技术工人薪酬一路看好

据悉,具有工作经验的各类技术工人目前属于“走俏”职业,薪酬一路看好。据了解,从目前各大、中、小企业的招聘情况来看,现最紧缺的是电工、焊工、配料工、司炉工、机械维修工、车工、钳工、冲压工、装配工等各类技术工人,而随着企业的不断发展,仓管、质检、品管、生产计划、行政管理、市场管理、售     

关于中职学校数控专业教学改革的思考

中职学校数控专业培养的是"蓝领层"数控技术人才.这类人才是指在生产岗位上承担数控机床具体操作及日常简单维护的技术工人,在企业数控技术岗位中占据70.2%的比例,是目前需求量最大的数控技术人才.培养"蓝领型"数控人才,必须以传统的机械制造技术(金属材料及热处理、切削原理及刀具、机床夹具、机制工艺等)为基础,并掌握数控机床原理及应用基础、数控加工编程技术,以及CAD/CAM软件.     

中国"技工荒"何时能不慌

随着信息社会的发展,产品更新换代速度越来越快,世界上很多国家开始意识到,拥有和储备一流的技术工人是企业保持强大竞争力的重要因素之一,对技工的培养与使用也就非常重视.然而在中国,"技工荒"尤其是"高级技工荒"却成为经济发展过程中面临的一个大问题,是制约企业发展的一个"瓶颈".据统计,目前我国7000万技术工人中,高级以上技工仅占5%,与发达国家的20%～40%的比例相差甚远.     

《电力拖动控制线路与技能训练》教学探索

随着我国制造业的快速发展,社会对技术工人的数量需求迅猛增长,同时也对技术工人的操作技能提出了更高的要求.技校是培养技术工人的学校,肩负着为企业输送大量技能型、应用型人才的重担.学生进入技校,开始接受职业教育.为了使学生课堂所学能与企业实际工作顺利接轨,本着"所学即所用"原则培养应用型技能人才,笔者对<电力拖动控制线路与技能训练>课程教学进行了一系列改革.     

走校企合作办学之路促进工会系统职工高校新发展

近几年来,杭州市工人业余大学(杭州市职工培训中心)积极响应市总工会"五送活动"之一的送技能活动,重点开展了以校企合作来推动和支持企业职工教育培训工作,为提高企业职工队伍的技术和管理素质、促进企业发展,发挥了重要作用,受到了合作培训企业的肯定和广大职工的欢迎.     

关于中职学生教育教学管理的探索和思考

随着社会需求的增大,技术工人需求量的增多,中职教育近年来迅猛发展,各级各类中职技校不断发展壮大.目前,中职生形成了一个特定的又具有极其特殊性的青少年学生群体.     

浅析电工专业课堂教学对学生能力的培养

随着社会的发展,企业对技术工人综合素质的要求越来越高,创新能力、自主学习能力、合作能力、交流能力、工作责任心等综合能力是企业选择新一代技术工人的标准.     

“知识型”青年在企业振兴发展中发挥大作用

一九八○年以来,上海轻工系统陆续有九百六十名青年工人从各类职工高校、电视大学、职工大学、业余工人夜大学),学成毕业,回到了生产岗位,他们和目前仍在就读的一千一百多名职工大学生一起,成为八十年代上海轻工系统第一批工人大学生,即目前工厂企业所欢迎的“知识型”青年。他们给整个轻工系统技术队伍带来了生气。这些“知识型”青年不负组织重托和企业愿望,急企业生存所急,想企业发展所想,在促进企业发展,产品资源开发,产品的升级换代过程中,尤其是带领和指导周围青年工人开展“小发明,小革新,小设计,小建议,小改造”活动和普及辅导青年学文化、学技术方面,起到了积极的作用。     

适应新时期技能人才培养需要深化校企合作内涵

世界经济形势好转,珠三角等沿海地区不断传来"用工荒"的消息.为什么会出现这样的现象?笔者认为,主要有两方面原因:一方面是劳动密集型企业因为支付的工资低,工人不愿意进厂;另一方面,高新技术密集型企业需要高水平的技工,却又招不到工人.这一矛盾实质上反映了中国沿海发达地区在新型工业化道路上进行产业转型升级的迫切需要,也反映了快速向技术密集型、知识密集型产业升级过程中,遭遇了当前技能人才不足、工人技能素质不高的"技工人才瓶颈".     

新时期企业劳动关系评价标准研究

2010新年过后不到六个月的时间里,富士康集团发生12起工人坠楼或者死亡事件,震惊国人.令人不解的是,无论从最低工资水平、企业离职率、拖欠工资状况来看,富士康绝不是"红灯"企业.甚至在发生"跳楼门"后,相关部门调查表明,未发现在富士康发生的坠楼事件与企业劳动用工管理等方面存在必然联系,也没接到富士康违反劳动法律、法规及侵犯员工权利的投诉.     

