人工智能背景下高校会计专业人才培养

随着人工智能技术的日益普及化,在会计专业的教学中往往需要引入更多的信息化技术,以此更好地提高会计工作的效率,从而满足社会的发展需要。在会计领域运用人工智能技术进行数据的优化和处理是当下会计专业人才培养的重要目标之一,而在当前情况下,我国的许多高校在对会计人才培养过程中仍然存在着许多不足之处,因而文章主要基于当下校会计专业人才培养的基本情况进行优化策略的探讨,以此更好地提升学生的信息化技术运用能力,让其成为推动社会需要的高素质复合性人才。     

高校会计教学中体验教学的应用

近年来,我国在高校会计这一专业上面做出了不断的改革和创新,意在提高高校会计教学效率,让学生能够学习到更多的知识和技能。在高校会计中运用体验教学,能够很好的针对会计专业所存在的一些问题进行解决,提高教学效率。本文就如何在高校会计中运用体验教学提出几点意见和建议。     

基于技能型的高校会计实务教学模式构建

会计专业的培养目标是培养应用型人才,目前大部分高校以理论教学为主,实践教学为辅,学生理论基础扎实,实践能力较差,不能满足用人单位的需要.会计实务既要学习理论知识,又要培养动手能力,教学模式至关重要.如何构建培养应用型会计人才的教学模式,是会计专业教师值得思考的问题.     

创新会计实训教材 促进高职教育发展

会计实训教材缺乏创新,是影响高职院校会计专业发展的因素之一.改变这一状况,需要高职院校将会计专业教学定位在"突出培养和提高学生的会计岗位技能、职业能力和职业素养",不断创新会计实训教材,坚持职业特色鲜明、贴近生产一线、与时俱进、循序渐进等原则,并不断加大会计专业实践教学改革的力度,少一些理论教学,多一些实践实训;少一些应试教育,多一些职业能力培养;少一些泛泛举例,多一些理论联系实际,提高学生的职业能力,从而提高就业率,促进高职教育事业的发展.     

试析图解法在基础会计教学中的应用

基础会计是会计专业的入门课程,该课程知识掌握得好坏直接影响到后续会计专业课的学习。文章提出在该课程教学中引入图解教学的方法,并重点介绍了会计循环流程图和账务处理交通图的应用,旨在和同课程教师共同探讨以提高基础会计课程的教学效果。     

普通高校会计人才培养模式改革的实践与思考

面对每年大学生扩招,毕业生就业难,企业急需会计专业人才等问题,我们对传统的会计人才培养模式进行了改革、充实和完善,本文就确定会计教育培养目标的定位问题,介绍了会计实践教学在培养学生核心能力的独特作用,并就如何改革会计实践教学、提高会计人才质量等方面提出了建议和看法。     

如何提高《会计基础》的教学效果

<会计基础>是会计学专业的一门基础理论课程,是会计专业必修的核心课程.课程内容对于初学者而言,抽象、学习难度大、不易入门,其教学效果的好坏关系到以后一系列专业课程教学的成败.那么,我们必须提高<会计基础>的教学效果,让学生通俗易懂的学习、掌握并爱上这门课,为学好会计专业其它课程奠定良好的基础.     

终身教育视角下的基础会计教学

基础会计是会计学的启蒙课程,也是会计学终身教育的起点。在终身教育的视角下,基础会计的教学目标从传统的知识获取转向学习能力的培养,在教学实践中应注重培养学生对会计学科的兴趣以及为未来的会计学习打好坚实的基础。     

高职院校会计实践教学模式存在的问题及对策分析

会计是一门技术性、实践性很强的专业。做好会计工作不仅需要扎实的理论知识，更需要丰富的实践经验和较强的动手操作能力。而传统的会计教学往往只注重对学生进行理论知识的灌输，忽视学生实践能力的培养。本文在对会计实践教学体系进行探讨的基础上，分析了高职院校开展会计实践教学的意义，当前高职院校会计专业实践教学中存在的问题，并提出了具有针对性的措施和建议。     

融入CDIO工程理念的大学英语教学实践探讨——以河北工程大学大学英语教学为例

作为传统的工科院校,培养的学生普遍缺乏统筹、协作解决实际问题的能力。CDIO工程教育理念强调培养学生的工程能力,此能力不仅包括个人的学术知识,而且包括学生的终生学习能力、团队交流能力和大系统掌控能力。我们在大学英语课堂教学实践中,引入CDIO教育理念,学生结成项目组,以项目组为单位构建学习项目,完成英语学习。实践表明：这种学习模式不仅有利于学生的英语学习,而且有利于培养学生逻辑思维、团队合作以及开拓创新。     

