巧用“突转法”文章起波澜——记叙文巧妙构思指导一例

“文似看山不喜平”、“凤头、猪肚、豹尾”,这些写文章放之四海而皆准的真理都强调了文章应曲径通幽、回环往复,这样才能引人入胜,让人不忍释手。     

朴中见奇 暗藏玄机——江苏省2005年高考作文简评

2005年江苏省高考作文题是这样的：我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”来谈写作．意思是说开头要精彩亮丽。中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生。又何尝不是这样呢？请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写一篇文章。     

凤头豹尾 各见风采——谈记叙文的开头和结尾

元代散曲家乔梦符在谈到乐府创作时说:“作乐府亦有法,曰凤头、猪肚、豹尾六字是也”。凤头,就是开头要美丽;猪肚,就是中间要浩荡;豹尾,就是结尾要响亮。 对开头和结尾,古代诗人一直是十分重视的。唐代大诗人白居易说:“首句标其目,卒章显其志,诗三百之义也。”宋代的严羽在《沧浪诗话》中说:“发端忌作举止,收拾贵在出场。”这两句的意思是:开头忌装腔作势,结尾要境界全出。     

议论文开头九法

文章大家乔梦符认为“凤头、猪肚、豹尾”是衡量一篇好文章的尺度。其中“凤头”是说一篇文章要有一个亮丽多姿的开头。议论文因文体特点关系，让开头漂亮似乎难度更大些，但仔细斟酌，还是有法可依的。     

凤头、猪肚、豹尾的不同形态——曹禺与夏衍戏剧结构艺术比较

曹禺与夏衍的戏剧在结构安排上是凤头、猪肚、豹尾的楷模,其表现形态却又带着各自的鲜明特色.     

语文课结课艺术探微

语文课堂教学之课始应有“凤头”之秀 ,课中引导应有“猪肚”之富 ,课后结语应有“豹尾”之强。一堂成功的语文课不仅要有良好的开端 ,而且还要有出色的结尾。这样 ,才能更好地吸引学生 ,激发学生的求知欲。     

巧设“凤头”“出首”不凡——浅析中考满分佳作开头技法

元人乔梦符曾提出“凤头,猪肚,豹尾”的文章标准,所谓“凤头”就是要使文章的开头像凤凰的头一样俊秀美丽,魅力四射。清代戏曲理论家李渔在《闲情偶记》中也说道:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。”在考场作文中,若能有一个别出心裁、让人耳目一新的“凤头”亮出,必能紧紧抓住阅卷老师的目光,激发阅卷老师的兴趣,博得阅卷老师的欢心,从而达到“凤头”赢得“百媚生”的艺术效果。那怎样才能扮靓美丽的“凤头”呢?纵览近年诸多中考满分佳作的开头,我们也可从中寻找出一些规律来。 一、直击靶心 所谓直击靶心,就是指文章一开篇…     

掀起你的盖头来 春云初展即倾人——高考作文开头妙法指导

前苏联作家高尔基曾说过：“开头第一句是最困难的。”明代的谢榛在（（四溟诗话》中云：“起句当如爆竹，骤响易彻。”而人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。文章的开头如果像“凤冠明珠”靓丽夺目，抢人眼球，就能为文章增色不少。     

起始课导语设计几法

古人论文章有句话:“凤头、猪肚、豹尾”,意即文章开头要短小、精采,以吸引读者,同时内容容量要大,结尾要干脆、有力。其实,一堂成功的语文课犹如一篇优美的文章,也需要一个“凤头”般的开头——导语。 一堂课若能巧设导语,便可先声夺人,引人入胜,激发学生的思维,调动其学习的热情与积极性,在师生共同营造的良好课堂态势和氛围中,充分体味语文之美感。教师也能于不知不觉中完成教学内容,达到预期的教学效果。     

作文凤头豹尾之二十八法

写文章向来有"凤头、猪肚、豹尾"(元文学家乔梦符语)的说法,意为"起要美丽,中要浩荡,结要响亮"。文章的中间部分,是主体,言之有物,内容丰富、充实饱满,即可称为"猪肚"。"猪肚"之于文章的重要作用,自不待言。然文章的头、尾也不可轻视。有教师总结出考试作文得高分的"五个一","一个引人入胜的开头,一个耐人寻味的结尾"并列其中(另"三个一"是:一个靓丽的标题、一个点明中心的句子、一个干净整洁的文面),这种提法有道理。     

高考作文的几种特殊开头方式

有人曾形象地用“风头”“猪肚”“豹尾”来形容作文开头、主体、结尾三者之间的关系。“猪肚”和“豹尾”分别是说文章的内容要丰富充实，结尾要简洁有力。而“风头”则指文章的开头要精巧别致．隽永丰富，先声夺人，感染力强．既要做到形式上的短小精悍又要力求内容上的言简意赅。俗话说好的开端是成功的一半，作文也如此。那么考生如何在有限的时间里，写好作文的开头，赢得得分点呢？下面介绍几种特殊的开头方式.     

