浅谈新世纪基础教育改革的思路

历史的车轮一下把我们带进了日新月异的21世纪,21世纪我们面临了更大的困难和挑战。21世纪是信息化的世纪、21世纪是知识经济的世纪、21世纪是世界面临诸多难题困扰的世纪,我国面对高科技时代、信息时代、知识经济时代、数字化时代的到来,产生于计划经济时代的教育模式,已不能适应未来社会的需求。只有进行教育改革才能满足信息化社会"以智取胜"、"以知取胜"、"以德取胜"的要求,"三个适应"是基础教育,特别是义务教育改革的基本思路。     

构建高校创新人才培养新机制

<正> 伴随经济全球化和信息化的发展,人数社会将在21世纪全面进入知识经济时代,知识经济是以知识为基础的经济。以知识创新和技术创新为动力和基本要求的知识经济呼唤创新人才的大     

对中学教师信息素养的培养的实践和探索

21世纪是信息的时代,是知识经济的时代,培养能适应21世纪挑战的高素质人才是当前教育工作的重要任务之一;而要想提高学生的信息素养,增强其知识与信息获取的能力,良好的信息利用意识,就必须加强教师信息素养的教育与培养,并推动学校信息化环境建设,以适应信息时代的发展。     

对中学教师信息素养的培养的实践和探索

21世纪是信息的时代，是知识经济的时代，培养能适应21世纪挑战的高素质人才是当前教育工作的重要任务之一；而要想提高学生的信息素养，增强其知识与信息获取的能力，良好的信息利用意识，就必须加强教师信息素养的教育与培养，并推动学校信息化环境建设，以适应信息时代的发展。     

提高女性综合素质问题的思考

当代女性在21世纪里面临着什么?面临着挑战与机遇、竞争与淘汰、生存与发展。当代女性在全新知识经济时代需要什么?需要的是更新观念、适应时代、提高素质、自强不息。     

历史教学要与时俱进——历史教学点滴

21世纪是高新科技迅猛发展,知识经济的时代.教学要面向21世纪,这是时代的需要.新课程标准根据新时代特点提出教学要服务于学生终生发展的需要.这样才能培养出适应社会需要的人才.     

浅谈新课改下语文教学应注意的问题

我们面临的社会环境已经变了:在知识经济时代,信息社会当中,知识以人们无法想象的速度在增加和更新,我们若不想被淘汰,就必须不断学习,终身学习.全国"万校一书"的课程体系、"万人一面"的培养方式,肯定不能适应社会发展的需求.     

浅谈21世纪高等学校出纳人员

21世纪是新的知识经济时代,高校财务管理也面临着许多新的课题。其中,高校对出纳人员应具备的事业心和责任感、出纳人员的业务技能及整体素质都提出了新的较高的要求,高校出纳人员应不断丰富知识素养,以适应高校改革和发展的需要。     

国际化教育与学校建设

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,创新能力和实践能力已成为影响一个民族生存状况的基本因素,可以说激烈的国际竞争的后面是各个国家教育发展的竞争.经济的全球化、社会的信息化、科学技术的迅猛发展使我们的教育面临着新的机遇与挑战.从微观角度讲,一个学校的发展,当然要完成教育教学任务;从宏观角度讲,更要站在时代和国际的大背景下来思考和设计学校的定位及发展前景.     

美国企业知识经济管理动向

<正> 当今世界经济已从工业经济时代悄然向知识经济时代转变。知识经济概括了世界经济的最新特点和发展趋势,是知识作为一种独特的资源,成为经济发展的核心要素。研究美国企业知识经济管理创新与发展的做法和成功经验,将有助于我们的企业步入知识经济时代,适应世界经济发展潮流,制定和实施新的经营管理谋略,以在知识经济竞争中取胜。 一、突出全球化的“现代意识管理” 美国企业普遍认为,知识经济时代具有经济全球化特征,知识、倌息、物流、人才等不受国界     

