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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
兴趣是最好的老师,它对推动学生积极思考、提高学习效率具有重要的作用。孔子曾说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。强调了兴趣是学习的内在动力,只有好之,才能乐之,只有乐之,才能乐学。而数学又是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的  相似文献   

2.
古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐学者.”因此培养兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件.  相似文献   

3.
新课程标准明确指出:教师的任务就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣。诱导学生投入到丰富多彩,充满活力的数学学习活动中去,让学生亲身经历数学知识的形成过程。一、创设生活化情境,激发学习兴趣在数学教学中,教师要善于引导学生从已有的生活经验出  相似文献   

4.
全日制义务教育《数学课程标准》的课程目标要求:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够在情感与态度方面能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。”这句话从本质上讲,就是要通过数学的教学活动来培养学生对数学的学习兴趣,使学生对数学产生自愿学、乐于学、热爱学的情感与态度。那么,如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣,根据自己多年从事数学教学的体会,可从以下几方面做起:  相似文献   

5.
罗继明 《科学咨询》2007,(20):49-49
学习数学应该是一件美好的事。可部分初中生却视之枯燥,厌学或不学。究其缘,主要是没有体会到“数学美”,不懂得欣赏数学美或缺少欣赏数学美的能力。所谓“数学美”应是“数学中能带给人愉悦的东西”。因此,充分挖掘数学美,对学生进行数学美的教育,必能激发学生的学习兴趣,开发学习潜能,帮助学生树立学习的信心,使学生在学习中获得愉悦感。我在教学中做了一些有益的尝试。  相似文献   

6.
初中数学新课程改革的顺利推进,需要我们转变教育观念,用新的教育理念指导教学实践,彻底革新以往"填鸭式"教学模式,据实调动学生的学习主体功能,激发其学习兴趣.文章主要就学生数学学习兴趣的培养进行了探索,以便新课程改革能够真正回归学生本位.  相似文献   

7.
爱因斯坦有句名言:兴趣是最好的老师。兴趣和爱好是入门的向导,是最大的动力。一个人有了兴趣这位良师,思维就会精致而敏锐,记忆就会深刻而持久,意志就会坚韧而顽强。  相似文献   

8.
传统数学教学由于强调预设和封闭,使教学缺乏生气和乐趣,压抑了学生的发展.而中小学生的兴趣正处于培育和发展的重要阶段,社会、学校和家庭应力求创造轻松和开放式的宽松环境鼓励与培养学生学习数学的兴趣,方能提高他们的学习积极性.  相似文献   

9.
常言道:“教学有法,但无定法,贵在得法。”所谓的“得法”,应以学生积极参与、自主探究、动手操作、合作交流为标准。在课堂教学中应创造条件,为学生营造宽松、愉悦的氛围,采用学生喜爱的教学方法,以激发学生学习的兴趣。下面笔者就数学教学中如何激发学生学习的兴趣谈几点看法。  相似文献   

10.
叶圣陶先生说过,教育就是养成良好的习惯。数学能力是一个现代人必备的基本能力之一,而学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。因此,小学数学教师有义务、有责任培养学生养成良好的习惯。  相似文献   

11.
兴趣是事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键。兴趣是学习的动力,它促进了学生学习的兴趣,是导致学习成功的重要原因。那么在初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣呢?笔者做了以下探索。  相似文献   

12.
随着普高的扩招,中职学校的生源质量受到了严重影响.很多学生对理论学习的理解、接受能力都比较弱,导致数学学习兴趣较低.中职学校教师树立所有学生都能教好的观念,加强与学生情感交流,提升自身的教学能力,运用多种教学手段,提高学生数学学习兴趣.  相似文献   

13.
曹成金 《科学咨询》2009,(19):67-67
随着新课程改革及素质教育的不断推进,现在的大部分初中毕业生在进入高中时数学基础较差。不要看到中考数学成绩高,那些都是假象,现在的中考试题比较简单,而初中教师在教学时对学生的要求也比较低,有些学习高中数学必备的知识都没有教给学生,从而导致了学生进入高中后,觉得高中数学很难,学不好数学。笔者认为:数学学习兴趣的培养是学好数学的关键。下面根据笔者这几年的教学实践,谈一谈如何培养高中生的数学学习兴趣。  相似文献   

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随着普高的扩招,中职学校的生源质量受到了严重影响。很多学生对理论学习的理解、接受能力都比较弱,导致数学学习兴趣较低。中职学校教师树立所有学生都能教好的观念,加强与学生情感交流,提升自身的教学能力,运用多种教学手段,提高学生数学学习兴趣。  相似文献   

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16.
谭道琼 《科学咨询》2009,(24):63-63
《小学数学课程标准》指出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。因此,在小学数学教学中不仅要求学生学好各种数学知识,还要引导学生带着问题走向实践,  相似文献   

17.
有了兴趣学生才会积极探索,才能积极的提出问题,才能创造性地解决问题.数学学习兴趣是学生认识世界,渴望获得数学知识和不断探索而具有情绪意向,它是数学学习积极性和自觉性的核心因素,是学习的强动力.小学数学是整个学习的基础阶段,激发和培养学生的学习兴趣,有着十分重要的作用.  相似文献   

18.
兴趣是最好的老师,是学习的原动力和内超力.凡是学生感兴趣的事物,必能唤起强烈的好奇心和求知欲,通过培养学习兴趣,提高教学效率,无疑是一种重要途径,也自然成为每位教师密切关注的焦点之一  相似文献   

19.
数学作为一门基础学科,早期主要是以一方灌输,另一方接受的方式进行传播。教师和书本既是权威也是学生知识的惟一来源,在这种情况下最明显的特征就是功利主义。其实教学教学并不是在单纯地传授知识,数学学习也并非是一个被动的接受过程,《新课程标准》指出:现代社会,《数学》这门学科已不仅  相似文献   

20.
张兴建 《科学咨询》2008,(12):64-64
美国心理学家布卢姆认为:如果学习任务对学生来说是太痛苦的话,他迟早会放弃该任务的.所以兴趣是学习的基础,在初中各学科中,数学相对较难,很多同学害怕学习数学,甚至谈数色变,根本就谈不上学好数学了.故如何提高学生学习数学的兴趣,如何学好数学,就很值得我们思考.下面就如何提高学生学习数学的兴趣,谈谈我的一点看法.  相似文献   

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