艺术在限制中求生—论《金瓶梅》的开头和结尾

小说创作是一个艰难的艺术劳作过程,最能体现其艰难程度的莫过于写好开头与结尾。古人在谈到诗文的结构艺术时,有“凤头、猪肚、豹尾”之说,用形象的比喻说明了开头、结尾的艺术特征。《金瓶梅》的开头和结尾都体现出作者的匠心独具,其开头在平淡中求奇、求巧,在限制中实现创新。结尾却气象万千,既完成了结构上的呼应,又营造出意蕴深远的艺术表现空间。     

营造高考作文的“凤头”

人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。章的开头如果像“凤冠明珠”一样靓丽夺目，就能为章增添亮色，给读留下美好的第一印象。特别是高考作要想获得阅卷老师的青睐，开头尤其重要。高考作阅卷速度每篇在120秒钟左右，如果一篇章人题较慢，开篇毫无新意，阅卷老师很容易失去耐心。笔参加过多次高考作阅卷，发现以下十种人题技法，最易打动人心。[第一段]     

平稳中有变化 变化中求真实

审视全国16套作文试题,虽然基本上还是话题作文一统天下,但却各自显示了“求变”的思想。这种“意料之外”,也体现了变中求真、回归作文本真的发展趋势。关系型话题仍占主导思辨性话题在去年高考中盛极一时,今年题型虽有平易的趋势,但是重视话题思辨色彩仍然居于比较突出的地位。全国卷“意料之外,情理之中”,就是典型的“关系型”思辨话题。这种“甲+乙”的文题,需要考生具有很好的辩正“糅合”能力。江苏卷的“凤头猪肚豹尾”,蕴涵着三个“部件”,不仅要处置好三者的辩正关系,还要避免平均用力,以显示对其中某一个“部件”的突出地位。浙…     

看

本文构思新颖,以诗句作标题贯穿全文,结构有条理,文章脉络清晰。立意高远,健康积极。本文语言很有文采,诗词歌赋,旁征博引,文章观点水到渠戍,不失一篇中规中矩考场应试佳作。首先,本文在基础等级上,紧扣题意,紧扣“看”这一题目,开门见山,亮明观点,是为“凤头”。其次,本文在发展等级上,文章中间“内容”丰富,论据充实,可谓“猪肚”。三个人物事例,很有典型性。正反对比,主旨鲜明。结尾发出号召,可称之为“豹尾”．简洁有力,引人深思,催人奋进。本文在“丰富”这一发展等级上做得很好。     

雕饰“凤头”和“豹尾”——谈作文的开头和结尾

古人常把文章好的开头和结尾分别称为“凤头”和“豹尾”。就是说文章的开头要语言老道，简洁明快，引人人胜；文章的结尾要简明有力，主旨升华，给人“赠人玫瑰，手有余香”的感觉。     

不看续集

(2005年江苏卷,话题“凤头、猪肚、豹尾”)文学如今是越来越不景气了。从卡西莫多对艾斯美拉达悲怆人心的爱情,到时下琼瑶笔下愈来愈滥的《还珠格格》Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中男女主人公千篇一律在呼天抢地;从美国土地上那杆掀翻海明威的双筒猎枪和圣提亚哥手中那柄折断的鱼叉,到金庸、古龙、梁羽生、还珠楼主那些似曾相识的江湖情愁;从古希腊悲剧大师埃斯库罗斯和喜剧大师阿里斯托芬,到张艺谋《英雄》、《十面埋伏》的哗众取宠……我不由得发出一声叹息。这是文学的悲哀。的确,琼瑶初出道时的缠绵悱恻,委实凄婉动人;金庸的《射雕英雄传》,委实大气…     

中国传统文章首尾技法举隅

中国传统文章一般讲究“风头、猪肚、豹尾”,但从实际情况看似乎泛泛谈的多,结合实际分析的少,本文通过一些实际例子的解析,指出前人这些构思的精巧所在,于现代写作有一定的借鉴作用。     

苍天负我 我负苍天——评乔吉的叹世曲

乔吉(1280—1345)字梦符,号笙鹤翁,又号惺惺道人。以太原人寓居杭州。在散曲创作上他和张小山齐名,同为元代后期的散曲大家。乔吉的好友,元代戏曲家锺嗣成在《录鬼簿》中曾为乔吉立传。元末学者陶宗仪在《辍耕录》卷八曾记载了乔吉“博学多能,以乐府称世”的事实,並记录了乔吉著名的作曲理论“凤头、猪肚、豹尾”之说。明代朱权在(《太和正音谱》评论乔吉曲作曰:“乔梦符之词,如神鳌鼓浪。若天吴跨神鳌,噀沫子大洋,波涛汹涌,截断众流之势”。李开先对朱权的评论则有新的补充。他说朱权之评词“此特言其雄健而已,要之未尽也。以予论之,蕴籍包含、风流调笑,种种出奇,而不失之怪;多多益善,而不失之繁;句句     

谈谈习作开篇的小技巧

人们常说，作文要做到“凤首、猪肚、豹尾”，把文章的开头部分用“凤首”来形容，是要求我们要重视习作的开头部分。文章的开头是文章的有机组成部分，开篇新颖别致，赋有极强的吸引力，不仅能够引起读者的思考，而且能给整篇习作增色不少，我们说这样作文就有了一个成功的开始。那么一个好的开头要注意些什么呢？