基于就业导向的会计实验教学模式初探

高效的会计实验教学是培养会计专业学生职业能力的重要环节。要切实开展会计实验教学,就需要我们认清实验教学的目标、调整实验教学的内容,并充分考虑当前社会对会计人才的现实需求。本文通过对高校会计专业实验教学目标的分析,指出了就业导向下高校会计专业实验教学模式存在的问题,以及完善该模式的意见和建议。     

略论两种会计实验教学模式

为了培养具有实践能力的会计高级专门人才 ,使之能掌握会计专业必要的基本技能和方法 ,具有从事会计专业实际工作的初步能力 ,高等院校在会计专业开设了会计实验课程。本文对手工会计实验和计算机会计实验的异同点进行了论述。     

《英语听力入门2000》对培养学生自主学习能力的促进作用

课堂教学是高等教育的一个重要组成部分.学生在课堂上所学的知识、技能是要为其终生学习打基础的.如何使学校的课堂教学有效地促进学生的发展,这是长期以来倍受关注的一个问题.笔者主要从学习动机和学习自信心两方面讨论《英语听力入门2000》对培养学生自主学习能力的促进作用.     

新形势下高职会计专业学生职业能力的培养探析——基于用人单位招聘需求的视角

高职会计专业学生需要具备的职业能力是就业的需求,也是高职会计进行教育教学改革的出发点,本文通过对高职会计专业学生就业岗位的分析,围绕用人单位招聘会计人员的要求进行调查,以用人单位的招聘需求为根据,尝试分析了高职会计专业学生应具备的职业能力框架,并对高职会计专业的教学改革提出了一些建议。     

会计人员继续教育管理与院校会计教育改革研究

会计人员继续教育工作作为正式会计专业教育的一种补充形式,在提高我国会计人员素质方面的作用日益明显,如何加强会计人员继续教育的管理使其真正能够成为会计人员提高自身理论水平和业务能力的有效途径成为摆在会计管理部门面前的一个重要的现实问题。同时随着社会经济的不断发展,传统的会计教育受到了极大的冲击。本文针对院校会计教育如何与会计人员继续教育相衔接以及院校会计教育教学改革的方向提出了一些设想。     

搞好会计专业课程设计 提高实践教学水平

会计学专业的实践性教学一直是各高校关注较多的问题之一。围绕如何提高学生的会计专业技能,各高校采用了各种实践教学手段,以期培养社会所需要的、具有较强动手能力的会计专业人才。笔者在此就如何搞好会计专业课程设计以提高我校会计专业学生的动手能力,谈一些想法。     

浅淡教师对学生自学能力的培养

自学是一种对学生各方面能力培养的教育方式。教师要让学生在学习中养成良好的自学能力的习惯。自学 能力的培养从心理学的角度讲,既是一种优良的品质,也是一种个性特征,培养学生的自学能力实际也是培养学生 终生学习的能力,教师作为直接组织者、教育者,用自己的知识、技能和思想品德方面的言行去引导影响学生,不断     

创新实践教学对高校会计专业素质教育的影响

结合目前在校会计专业教育实际及会计工作实践,对当前我国普通高校会计专业的教育模式的发展方向,会计专业的实践教学理念、课程体系及教学模式等进行探讨。提出创新实践教学是高校会计专业教学改革、强化素质教育、提高会计专业学生实践能力的必由之路,是普通高校会计专业适应社会发展需要的建设方向。     

浅谈如何提高中职学生会计基本技能能力

为了满足市场经济发展的需求,社会对会计专业人员的要求也越来越高。针对中职会计专业学生的现状,加强会计专业的实践性教学,是为提高中职学生动手能力及实操能力,熟练掌握职业技能,适应职业变化的能力打下坚实的基础。     

非会计专业开设会计课程的教学设想

随着社会经济的快速发展,中职学校为适应就业市场对人才多元化的需求,在非会计专业教学中开设了会计课程.本文针对在中职学校非会计专业开设会计课程的教学实践中存在的一些问题,从教学理念、师资队伍、教学内容、教学手段及方法等方面提出了一些工作设想.