音乐是老年人精神生活的最大乐事

人民音乐家冼星海曾说：“音乐是人生最大快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉”。现在不少老年人把离退休后的人生,当作“第二青春期,它愿再唱“青春之歌”。在广场音乐会,公园合唱角,家庭卡拉OK,     

著名作曲家冼星海:在武汉的363天

正在老通城,他创作出几十首脍炙人口的歌曲在武昌红楼,他宣传用歌声也能"打鬼子"在东湖边,他找到了相濡以沬的伴侣在中国抗日救亡的烽火硝烟中,曾经广为传唱着一批革命音乐作品,成为激励全民族奋进的战斗武器。这些激昂高亢的旋律大多出自一位归侨共产党员——有着"人民音乐家"之誉的冼星海之手。其代表作有《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》等。在冼星海40年短暂而光辉的一生中,与武汉这座城市有着363天的交     

穿透黑暗的灵光

意大利盲人歌唱家安德烈·波切利出生于意大利拉加提柯的一个热爱音乐的农民家庭,自幼弱视,12岁时因一场足球意外双目失明。他从6岁起接受正规钢琴教育,还学习吹奏笛子和萨克斯。后跟大名鼎鼎的男高音科莱里学习。在1992年,他被作曲家及指挥家卡     

宝宝的“哆来咪”之路

音乐有利于宝宝右脑功能开发,促进他的左右脑平衡发展。并不是非要正儿八经地弹琴打鼓才算是学习音乐,生活中到处都充满着音乐元素,早早开始宝宝的"哆来咪"之路吧。     

胡亚东：一位化学家的爱乐人生

几年不见,再次登门拜访胡亚东先生,发现他言谈依旧爽朗,对音乐还是痴迷、沉迷。只是音乐的欣赏有了些随性、随意,少了些刻意,每日必然有一两个小时的MP4音乐与他相伴,而不再依赖音响。     

歌唱家李光羲,人生路上有紫薇花相伴

李光羲,中央歌剧院著名男高音歌唱家。他演唱的《北京颂歌》、《延安颂》、《祝酒歌》等歌曲家喻户晓,经久不衰。李光羲身上有着良好的音乐潜质,凭着对音乐的热爱走上歌唱之路。在几十年的艺术生涯中,他有过大起大落,有过"失声",也有过人生的灿烂辉煌。然而,在他走过的人生之路上,总有他的妻子王紫薇陪伴在身边,为他拂去旅途的风尘,相濡以沫到老。一李光羲于1929年出生在     

视唱练耳教学中音程练习的训练方法

视唱练耳是基本乐科的重要组成部分,也是学习音乐的必修基础课,它肩负着能否更好地聆听音乐、欣赏音乐和学习音乐的重要使命。它的主要目的是系统地发展学生的音乐听觉、培养学生的音乐素养及对音乐的感知、听辨记忆和试唱能力,帮助学生理解各种音乐要素在音乐表现中的作用;积累音乐语言;掌握正确的音准、节奏和基本的音乐表达能力,逐步提高学生对音乐的认知度,从而更好地在学习乐器及声乐过程中积累表演的实践能力。     

阿拉伯戏剧大师陶菲格哈·基姆

陶菲格·哈基姆是阿拉伯现代文学史上一位重要的剧作家、小说家。他生于埃及亚历山大市,家庭富有,父亲从事法律工作。陶菲格高中毕业后,进开罗法学院学习。他从小喜爱音乐、戏剧和文学,经常到剧院观看各类剧团演出。1919年埃及人民反对英国殖民主义者的革命运动,极大地鼓舞和教育了青年一代,激发了他们     

《游击队歌》作者贺绿汀:有骨气的音乐家

<正>贺绿汀1903年出生于湖南邵阳东乡的一个贫苦农民家庭。家乡美丽如画的山水和优美动听的民歌,滋润着贺绿汀的少年心灵。他从小在家放牛拾柴,常与村童对歌取乐。1923年,他以第一名成绩考入长沙岳云中学艺术专修科。1926年秋,他又回到了邵阳母校,任专职音乐和图画教员。这一年,他秘密加入了中国共产党,从此开始了他革命道路的音乐人生……     

指挥家的背影

小泽征尔小泽征尔到了沧桑的年纪,他的背影也注定地沧桑了。我望着他那瘦削、单薄、又透出慈祥与音乐气质的背影,他让我由衷地感到他的一生都用于了音乐,或者说他本身已是音乐。     

常宽访谈

常宽，出生在北京。父亲是中国人民解放军空政歌舞团团长兼指挥，母亲是八一电影制片厂演员。他从小就受到了严格的音乐教育，不但学习钢琴、双簧管，还系统地学习了音乐理论。他１４岁学习吉他，１５岁开始自己创作词曲，１６岁登台演出。１７岁时，他参加了在日本东京举行的第十六届音乐节，以一首自己作词作曲的《奔向爱的怀抱》，在参赛的５８个国家的２０３５首作品中，经过５次评选，在东京武道馆的现场决赛中荣获“总指挥”奖，成为中国内地第一位在国际获奖的流行歌手。从１９８４年到现在，他已经出版了７张个人专辑。近期，常宽因…     

