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●我国所有制结构变迁的宏观背景黄志高(安徽师大经济法政学院)指出,考察我国所有制结构由单一公有制嬗变为“主体一多元”模式的历史进程,可以找到其深刻的思想渊源、理论基础、现实依据和客观条件。党的第一代领导集体对我国经济结构的思考,为十一届三中全会以后所有制结构创新提供了思想素材;邓小平对社会主义本质的科学界定,为所有制结构改革奠定了理论基础;社会主义初级阶     

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●邓小平现代化理论的渊源及主要特点钱守云(安徽省阜阳师范学院政法系)认为,邓小平现代化理论,一是对马克思主义现代化理论的继承和发展,二是来源于中国共产党人对现代化进程的不断探索和实践。其主要特点是:①中国的现代化建设,必须坚持社会主义制度。②中国的现代化建设,必须坚持改革开放。③中国的现代化建设,需要有一个稳定的政治环境。     

科教兴国战略的理论意义和实践特点

21世纪是富有挑战性的世纪。在世纪之交,我国决定实施“科教兴国战略”,意义十分重大。这一战略的实施,将使古老而文明的中华民族,在21世纪再次腾飞,站在世界科技强国之林。 实施科教兴国战略是我国的一项跨世纪的重大战略决策,是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。我们深入探索领会这一战略决策的理论内涵、运行机制和实践特点,具有重要的理论和实际意义。     

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●第三代领导集体的理论贡献中共江苏省南通市委党校季建林概括了党中央第三代领导集体在理论和实践上对邓小平理论的丰富和发展。其主要内容有:①丰富和发展了社会主义初级阶段理论。②丰富和发展了社会主义全面发展的理论。③丰富和发展了经济体制改革的理论。④丰富和发展了社会主义政治体制改革和民主法制理论。中央第三代领导集体对邓小平理论的丰富和发展还有:社会主义现代化建设的战略思想,社会主义精神文明建设理论,新时期执政党建设的理论,邓小平的外交思想和“一国两制”理论,邓小平的领导品质和领导艺术。     

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●邓小平在马克思主义中国化方面的历史贡献 于伟峰,子伟玲(河北工业大学)指出有七:①带领全党找到了一条建设有中国特色的正确道路,并对这一实践进行了高度的概括和精辟的总结。②制定了符合中国国情的经济发展战略。③发展了马克思主义的军事理论和原则。④在文化方面,作出必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,吸收和借鉴当今世界各国,包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的,先进经营方式和管理方法的新结论。⑤在教育方面提出“三个面向”的指导思想。⑥在对当代世界主题的认识上,作出“和平与发展”是当代世界两大主题的新结论。⑦提出“一国两制”的国家统一构想。 ●邓小平现代化建设理论的具体体现 中共天津市委研究室毛俊杰指出,邓小平根据我国处在社会主义初级阶段的现实,全面系统而深刻地阐述了社会主义现代化建设问题,并构成了邓小平理论的重要组成部分。邓小平现代化建设理论具体体现在:一是现代化建设是我们当前的最大政治。因为社会主义的根本任务是发展生产力,集中一切力量实现现代化。二是“三步走”是现代化战略目标的科学构想。邓小平确定的“三步走”的战略构想,把战略目标和战略部署统一起来,为我们向现代化进军提供了可操作的蓝图。三是改革开放是     

法制建设与现代化建设必须同步发展

邓小平同志指出:“搞四个现代化一定要有两手,一手是不行的。所谓两手,即一手抓建设,一手抓法制。”邓小平同志把抓现代化建设和抓法制建设并列提出,这样使我国的社会主义法制建设进入一个新的历史发展阶段。认真学习和深刻领会这一战略思想,对于正确理解和处理经济建设与法制之间的关系,加强社会主义法制建设有着十分重要的意义。     

