广西高师生个人教育投资与预期收益关系的调查研究——以广西师范学院为例

广西高师生个人教育投资与预期收益的关系研究旨在增强人们对个人高等教育投资和收益关系的理性分析和思考，促进学生对个人高等教育投资和预期收益的认识和理解，增强学生积极的就业观念，了解学生的现实需求和就业意愿。研究采取分层取样、问卷调查、文献研究的方法，选择广西师范学院2011级大三学生为研究对象，对广西师范学院学生家庭所在地、个人教育投资现状、广西高师生个人教育机会成本与预期收益和广西高师生个人教育投资与预期收益进行调查结果分析。通过调查研究，得出广西师范学院学生个人教育投资会增加预期收益的正相关的结论。广西高师生个人教育投资与预期收益的关系的调查研究把教育理论、经济理论与现实生活相结合，具有实用性、研究意义和价值。     

中国高等教育投资体制改革的 成就、问题与展望

高等教育的发展必须依赖其投资体制的改革与完善。在总结改革开放以来我国高等教育投资体制改革成就的基础上,指出我国高等教育投资体制改革仍存在政府财政性拨款总量不足且结构不合理、经费投入渠道单一且不稳定、高校债务危机加剧、投资效益不高等问题,解决以上问题,应从完善政府投入机制、高校教育经费筹措体制、个人与国家共同承担的教育投资机制等几方面入手。     

入世与我国高等教育管理体制的改革与创新

高等教育体制的改革与创新必须适应我国加入 WTO以后所面临的新的机遇与挑战 ,改革与创新之路 :一是办学体制自主化 ,落实高等学校面向社会依法自主办学的新体制 ;二是办学主体多元化 ,形成国家、社会、私人共同参与的新局面 ;三是教育投资多样化 ,建立资金来源多渠道的新格局     

谈市场经济对高等教育的影响及其对策

社会主义市场经济体制的确立,对高等教育的改革与发展提出了新的、更高的要求,高等教育要满足经济发展对人才数量、质量的需求,要提高服务社会的效益,就必须建立起适应市场经济的符合教育规律的高等教育管理体制和运行机制。那么要探讨高等教育如何主动适应社会主义市场经济体制,高等教育体制如何转变,就得首先探讨社会主义市场经济体制对高等教育带来哪些影响。 一、市场经济给高等教育带来的影响     

全球化与中国现代大学建设

高等教育必须高度重视和尽快适应国际化的教育建设与改革。从中国国情出发 ,遵从教育规律和适应社会、经济结构变化的要求 ,调整办学体制 ,明确教育目标 ,提高管理水平 ,实现学校独立法人的权利与责任 ,实现高等教育与世界教育接轨。     

高校投资结构与经费来源分析

通过对高等教育投资结构与教育投资来源的国际对比和变化趋势的分析,提出在高等教育经费紧张的情况下,必须依法完善高等教育投资的多元化。高校要通过财政渠道、银行渠道、学校自筹、教育公债等多种渠道吸引社会资金投向高等教育,积极拓宽筹资渠道,以适应高等教育大众化迅猛发展的需要。     

个人对高等教育投资风险的探究

高等教育投资具有一定的滞后性,由于政策的不确定性、高校扩招和培养方式等原因,个人在追求高等教育投资回报的同时必须面对各种教育投资的风险,其中包括就业风险、预期收益风险、过度教育等。面对这些风险,应该采取一些积极有效的措施来防范和化解,以确保高等教育健康协调地发展。     

中国高等教育投资制度与投资主体关系研究

我国高等教育投资制度变迁和教育投资主体的投资倾向之间存在非线性因果关系,家庭教育支出倾向和企业教育投资倾向比政府教育支出倾向对教育制度变迁的反应更敏感.因此,政府作为制度变迁的供给者,要理性对待高等教育投资制度变迁对不同教育投资主体造成的影响,从高等教育投资的效率与公平角度,不断对制度进行完善,探索政府、家庭和企业之间合理的教育成本分担机制,解决现有高等教育投资制度的供求矛盾,以实现高等教育投资制度变迁和社会主义市场经济发展的良性互动.当前,政府需要做的是:第一,在中国二元经济矛盾尚未解决的情况下,政府要对现有的高等教育投资制度进行适当的调整,通过颁布新的法律、法规增加高等教育投资制度变迁的供给,尽快完善高等教育贫困生的资助体系;第二,在目前民间资本较充裕的情况下,企业投资高等教育的意愿越来越强,政府要抓住机遇,适时补充企业投资高等教育的制度安排,使企业剩余资本服务于高等教育,促进高等教育成本分担机制更加完善;第三,作为制度变迁主体的政府,要义无反顾地承担起高等教育投资主体的主要责任,加大高等教育经费投入,扩大教育投资的规模,满足大众对高等教育的需求.     