试论音乐记忆在视唱练耳学习中的应用

视唱练耳是音乐专业的必修学科,是学习音乐时必须掌握的技能。视唱练耳技能的训练可以提高学生的音乐素养,但是,音乐专业的学生对提高视唱练耳技能的提高还没有找到合适的方法。视唱练耳与音乐记忆是密不可分的,如果学生没有培养出一种科学的记忆方法,那么视唱练耳能力的提高就比较困难。本文探讨音乐记忆在视唱练耳学习中的应用,分析音乐记忆与视唱练耳学习之间的关系,对音乐记忆在视唱练耳学习中的有效应用提出合理的建议,促进音乐学院的学生提高音乐技能。     

中国首例音乐版权交易的幕后故事

中国首例音乐版权交易的幕后故事文／凌紫，老克１９９６年１１月，古城西安。许多与音乐有关或无关的人，怀着一颗热诚的心，不约而同地集结在一起，为了他们钟情的音乐，为了一个与众不同的音乐人。他是新中国第一个在国际器乐比赛中获奖的作曲家。他一生追求音乐，至死...     

在歌曲教唱中全面提高学生的音乐鉴赏能力

歌曲演唱,是最常见的音乐表现形式之一,而教唱歌曲,则是每个音乐工作者都曾尝试过的教学手段.如何更好地运用歌曲教唱这种直观而通俗的音乐教学手段,全面地提高技校学生的音乐鉴赏能力,是广大音乐教师这些年来一直在探讨的课题.笔者经过调查得知:技校生在他们三年的初中学习生涯中,几乎被剥夺了音乐学习的机会.     

在音乐教学中培养学生学习的主动性

音乐学科在众多学科中没有得到充分的重视,但音乐学习是促进学生全面发展的重要内容。从培养中专学生音乐学习的主动性入手,提出从提升学生的学习意识、尊重学生的主体地位、注重提升学生的自信心、创新教学方式、优化评价机制、营造良好的学习环境六方面提升学生学习自主性。     

论巴赫复调钢琴作品的演奏

巴赫是西方巴洛克时期最伟大的音乐家之一。他的复调键盘音乐是钢琴学习者的精品文献,在钢琴教学中有着非凡的价值。然而,了解,体会和把握巴赫作品中哲理般的音乐语汇、谜一般的音符和结构;要感受到巴赫非凡的天赋、丰富的音乐色彩,却绝非易事。本文试图从巴赫所处的时代背景和乐器特征入手,探讨巴赫复调键盘作品在现代钢琴的演绎中需要注意的问题,以及如何对巴赫复调作品进行学习的方法。     

浅谈小学生音乐学习兴趣的培养

小学阶段是小学生音乐学习的基础阶段,同时也是最重要的阶段,因此,对于教师来说,一定要在这一阶段就寻找出提升学生音乐学习兴趣的方法和措施,进而促进小学生对于音乐的学习兴趣的培养和提升。然而,就目前的教学现状来看,很多教师针对于小学音乐教学工作的开展,都不是十分注重小学生音乐学习兴趣的培养和提升。接下来,本文将结合小学生音乐教学现状,探讨培养小学生音乐学习兴趣的方法和措施。     

优化中等幼儿师范学校学生音乐认知结构的教学实践

从认知的角度看,音乐教学的根本任务就是促进学生音乐认知结构的不断充实、更新和完善,使学生在各种音乐活动里,构建相对完善的音乐知识结构体系,进而形成良好的音乐认知结构。合理的音乐认知结构是培养中等幼儿师范学生音乐学习能力的关键所在,它能够有效地促使学生进行有意义的音乐学习。     

浅谈小学音乐课堂的游戏教学法

音乐游戏是让学习者在音乐学习中，通过游戏的方式，在寓教于乐中享受音乐体验，感受音乐内涵，从而提高音乐学习欣赏能力；寓音乐于游戏．达到音乐教学的目的。     

我与小提琴的不解之缘

蓝色的休闲服,搭上一条牛仔裤,微笑着打招呼的正是程茁。这里讲述的是他与小提琴的不解之缘。在程茁眼里,音乐和小提琴已经成为他人生中不可或缺的一部分。小提琴不仅是他的专业和爱好,也是他今后的奋斗目标。与大多数人一样,程茁早早地就开始学习小提琴,先后师从于邹杰群、刘建军、李新庭、邓伟平、李果等多位老师。小时候的程茁调皮又聪明。他把小提琴的弓拆了,换