实施科教兴国战略中的价值选择

科教兴国是中共中央、国务院在建设有中国特色社会主义过程中作出的一项战略决策.邓小平同志关于科学技术是第一生产力的论述,关于四个现代化的关键是科学技术现代化以及科学技术人才的培养基础在教育的论述,关于我们国家要赶上世界先进水平须从科学和教育着手的论述,是这一战略决策的思想理论基础.中共中央、国务院于1995年5月6日发布的关于加速科学技术进步的决定,首次提出在全国实施科教兴国战略,坚持把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,以加速国家的繁荣强盛.科教兴国正确反映了现代化建设的客观规律,它对我国实现社会主义现代化有极其重大的价值.这一战略决策总结了国内外现代化建设中的基本经验,也是对我国社会主义现代化建设中各个要素所起的作用进行价值选择的结果.自这一战略决策作出以后,全国各省、市、自治区都在结合本地的实际情况着力贯彻,各个领域的建设都取得了显著的成绩.但是在实施科教兴国的战略中,又不断地遇到许多新的矛盾和问题,为了推动科学和教育事业的发展,就要对所遇到的事物以及解决新的矛盾和问题所要采取的对策进行价值选择.     

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●刘少奇对社会主义建设理论的重大贡献 人民解放军兰州医学高等专科学校张志义指出,刘少奇同志在对我国经济建设理论的探索过程中,提出了不少富有创见性至今仍有指导意义的重要思想,集中体现在这样四个问题上:①工业化过程中要以农业为基础的思想。②社会主义经济要有灵活性、多样性的思想。③改变“包下来”的政策,用合同工制度代替固定工制度的思想。④关于试办公司或托拉斯,用经济办法管理经济的思想。 ●尽快构建经济增长新流程 农业银行盐城分行陈高云鉴于四个问题:①当前继续放慢的经济形势不容乐观,②结构矛盾是目前我国经济运行中的主要矛盾,③当务之急要切实贯彻落实好中央的决策,④要把扩大内需与深化各项改革紧密结合起来,认为当前的关键是要尽快构建经济增长新流程,真正从增加有效需求入手,形成“扩大消费需求──带动投资回升──促进经济增长”的格局。这样一方面可以     

邓小平"搁置争议,共同开发"的战略思想

"搁置争议,共同开发"是邓小平国际战略思想的重要组成部分,是和平解决我国与周边国家领土、领海主权争端的重要指导原则,具有重大的历史意义和国际意义.在以经济建设为中心、集中精力从事社会主义现代化建设的伟大实践中,必须全面领会和把握邓小平的这一战略思想,并在和平解决与周边国家领土、领海主权争端的过程中贯彻和落实这一战略思想.     

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●我国现代化模式中共长春市委宣传部钱德元指出,以江泽民同志为核心的第三代领导集体,在继承邓小平所开创的现代化模式的基础上,创造性地丰富和发展了现代化全面发展的模式。内涵主要有:①继续推进政治、经济、精神文明等各项现代化事业的全面发展。②正确处理各项建设事业的关系,促进现代化     

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●邓小平改革动力论的丰富内涵中共江苏南通市委党校顾栋指出,应把握邓小平的改革动力论:①改革是社会主义发展的原动力。确保人民群众的主体地位,是邓小平改革思想的出发点。②改革是社会主义发展的推动力。维护人民群众的根本利益,是邓小平改革思想的着力点。③改革是社会主义发展的向心力。促进人民群众的社会实践,是邓小平改革思想的基本点。运用动力论实施改革,一是视改革是一场试验,要看人民赞成不赞成,应得到人民的支持和赞成。二是明确改革目标与循序渐进是有机的统一,这是邓小平改革理论的实践源泉。三     

邓小平发展理论十大观点

邓小平发展理论十大观点曹普邓小平作为中国社会主义现代化建设和改革开放的总设计师，不仅是一位伟大的政治家，而且是一位杰出的战略家。邓小平战略思想内容极为丰富，而其科学的发展观，则是这一战略思想贯穿始终的红线和突出主题。邓小平发展理论作为中国特色社会主义...     