转型时期我国企业人力资源管理变革的机遇与挑战

21世纪是知识经济的时代,也是一个人才赢家通吃的时代。21世纪的中国,正处于社会转型的重要时期,中国政治、经济等各个方面都在不断地发展进步,与世界的联系也更为紧密。在全球化的发展背景下必然带来全球性的人力资源的竞争,人力资源是企业管理的核心,是企业培养竞争优势的"重中之重"。国外资源配置的全球化与国内社会的转型为我国企业人力资源管理带来了机遇与挑战,如何利用机遇迎接挑战,是我国企业面临的重要问题。     

二十一世纪图书情报人员的继续教育研究

二十一世纪是知识经济的社会,是信息化的社会。对图书情报人员的继续教育是进一步提高情报人员专业素质,以更能适应现代知识经济社会的需求而制定的一项教育。本文就图书情报人员的继续教育存在的问题和解决方法做了阐述。     

新课题:建设知识型企业

<正> 不管我们是否有所准备,人类社会正在从发展资源经济推向发展知识经济的阶段。以往在短缺经济时代形成的,以落后的技术手段开发资源,以量的扩大为目标的粗放型发展模式已经难以适应新时代的变化,各个领域都面临着挑战,建立新型的知识经济企业机制以适应时代要求,则是经营者有待完成的课题。 什么是知识型企业     

浅谈多媒体技术课程教学方法

随着人类社会的不断进步与发展,当我们步入21世纪,信息化时代己经到来,为了适应信息化时代的要求,需要我们从多个多方面去了解和收集相关信息,并利用它去解决问题;因此,诞生了新的课程--多媒体技术.根据近几年所从事的教育教学工作,谈谈在多媒体技术这门课程的教学经验.     

历史教学要与时俱进——历史教学点滴

21世纪是高新科技迅猛发展,知识经济的时代。教学要面向21世纪,这是时代的需要。新课程标准根据新时代特点提出教学要服务于学生终生发展的需要。这样才能培养出适应社会需要的人才。随着社会经济的发展,这个任务越来越重要。《九年义务教育历史教学大纲》也明确指出:注意启发学生积极思考,反对注入式;培养学生比较、分析、综合和概括的能力。在教学     

历史教学要与时俱进——历史教学点滴

21世纪是高新科技迅猛发展,知识经济的时代。教学要面向21世纪,这是时代的需要。新课程标准根据新时代特点提出教学要服务于学生终生发展的需要。这样才能培养出适应社会需要的人才。随着社会经济的发展,这个任务越来越重要。《九年义务教育历史教学大纲》也明确指出:注意启发学生积极思考,反对注入式;培养学生比较、分析、综合和概括的能力。在教学     

试论创新性人才的培养

21世纪是一个知识化、信息化、经济全球一体化的时代,知识经济的内动力在于各种创造和革新活动.江泽民同志认为"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".创新能力决定一个国家和民族在国际竞争和世界总格局中的地位.所以以开发和激励学生创造潜力的创新教育已经成为一股世界性的浪潮,其影响力越来越大.因而,如何培养人的创新精神,如何开发人的创造力,不仅成为各国政府和科学家、教育家共同关心的课题,而且也成为我们迎接信息社会、挑战知识经济的迫切而现实的选择.     

我国经济发展的潜在核心问题——知识产权壁垒及其破解路径

经济全球化时代,世界各国经济实力的竞争早已不是单靠劳动力数量和资本投资取胜,我国劳动密集型产业在经济危机中所面临的窘境再次说明,知识经济时代是以知识产权为焦点的科技创新能力的竞争。面对世界多极化新趋势,区域自由贸易逐渐成为拥有绝对知识产权优势的发达国家维持其国际地位的新策略,而发展中国家将面临"二次入世"的新挑战。     

知识经济时代下的营销策略探析

二十一世纪是知识经济时代,知识将成为企业关键的生产要素。面对国内外市场环境的严峻挑战,传统营销已无法适应企业信息化的发展需求。文章首先阐明知识经济的内涵和特征,其次对市场营销的现状及知识经济对市场营销的影响进行深入剖析,最后提出在知识经济时代下的营销策略。     

浅谈如何提高民族院校科研管理工作

21世纪是知识经济时代,社会主义市场经济体系不但要求民族院校的科学研究工作要适应和满足市场需求,同时,也对民族院校的科研管理工作提出了更高的要求。针对当前民族院校科研管理工作的现状,应如何提高科研管理,进而提升科研水平是当前所面临的主要任务。