减轻学生负担强化素质教育─—四川师院附小第一阶段实验情况报告

减轻学生负担强化素质教育─—四川师院附小第一阶段实验情况报告实验课题组一、实验研究课题的提出当前小学生课业负担过重，已引起社会广泛关注。党中央、国务院及各级政府部十分关心和重视这一问题。李岚清副总理指出：“减轻中小学生过重的课业负担，全面提高教育质量...     

关于中小学生课业负担问题的思考

目前中小学生课业负担过重问题已广为人们关注，一时间，各种减轻学生课业负担的措施纷纷出台。但对于到底该如何正确认识这个问题的系统、深入的理论探讨还很不够，因而实践中的许多措施都是值得商讨的。本文从理论上探讨了课外作业对学生智力与非智力因素发展的积极作用及其起作用的条件，并认为，减轻学生课业负担问题是一个重大课题，任何有关措施的采取都须慎重。     

推进素质教育的一个突破口

柳斌在全国中小学素质教育经验交流会上总结讲话时强调，推进素质教育有三个突破口，其中“减轻学生过重负担是实现全面发展的突破口”之一。国家教委于１９９３年３月２４日专门下发了《关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担，全面提高教育质量的指示》，对减轻学生过重...     

中国教育现存几个热点问题

采取措施解决中小学校乱收费问题 采取措施解决中小学生课业负担过重问题 对“贵族学校”必须旗帜鲜明加以反对     

江泽民关于“减负”问题论述的创新价值与指导意义

党的三代领导核心对“减轻学生过重负担问题”都很重视，提出了一系列重要论述和明确要求。江泽民同志继承和发展了党的第一、二代领导核心对“减负”问题的重要论述，他的论述，对当今教育改革和发展具有十分重要的现实指导意义，我们要采取多种措施，以创新的精神切实解决中小学课业负担问题。     

中学生课业负担过重的原因与对策

中学生课业负担过重的原因与对策何国明中学生课业负担过重，可说是近几年全社会关注的一个热点。本文亦想就此问题谈点看法，求教于方家。一、中学生课业负担过重的表现中学生课业负担过重，是政府、社会、学校，教师、家长、学生等教育内外部诸多因素对学校教学和学生学...     

农村初中生课业负担过重成因分析及对策

初中学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症。近年来，各级教育行政部门以及学校都采取了一系列措施，减轻中学生过重的课业负担，取得了明显的成效，但仍然存在着一些尚待解决的问题。下面笔者就农村初中生课业负担过重的成因分析及采取相应对策谈几点看法。     

优化教学结构与减轻课业负担

优化教学结构与减轻课业负担王国栋如何减轻学生过重的课业负担，可说是当前教育上的一个热点问题。结合我校的具体实践，我们认为，要想切实减轻课业负担，就必须在优化课堂教学结构上下功夫。所谓优化课堂教学结构，就是要求我们对课堂教学的任务、内容、方法和形式进行...     

漫谈给学生课业减负

近来，中学生在学习过程中过重的课业负担虽有一定程度的减轻，但是离根本解决问题还相差很远，甚至有反弹的现象。怎样做到既减轻学生负担又能提高质量，一直是教师所研究的问题，窃就自己就教的实际状况谈点掘见。     

小学低年级学生家庭作业刍议

<正> 中小学生课业负担过重,是现今基础教育中的一个突出问题,而家庭作业负担过重,更是其中的核心问题。家庭作业过重已不仅仅是剥夺了学生的课外活动时间,更严重的是它已给学生造成一种无形的心理压力,影响到学生身心健康和良好习惯的养成。     

关于减轻我国中小学生课业负担问题的研究

中小学课业负担不仅严重影响到了学生的生理发展，更为严重的是对于学生心理上的忽视而导致学生焦虑、厌学等不良现象的产生。课业负担是在学校、学生本身、家庭和社会综合影响下形成的，应当通过教师培训提高教学效率、家校沟通关注孩子心灵、政府宏观调控推进素质教育等一系列措施来切实解决中小学生课业负担问题。     