试论邓小平素质教育的思想

一一般认为我国素质教育的提法出现在80年代中期，最早见于1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》，但重视教育旨在提高整个民族素质的思路在邓小平尤其是1977年以来的言论中却表现得异常清晰①。邓小平对素质教育的重视，是从社会主义现代化建设和民族未来这一战略高度着眼的。他在探索和回答如何巩固、发展和建设社会主义的过程中，始终贯穿着一个基本的认识，那就是：“我们多次说过，我国的经济，到一百周年时，可能接近发达国家的水平。我们这样说，根据之一，就是在这段时间里，我们完全有能力把教育搞上去，提高我国的科学技术水…     

关于邓小平经济发展战略理论的思考

党的十一届三中全会以后 ,以邓小平同志为代表的中国共产党人正确地总结我国社会主义革命和建设的历史经验和教训 ,努力探索社会主义现代化建设的规律 ,开始找到了中国自己的社会主义建设道路 ,创立了邓小平建设有中国特色社会主义理论。这一理论 ,用新的思想、观点 ,创造性地继承、丰富和发展了马克思主义。它是当代中国的马克思主义。邓小平建设有中国特色社会主义理论 ,内容丰富 ,博大精深 ,涵盖现阶段我国经济、政治、文化、教育、科技、军事、外交、法制和党的建设等各个方面。其中 ,关于经济发展战略的理论 ,立足于中国实际 ,着眼于建…     

对坚持和发展邓小平同志理论的思考

邓小平建设有中国特色社会主义理论博大精深.其主要特色,表现为实事求是,解放思想,大胆实践,不断创新等几个方面.邓小平同志理论是对马列主义、毛泽东思想的继承、发展和创新,并将伴随着社会主义现代化的进程而继续发展和创新.发展邓小平同志理论,必须把握:①承认理论是发展的;②发展理论是事业发展的需要;③坚持在实践中发展理论.     

论邓小平的发展观

一、邓小平发展思想的形成 邓小平早在1943年7月2日在<太行山的经济建设>一文中就指出:"发展经济是经济建设的基础".[1]在邓小平主持国务院工作时期的1975年3月5日又提出:"全党讲大局,把国民经济搞上去."[2]指出现在全党有一个大局,就是把我国建设成为具有现代农业、现代工业、现代国防、现代科学技术的社会主义强国.党的十一届三中全会以后,邓小平进一步阐述了这一思想,反复强调,要在本世纪内,全面实现农业、工业、国防和科学技术现代化,进而把我国建设成为社会主义现代化强国.     

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●邓小平对社会主义本质理论的贡献潘福元(湖北师范学院政治系)撰文指出:邓小平关于社会主义本质概括的意义在于:①为认识社会主义的本质提供了新视角。过去人们对社会主义本质的揭示,一是从最概括、最抽象的意义上揭示,二是队划分不同社会制度的基本标志上揭示,三是队社会主义社会的历史地位上揭示。邓小平则     

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消除误区学好邓小平同志理论 张学敏(市化工局党校)来稿指出对学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的误区:①学习无用论。认为在市场经济条件下,只要学习好市场经济知识和掌握市场经济规律就行,学习和掌握好专业知识就行,无须学习和掌握理论。甚至有人认为理论解决不了腐败现象等实际问题;②学习理论是搞理论说教,是“左”的表现;③现在是以经济建设为中心,学不学理论“不吃劲”,况且也没时间安排理论学习。对此作者指出,干什么事业、办什     

邓小平所有制理论中蕴涵的和谐社会思想

邓小平关于社会主义初级阶段的所有制理论蕴涵着丰富的和谐社会思想。“公有制为主体”为和谐社会构建确立了正确方向,“多种所有制经济并存”为和谐社会构建注入了不竭活力,“公有制为主体,多种所有制经济共同发展”为和谐社会构建提供了制度保障。解读这些思想,对我国现阶段全面建设小康社会目标的实现和社会主义和谐社会的构建具有重要的理论和现实意义。     

鼓励和引导个体私营经济健康发展的思考

江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。对个体、私营等非公有制经济要继续鼓励、引导，使之健康发展。”这是对传统社会主义经济理论的重大突破，是对马列主义所有制理论的发展，它不仅确立了非公有制经济的合法地位，解除人们对所有制结构问题的各种疑虑，还为进一步发展非公有制经济指明方向。我国改革开放的实践已经表明，个体。私营等非公有制经济形式适合我国现阶段多层次。不平衡。生产力…