俄汉语外来词使用的主要领域对比分析

近年来,俄罗斯社会进一步西方化,同世界各国尤其是西方世界的联系加强,中国自改革开放以来,与世界各国的科技交流不断深化和发展,加之世界范围受全球化一体化趋势的影响,当今俄汉语中都出现了外来词大量涌入的现象。     

日语道歉用语及其在应用中的特点

道歉用语并非日语中所特有,但日语中的道歉用语在语义及运用上却有很多与汉语道歉用语不同之处,本文试从语言学和文化两方面来把握和分析日语中道歉用语及其在应用上的独特性.     

从汉语文化边缘化谈发挥汉语在大学英语学习中的积极作用

当今中国大学生崇尚英语文化,却对汉语文化越来越淡漠。而中国高校英语课堂中片面强调全英文教学和英语思维也导致了汉语文化的边缘化。而从语言学的角度来看,母语对外语学习是有积极作用的。英语教师完全可以在教学中适当地教学生用英文表达汉语思想文化。     

结构主义语言学在法国的发展与突破

索绪尔的结构主义语言学对法国语言学家的思想与研究产生了重大影响,从二十世纪上半期的安东尼·梅耶(Antoine Meillet)、安德烈·马蒂内(AndréMartinet)对结构主义语言学的继承与发展,到Emile·Benveniste创立表述语言学(linguistiquesénonciatives),进而在一定程度上对索绪尔思想进行了补充和突破,再到法国当代著名语言学家Oswald·Ducrot和Antoine Culioli对表述语言学的发展的推动,都说明了索绪尔结构主义语言学在语言学研究中的重要性,也展现了研究者们的探索与求知精神。     

从汉语文化边缘化谈发挥汉语在大学英语学习中的积极作用

当今中国大学生崇尚英语文化,却对汉语文化越来越淡漠.而中国高校英语课堂中片面强调全英文教学和英语思维也导致了汉语文化的边缘化.而从语言学的角度来看,母语对外语学习是有积极作用的.英语教师完全可以在教学中适当地教学生用英文表达汉语思想文化.     

达赖喇嘛封号的由来

西藏自有达赖喇嘛这个事实以来,已经400多年了。达赖喇嘛的内涵和西藏的政治历史密不可分。 据中国藏学研究中心研究员刘洪记介绍,达赖喇嘛,并不是西藏固有的文化结果,它像今天汉语中的许多词汇一样,也是个外来词。     

探讨词汇教学中的语言文化

本文将从语言文化角度方面，结合社会语言学原理，对词汇与文化、词汇意义上的文化差异和词汇中的性别歧视的语言文化进行分析，旨在说明词汇教学应融入语言文化因素的重要性，为拓宽词汇教学思路和方法带来一些启示。     

从社会语言学的角度谈禁忌语

禁忌语是世界各族人们在交际中普遍存在的一种语言现象,本文从社会语言学角度对禁忌语作了一些粗浅的探讨。     

英语外来词对汉语词义扩大的影响

近二十年来,大量英语外来词进入汉语词汇体系,并导致了很多汉语词汇意义的扩大。本文从不同翻译方法入手,分析了最常见的音译和直译法造成的汉语词义的扩大的情况。     

语言环境与外语教学

本文针对外语教学存在的问题,从社会文化和交际语境两个方面阐述了语言环境对外语教学的影响。     

索绪尔语言符号任意性理论研究述评

费尔迪南·德·索绪尔提出的语言符号任意性原则不仅是其结构主义语言学理论的核心内容，更对20世纪以来的语言学研究产生了深刻的影响。但是20世纪70年代以来，随着功能语言学、认知语言学的兴起，索绪尔将语言符号放在“形式的”、“封闭的”和“自治的”系统下提出的任意性原则受到质疑甚至批评。     

基于扎根理论的品牌口号汉语言学特征研究

运用扎根理论研究方法,对汉语品牌口号的语言学特征进行探索性研究。通过对所收集资料的逐层编码,发现在中国汉语情境下一个好的品牌口号应当综合考虑其复杂性、顺畅性和易联想性三个语言学特征。     

大学英语教学改革中的语言实验室功能研究

一、学习者中心的教改思路 回顾中国英语教学改革的发展,可以清晰地看到语言学理论对其深刻的影响.从行为语言学、结构语言学、转换生成语法到功能语言学,各种理论指导下的教学方法都有各自的特点,对中国英语教学曾起到过不可替代的作用.     