当前我国成人高等教育存在的问题及应对措施

为使我国成人高等教育摆脱计划经济体制下的办学旧框框和“普教化”的现象,以适应社会主义现代化发展的需要,必须更新教育观念,改革管理体制、办学机制与招生制度,努力建立具有中国特色的成人高教体系与培养模式,实施大众化成人高教的发展战略。     

试谈高校工厂的改革

当前,全国高等教育正处在稳定提高和全面深化改革的阶段,高校工厂也应适应高等教育改革的新形势,认真贯彻党的教育方针,把培养人放在首位,把德育放在首位,逐步建立起适应教育改革和社会发展的有效机制。要根据高等教育的规律和特点,结合工厂的实际,搞好配套改革,勇于和善于调整与教育事业发展不相适应的东西,代之以能够促进教育事业的发展,增强工厂活力的新的领导体制,新的经营机制和新的思想观念。这里试谈几点肤浅的认识。     

我国高等教育发展模式的改革与创新

进入21世纪,随着我国改革与开放的深入,尤其是加入WTO后,中国的政治、经济、教育、文化等诸方面面临着全球化经济的严峻挑战,教育尤其是与经济发展更加密切的高等教育,国际化与开放化是其发展的必然趋势。在开放化条件下,我国传统的面向少数人的精英式的、封闭的、计划经济条件下的单一办学体制与经营体制的高等教育发展模式存在着诸多不适应,只有不断改革、创新和突破,建立起适应开放条件下的大众化的、开放的、以及适应市场经济的多元化办学、产业化经营的高等教育发展的新模式,才能推进高等教育跨跃式发展。     

我国民办高校发展优势及制约因素分析

随着高等教育体制的改革与创新,我国民办高校得到了快速发展。民办教育的发展,缓解了我国高等教育资源紧缺的现状,其灵活的办学机制更适应市场经济的发展和人才培养目标的要求。但是,民办高校的发展受到许多影响因素的制约,政府必须从政策上予以支持,民办高校也应加强管理,建立科学的管理制度和合理的投资结构,以保证自身的健康发展。     

人力资本理论基本假设的检验：对中国大学生的个案分析

应用1998年对中国北京、南京、西安三地14所高校13511名大学生的调查数据,估计了大学生期望的高等教育收益与回报率,以及它们对学生接受高等教育与研究生教育意愿的影响.结果表明,人力资本理论的基本假设,即学生及其家庭根据教育的市场回报选择最优的教育水平和类型,在中国的情景中只获得了部分支持.造成这一结果的原因,可能与学生及其家庭在作出高等教育决定时,常常缺乏高等教育成本与收益方面的信息,或即使了解这方面的信息,他们也可能不一定会以经济理性的方式处理它们有关,也可能与高等教育的供求机制不同于一般的私人物品,或与估计方法没有考虑高等教育的非经济收益等因素有关.     

中国高等教育投资的主体结构合理吗?——基于2001-2009年普通高等教育投资的数据分析

高等教育扩招后,中国普通高等教育投资主体结构发生了显著变化。政府与社会投资比例整体呈明显下降趋势,个人投资增长迅速。依据高等教育投资的获益原则和能力原则,结合西方各国的教育实践,政府作为最大受益者,支付能力最强,投资所占比例不能低于一半;社会作为最直接受益者,支付潜力巨大,投资所占比例应为三分之一左右;个人收益下降,支付能力有限,投资所占比例不应超过五分之一。      

加快和扩大新时代中国高等教育对外开放的策略研究

加快与扩大中国高等教育对外开放是新时代发展的需要。遵循内外统筹、平等交流、主动引领等原则,积极创新我国高等教育对外开放方式,加快推进向系统方式、法治方式、质量发展方式转型;准确把握高等教育对外开放的重点任务,全面提升高等教育国际交流合作水平,提升国际人才培养质量,积极参与全球教育治理;不断优化体制机制,健全对外开放体制、人文交流机制、共同体机制。在此基础上,通过扩大教育国际产品供给、做强“留学中国”品牌、提供中国教育治理经验以及促进人类命运共同体建设等途径,切实提升我国高等教育对外开放的价值旨趣,增强我国高等教育的核心竞争力。这既是加快和扩大新时代中国高等教育对外开放的一个全景式构架,也是一个较为符合教育国际化发展规律的逻辑理路。     

论民办高校新型学生事务管理体制的建立

随着我国高等教育改革的深入,高校学生事务管理体制存在的诸多问题逐渐显现,现有的学生事务管理体制已不适应高等教育发展的需要。民办高校作为我国高等教育发展的一支新生力量,其灵活的办学机制,为民办高校新型学生事务管理体制的建立提供了契机。     

我国高教投资体制改革的模式探讨

20世纪90年代中期以来,随着高等教育办学体制的改革和大众化政策的实施,我国高等教育投资体制改革也出现了一些新的变化。在多渠道投资架构的基础上形成了许多新的投资模式:以各级政府为办学主体所形成的公办高校的投资模式,以市场为办学主体所形成的民办高校的投资模式,政府与市场共同办学所形成的混合型高校的投资模式等。不同的投资模式适用于不同的办学体制和投资体制,且各有利弊,但随着高等教育体制改革的深入和市场竞争机制的逐渐完善,混合型高校必将成为未来中国高等教育领域的一种重要类型,其投资模式也将随之成为一种主流模式。     

适应社会主义市场经济 发展成人高等教育

适应社会主义市场经济发展成人高等教育刘谦党的十四大确定我国建立与发展社会主义市场经济体制，为我国经济改革指明了方向，也为我们成人高等教育的改革与发展指明了方向。成人高等教育，与其它教育一样，要适应经济基础，并服务于经济基础，要适应经济体制的转变。成人...     

创新人才培养与高等教育创新

创新人才是知识经济时代最重要的人力资源,培养创新人才必须进行高等教育的创新,而教育创新必须适应培养创新人才的需要。高等教育的创新要从教育观念、体制、内容、方法、手段和教师等方面进行,以培养创新人才适应时代的需求。     

市场经济条件下高等教育的办学体制和机制

文章从市场经济的视角出发 ,论述了高等教育发展的体制、机制问题 ,提出了高等教育发展 ,要处理好政府与高校之间和解决好高校内部的体制问题 ,要重视教育质量和办学效益 ,要引进竞争机制等问题