试析中小学生课业负担过重的文化根源

在对中小学生课业负担过重的现状及措施分析的简要回顾的基础上,分析减负的突破口——文化负担,并由此出发,提出相应的建议与对策。     

“中小学生减负”不减时难减亦难

学校“减负”,家长“加负”,如此这般舆常前“减负”大背景相悖的现象,说明“减负”是一项系统工程,问题的产生不仅在于学校,还有教育制度、传统观念、经济发展水平等因素,无怪乎教育界人士将中小学生课业负担过重问题称为教育的“顽症”了。“最早出门的人是我,最晚回家的人是我,最辛苦最可憐的人,是我是我还是我。”这首在中小学生当中流行的歌曲,真实地反映了当前中小学生课业负担过重的状况。一个小学生的书包有二三公斤重;一个初中生一般早上６点多钟起床,直到下午五六点钟才放学,不少学校还规定学生要回校晚自修。学生们…     

减轻过重课业负担 提高教学质量

减轻过重课业负担,是推进素质教育提高教育教学质量的前提,对培养“四有”新人,培养学生的创新能力更是当务之急。为此,我们应积极参与减负工作,做好减负工作,按照教育部减负文件的要求,把减负工作落实到实处,这样,教学质量将会不断提高,素质教育将会更健康的发展,现通过实例,谈谈这方面的粗浅做法。 一、减轻过重课业负担,给教师留出更多的时间和空间,去钻研教材,研究教法,提高课堂教学艺术,推进素质教育。 过重的课业负担减下来了,给教师提高自身素     

关于中小学生“减负”的思考

刚刚跨入新千年,教育改革就被推到前台,中小学从减轻学生负担开始,这真是抓到了基础教育的“痛”处。一时间,报刊杂志减负声不断,使得学校、家长都有些摸不着头脑。对于“减负”,这确是新千年送给青少年最好的礼物,是实施素质教育的重要步骤之一,所以我们对减负必须有一个清晰的认识。一、什么是“减负”?为什么要“减负”?所谓“减负”,就是要减轻中小学生过重的课业负担。使他们从繁重的学习负担中解脱出来,并拥有真正属于自己的相对自由的时间和空间。并以此来发展自己的兴趣、爱好、想象力和创造力。减负是素质教育的一部分,是为了更好…     

加强学法指导 减轻学生负担

加强学法指导　减轻学生负担戴斌荣学生课业负担过重的原因很多，真正要解决这个问题，需要从社会、家庭、学校教育等方面进行综合治理，但起主导作用的还是学校和教师。因此，从学校教育本身着眼解决是很重要的，特别是在当前情况下，加强学法指导在一定程度上可以起到减...     

“作业布置与批改”随感

2018年滨海县教育局出台了《中小学作业布置与批改指导意见》,目的就是认真贯彻落实江苏省教育厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学课业负担的意见》,全面落实立德树人根本任务,解决当前学生作业质量不高、作业负担过重、作业批改不精等问题,让教育教学回归本位,让学生真正成为学习的主人。这是教育的最基本规律,我们不要怀疑,更不能"等观望"。作业革命,势在必行。下面是我校教师关于"作业布置与批改"四篇随感。     

中小学生课业负担过重的心理危害

本文分析了过重的课业负担对中小学生的心理危害。它影响了学生的社会适应能力和良好性格的形成; 抹煞了学生的学习兴趣; 使学生产生消极情绪; 破坏了脑机能的动态平衡; 可导致各种身心疾病。     

中学生课业负担过重的原因与对策

中学生课业负担过重 ,有其现实的社会物质根源和传统意识根源 ,有学校内部因素和社会环境因素的相互影响。减轻学生课业负担 ,需要加大教育投入 ,转变教育观念 ,创新评估机制 ,提高教师的职业道德素质和业务水平。     

呼吁“减负”何时休？——对中小学减负工作的一点思考

中小学学生课业负担过重已是一个老大难的问题,几十年来上下呼吁,见效甚微。导致这一现象形成的主要原因是四类人的“四无”行为：家长育人要求的无度;社会用人导向的无理;学校教育评价的无奈;教师课堂教学的无趣。