对于高校外语教学改革的思考

现在对人才素质、综合能力等方面提出了更高的要求,高校外语教学已逐渐不能满足社会发展需要。为了适应国际竞争和国内社会发展的需要,培养出高素质、全面发展的复合型人才,外语教学改革势在必行。本文在素质教育和创新教育的框架下,从教育理念、文化素养、复合型人才的培养和教师队伍建设等诸方面,对新世纪纪高校外语教学改革问题进行了初步探析。     

从系统功能的角度分析《声声慢》的许渊冲译本

本文从系统功能语法的角度出发，运用系统功能语言学的语篇分析方法，对宋代著名女词人李清照的《声声慢））的一个英文译本（许渊冲译）进行了分析和评价，以此事例来呈现了一些现代语言学观点与传统翻译理论在翻译评价上的异同。     

中国的品牌命名--十类中国产品品牌名称的语言学分析

本文用语言学的分析方法分析了十类产品品名(共计1304个)的语言结构.这十类中国产品可分为三组,分别代表中国消费品的三个发展阶段传统产品(例如火柴和酒)、传统但有新发展的产品(例如自行车、鞋类、牙膏)和现代化的产品(例如化妆品、软饮料、洗衣机、电冰箱、电视机).本文的结论是中国品牌命名首先受汉语语言的音节、声调及构词法的特性的支配,同时,产品在中国市场经济中的发展阶段也是品牌命名中的一个重要因素.     

歌唱“字音”的审美标准--语言学视角的一种解释

“字音”即：字的读音，是“字”在语言学中的一个特征（“字”还有“字意”、“字象”、“字情”其它三个特征），“字音”不但在语言学中有自己的规范，在歌唱中更有自己的审美标准，是否符合“字音”在歌唱中的审美标准，是有效解决和处理好“字正”与“腔圆”关系的核心。本文从语言学的视角对“字音”的语言学特征以及在歌唱中的审美进行了解释和对比，提出了“字音”在歌唱中的审美标准，以期为同行们在歌唱表演与教学时，如何解决“字正腔圆”中的“字正”提供参考。     

汉语"管理"词源考

管理是一个人们熟知但未深知的词,仅就其词源而言就至今还尚未澄明.有人认为它源于西方,也有人认为它源于日本,但就是很少有人认为它源于中国.研究认为:这些认识是有违历史事实的.现有的语言学以及历史文献等方面的材料表明,"管理"这个词是汉语本身固有的基本词,日语中的"管理",则是受汉语的影响而产生的.至于中英"管理"的对等翻译则是由来华的传教士完成的,而汉语"管理"由古典向现代转换则是由日本人来完成的.     

认知语言学视角下的大学英语语法教学

从目前大学英语教学的效果来看,英语语法的教学地位和教学方式一致备受争议,很多学校在语法教学这一块忽视了教育力度的较强,所以导致英语语法教学环节的薄弱。大家对大学英语语法教学都有着自己的认识,本文从认知语言学的角度来谈谈如何利用认知语言学对语言教学的研究来解决现在大学英语语法教学中存在的问题,并且针对各种我们所面临的问题给出相应的解决办法,进一步提升我们的大学英语教学质量,增强学生的实际英语应用能力。     

有关语言学在英语教学中的应用的探讨

随着信息技术的进步与发展,语言也发生着翻天覆地的改变。然而,英语在国际交流中的作用也日益重要,甚至是有着必不可少的重要性。在国际的各个领域都有着广泛的英语使用人群,显而易见,英语语言在交流中有着举足轻重的作用,有着不可磨灭的重要地位。所以,国家对英语的教学更是万分重视。如何开展适合中国学生学习的英语教学,以及如何确保英语教学的高效性已经受到了外语教育行业越来越广泛的关注。然而,语料库语言学为英语教学带来了教学理念、教学方法和教学模式的变革。所以,此篇文章笔者通过分析词语搭配原理对意义形成的启示,探讨语料库语言学对词汇教学的作用;通过分析"意义"与"形式"的关系、"规定性"与"描述性"的区别,论述语言"自然发生数据"对语法教学的指导意义;通过分析语言搭配的"语义韵"特征,探讨语料库语言学在翻译教学、文学教学及教学法等领域的运用。