论高校培养教师适应"入世"的对策

中国加入WTO后 ,为应对经济的全球化挑战 ,需要大批国际化人才。高等教育要尽快与国际接轨 ,有针对性地切实培养出具有国际竞争力的高素质、高质量的教师     

"知识经济"时代人才的培养

知识经济的高速发展为我国的高等教育提出了新的要求 ,因此 ,我们必须推进高等教育的深层的改革 ,培养出适合“知识经济”时代的高素质人才。     

浅谈新时期提高高校教师素质的措施

人才的培养靠教育。教育的关键在教师。只有高素质的教师才能培养出高素质的具备竞争力的人才。本文分析了高校教师的总体素质状况和形成的原因，提出了提高高校教师素质的三条措施。     

高等教育信息化与教育观念创新

高等教育的信息化,正深刻地影响着高等教育的理论和实践。本文在分析了高等教育信息化特点的基 础上,着重阐述了高校在办学过程中如何着力转变办学理念、教育思想、教学内容、教师的角色、学生的地位和师生 关系,才能构建起新型的教育观,以适应信息化时代高等教育培养高素质人才的需要。     

加强高校教师培训工作的对策探析

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一支高素质的教师队伍是一所高校最为宝贵的财富。加强高校教师培训,提高教师队伍素质是高等教育发展与改革的根本大计。探析了当前高校教师培训面临的挑战,提出加强高校教师培训的若干对策,旨在培养和造就一支符合新时代要求的高素质教师队伍,以适应当前高等教育改革和社会经济发展的需要。     

简论高教改革与人才素质的培养

高等教育是培养社会所需人才的重要领域。高科技推动社会的飞速发展，高等教育受到前所未有的挑战。教育必须改革，全面向素质教育转轨，培养出更多的高素质综合性人才，满足２１ 世纪我国社会对人才的需求     

提高高校教师创新能力的途径研究

针对高等教育要培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,而在创新型人才培养中,教师是主导,是学校教学、科研活动的直接承担者,是大学生创新能力的塑造者的现状。分析了影响教师创新能力的内、外因素,从而提出教师创新能力提高的途径。     

高校外语教师校本培养策略——以吉林老工业基地建设为背景

高校外语教师发展及培养范式是保障高等教育质量、培养高素质复合型人才的基本要素.高校外语教师校本培养具有经济、高效、可持续的特点,应该成为高校教师发展的常规性手段,其具体范式应包括教师个体发展、团队协作建设、校本资源保障及宏观环境营造四个方面.     

素质教育与大学俄语教学改革

论述了在全面实施素质教育过程中大学俄语教学改革的重要性。阐述了在大学俄语教学中,提高教师的自身素质,改进教学方式,培养高素质、复合型、应变能力强的人才,是21世纪高等教育的中心任务。     

试论高校教师资源的开发与管理

教师是教学活动的主体,是深化教育教学改革、培养高素质人才的主体力量和直接实践者,他们的素质直接关系到高等教育的未来与发展。在高等教育不断发展的今天,面对目前高校普遍存在的师资队伍结构不甚合理、教师资源利用率不高的现实问题,如何有效地开发教师资源,实现教师资源开发与管理的现代性转变,显得十分重要。     

知识经济召唤创新人才

在新的世纪 ,高等教育面临着新的挑战和难得的机遇 ,需要转变观念 ,改革创新 ,培养出大批适应知识经济时代要求的高素质创新人才。     

论高校课程建设的关键问题

课程建设是直接关系到高校的教学质量,关系到培养高素质人才、实现培养目标的一项基本建设,是高校的中心工作。本文认为教师教学积极性的提高和学生自主学习机制的构建是课程建设的关键问题。因此,我国高等教育要更新大学理念,进一步深化高等教育管理改革,推动高等教育思想革新,才能充分发挥教师的学术创新能力和学生的自主学习能力,有效开展课程建设,实现高等教育的发展目标。     

浅谈新时期高校教师应具备的素质

21世纪是教育的世纪。培养高素质的人才,是21世纪高等教育的中心任务。而教师作为人才的培养者,其作用尤其重要。面向21世纪高等教育,高校教师所肩负的使命与责任重大。因此,高校教师应当具备思想品德、工作态度、教育观念、知识储备、科学精神、教育方法等素质。     

论成人高等教育创新人才的培养

随着知识经济时代的到来，学生创新能力的培养正日益显示出其独特的地位和 价值。成人高等教育，作为国民教育后的继续教育，大力培养高素质的创新人 才，对我国国民经济的持续和稳定发展有至关重要的作用。本文认为，成人高等 教育创新人才的培养主要依赖于四个方面的因素，即学校环境的创造性、创新型 的教师、教学内容的优化和产学研的结合     

师资队伍建设的“效应”追求

著名教育家苏霍姆林斯基在谈到教师本人素质的重要性时,曾经说过这样三句话:"能力只能由能力来培养,志向只能由志向来培养,才干也只能由才干来培养。"师高弟子强,只有高素质的教师,才可能培养出高素质的人     

试探产学研相结合的办学模式

培养具有创新精神的人才是当今我国高等教育的重要指导思想。只有改革旧的教学体制和培养方案 ,建立新的育人模式和环境 ,走产学研相结合的办学道路 ,才能为社会培养出高素质创新型人才。     

“素质”与“质量”浅析

只有高素质的教师才能培养出高质量的学生,即“师高弟子强”。从实际出发,提高了教师素质,才会提高教学质量     

提高成人高等教育质量的对策

为提高成人高等教育的质量 ,必须端正办学思想 ,更新教育观念 ,坚持以教学为中心 ,调动教师、学生的积极性和主动性 ,培养 2 1世纪的高素质的人才     

培养高校学生创新精神的对策研究

知识经济时代 ,高等教育肩负着培养和造就高素质人才的重任。教育是一个系统工程 ,从转变教学观念、转变教学方式、改进教学手段和提高教师素质这几个方面 ,并结合自身的实际教学过程 ,探讨培养高校学生创新精神的对策     

高校高素质创新人才培养模式的构建

本文全面探索了高等学校培养具有创新能力的高素质人才应具备的教育环境,思维方式,提出高校应建立一种以育人为本的教育模式和人才培养特征,并据此开展高等教育教学改革,包括课程体系、教师素质等方面。