对信息、数据进行加工处理的。所以认知心理学也就非常强调计算机对思维的模拟,强调应用计算机手段来研究人的…     

形式逻辑和辩证逻辑对思维形式研究之比较

形式逻辑和辩证逻辑的关系问题是逻辑学研究中的一个重要理论问题。其涉及面相当广。本文试图从思维形式方面,并着重从现代形式逻辑的角度,比较一下形式逻辑和辩证逻辑对思维形式研究的不同特点,探索形式逻辑和辩证逻辑的主要区别,以及它们转化为方法时的不同职能和作用。     

宪政中国战略标志论 --宪法思维基本问题研究

宪法思维是指大众和精英通过宪政体制这一沟通平台所共享的生活习惯与心理取向.宪政中国的战略标志不在于拥有一部良宪,不在于充分实施宪法,也不在于真正树立了宪法权威,而在于宪法思维的被认同、被接受和被运用.领导干部的宪法思维和宪法学理论工作者的宪法思维是宪法思维的两种基本形态,应予以格外关注.此外,宪法思维是繁荣宪法学的重要途径.     

思维导图在高中英语写作教学中的应用研究

思维导图就是一种将文字与图片相结合,对知识进行梳理的一种学习方法。它能够使复杂、无序的知识点变成一个有条理、有结构的图形,使学生的学习效率加倍。在近几年,它被广泛的运用于各个学科教学中,以提升学生逻辑思维能力和学习效率。文章主要以高中英语写作为例,探讨思维导图在其教学中的应用。     

运用脑电信号量化评估实践教学对大学生创新性思维能力的影响

通过脑电信号评估创新性思维训练的教学实践对大学生创新性思维能力的影响。招募40名学生作为被试,设计非常规用途和词语联想两项任务,每项任务又分为收敛思维与发散思维,通过对创意评分的行为数据与对脑电信号分析获得的脑电数据相结合来评价每项任务两种思维下产生的创意。创意评分的行为学数据显示,在非常规用途任务的发散思维条件下,训练后被试创意得分显著高于训练前（P<0.05）,在词语联想任务的发散思维条件下,训练后被试创意得分比训练前有非常显著性差异（P<0.01）;而脑电数据显示,训练后被试在两种任务的发散思维条件下,额叶α1波同步化比训练前均有非常显著性差异（P<0.01）。创意得分的显著增加和发散思维条件下额叶α1波同步化的显著增强均表明,脑电信号可以作为量化创造性思维的一种方式。因此,通过脑电信号分析方法量化评估教学实践改革对大学生创新性思维的影响,这一方式也为以后教学改革效果的评价提供了一个新的思路。     

论模式思维

本文就模式思维的根据、内容、特征和规律,提出一些探索性的意见,以就教于专家们。 一、提出模式思维的根据 模式思维是对被研究对象的客观模拟,是研究适合反映当代科学技术成果的思维的本质形式及其规律的科学。人们在认识无穷无尽的宇宙,大至总星系,小到层子乃至亚层子,人们把无限对象的认识作为认识的理想去把握时,自然就出现了模式。模式思维是人们认识发展的必然结果。当人们认识“最大视界”和认识超微观领域的测不准量,特别是出现了量子逻辑,都以极限概念为支柱。可见,反映客观对象的极限的认识,就构成模型。实际上,当代科学提供的材…     

论意象思维

一、传统思维理论的困境在人们的传统观念中，思维就是抽象的概念和命题在头脑中运动、演变的过程。人们惯常理解的思维，是相对于感性认识而言的理性认识及其过程，是对客观事物的间接的概括的反映。思维的过程就是人们运用概念进行判断和推理的过程。按着这个观念理解的思维的主要特点是概括性、间接性和符号性。思维活动的对象是大干世界的万事万物，它具有具体可感的形象性。人脑对事物的形象的认识和反映，被称为感性认识，这种认识活动被学者们排斥于思维活动之外。学者们认为思维撇开感性认识中事物个别的、次要的、具体的特征，把握…     

小学语文教学课堂主问题的设计与实践研究

语文作为小学生学习过程中必不可少的基础学科,对学生文学素养的培养和价值观的建立都有着重要的影响。随着义务教育的改革和推进,传统的以应试教育为主的语文课堂教学早已应该被丢弃,而现在小学语文的教学重点应是让学生掌握基础的文学学习方法和思维逻辑,对学生思维逻辑的培养越来越重要,在小学语文课堂中通过对课文主问题的合理设计, 来培养学生的思维模式不失为一种很好的语文课堂模式。     

先秦儒家的思维方式及其现实意义──《先秦儒家文化与精神文明建设》系列论文之四

思维方式不仅是任何一种传统文化的重要组成部分，而且是它的最高凝聚或内核。要深入研究先秦德家文化，必然要涉及到它的思维方式问题。所谓思维方式，是指那些长久地、稳定地、普遍地起作用的思维方法、思维习惯，以及对待事物的审视趋向和众所公认的观点。研究先秦儒家的思维方式，不仅有助于我们更进一步了解先秦儒家思想，而且对我们树立现代思维方式也有着借鉴意义。一、先秦儒家思维方式先秦儒家的思维的方式是一种整体稳态平衡的思维方式。这种思维方式表现在静态和动态两个方面。从静态角度看，先秦儒家的思维方式表现为“天人合一…     

日常生活的法律性——法律思维与日常思维的关系

在哲学解释学兴起以后,法学家已开始将独断解释与探究解释的方法结合起来使用,思维的融贯性被抬到很高的位置,传统的解释理论已被论证理论所取代。但从法律思维的主流倾向看,法律思维仍然表现为在不背离法治原则的前提下对法律灵活运用。解释学的转向并没有从根本上摆脱根据法律进行思维的模式。这构成了日常思维与法律思维的根本区别。日常思维与法律思维的界限并不是恒定的,在法治社会中二者是相互影响并不断变化的,但这种变换主要是通过提升日常生活的法律性来实现的。     

对“科学发现”是“逻辑的”还是“非逻辑的”研究

一、科学发现是一种创造性的思维活动 恩格斯说:“一个民族要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”①。这个理论思维是指人在理性认识阶段中,把握客观世界的思维形式、方法和规律的一种普遍的思维模型,在科学发现中,起着重要的作用。它概括了逻辑思维、非逻辑思维的辩证统一,也就是指辩证的思维和审美的思维的形式、方法和规律。 科学中的创造性思维是理论思维的一种形式,是辩证思维的一种特殊表现.它是人们为了达到对客观对象(即思维对象)的新认识和指导人们进行新的实践活动而产生的一种思维模型。因此,这种创造性思维具有新认识(…