浅谈技工学校课堂教学的改革

教育教学质量是学校工作的生命线.提高教学质量,首先应从课堂教学入手.技工学校由于担负着培养各产业大量需要的各类技术工人的特殊任务,其教育教学改革有着特殊意义.在教育教学改革中,课堂教学的改革占有重要地位.如何搞好技工学校的课堂教学改革呢?笔者认为,应从"一本"、 "三化"、"五性"三个方面加以改革和探索.     

危机管理专家推介

王微 北京大学危机管理专家,曾担任股份制企业总经理,首席培训专家.是国内最早进行危机管理研究,引入国际危机管理理念和方法的实战型专家之一.现为北京大学人才研究中心风险与危机管理研究室主任.2000年起先后为数十家跨国企业及内资企业提供管理顾问服务.在危机管理策略与实战方面,王微目前是北京大学、清华大学等知名高校的特邀专家.2004年王微先生率先在国内提出最符合中国企业、政府及NGO组织实际需要的系列危机管理理论,填补了此前中国危机管理缺乏系统应对策略的空白,形成"中国式危机管理9+1策略"、 "企业危机管理9+1预警"、 "企业危机管理9+1误区"等理论体系.     

浅谈三大主观因素对职业院校教学质量提高的影响作用

职业学校的"产品"是熟练掌握操作技能,能在企业生产产品的技术工人.职业院校的教学质量甚至决定了企业的产品质量.笔者着重分析了学校领导、教师、学生三大主观因素在提高教学质量中的作用,力图从发挥人的主观能动性的角度探索提高教学质量的方法.     

案例教学法在技校《企业管理》教学中的应用

随着社会主义市场经济体制的建立,全球经济一体化加速,中国企业对人才提出了新的要求.招聘单位要求学校为企业输送的毕业生,既要懂得企业管理的专业知识,又要具有较强的实践操作能力.因此,技校学生作为技术工人队伍的后备军,要适应企业生产发展的要求,必须掌握过硬的操作技能,懂得基本的企业管理知识,并能运用企业管理的一般原理来分析和解决管理中的具体问题.     

面临新情况企业拿什么吸引人才?

美世近期在中国对115家企业进行了有关人才吸引与保留实践的调研,从薪酬、福利、职业发展和支持机制四个方面分析各类企业在人才管理上最新的实践、工具和方法,并从公司和员工两个角度来了解目前各类实践和方法的实际效果.     

浅谈实现电子技术课一体化教学改革的方法

技师学院是培养中高级技术工人的职业学校.随着市场经济和现代加工技术的发展,现代企业对中高级技术工人有了更新更高的要求.要求技工既要有一定的理论知识,又要有很强的实际操作能力;既要能解决生产实际中的问题,又要有技术创新能力.为了能够培养出这样的中高级技术工人,适应我国现代企业发展要求,改变传统的教学模式、实行一体化教学模式势在必行.     

“双元制”教学模式引入机械专业教学的尝试

德国"双元制"通过立法,确定了企业的办学主体地位,解决了"教学"和"用工"脱节的问题,为德国培养了大量技术精湛的技术工人,成为德国战后经济腾飞的"秘密武器".我们通过借鉴德国"双元制"教学模式的思想,结合学校实际,对学校机械类专业的教学、实习进行改革,使我们培养的学生进一步贴近企业.学校从2002年开始在机械类专业中探索、尝试"双元制"教学模式.     

《工人培训考核管理系统》的设计与应用

江苏石油勘探局是中国石油化工集团公司的下属企业,主要从事石油勘探、开发等相关项目。现有职工二万多人。其中技术工人大约有12000人。地域分布广,近300个工种,每年都要进行大量的工人统计培训考核等工作。常规的手工操作方式效率低,错误率高、严重滞后,主管部门和各二级单位都迫切需要一套软件实现对工人信息及时、高效、准确的计算机自动化管理。     

铆工装配实习教学法改革与探索

技工学校是以为社会培养中、高级技术工人为主要目标的中等职业教育学校,技校的教育宗旨是为企业技术队伍输送合格的技术工人.     

国策+企策+自策带你冲破职场瓶颈

在记者手里,有三组沉甸甸的数据.一组是5年前,因为薪酬低下等客观原因,沿海一带几千名技术工人先后跳槽,导致一家玩具制造厂流失45%的工人,造成严重经济损失;一组是2005年3月,上海一大型制造企业开出年薪三十万的高薪寻求高级技工的新闻报道;还有一组数据源自"北大未名阳光"工作室最新的调查统计,在不同人群中,愿意将来去读技校,走上技术岗位的仅占9%;愿意把自己孩子送到技校学习的仅占5%.