加强党风建设 塑造社会新风尚

十五届六中全会公报指出，“要把贯彻《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》精神，同学习贯彻江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话精神结合起来，抓好落实，以优良的党风带动和促进政风、行业风气和社会风气的建设。”“一定要以党风廉政建设的实际成果取信于民。”加强和改进党风建设，要以“三个代表”思想为指导，抓党风、促政风、推行风，带民风，塑造社会新风尚。     

以优良的党风促政风带民风

党的作风状况,既是衡量党的执政能力和先进性的重要标志,也是评判政风、民风及整个社会风气好坏的重要依据.形成良好的政风和民风,关键在党风.只有坚持不懈地抓好党风建设,才能促使政风、民风和整个社会风气的健康发展,才能更好地提高党的执政能力和保持党的先进性.文中分析了以优良的党风促政风带民风的重要性,阐发了以优良的党风促政风带民风的重点,提出了党的各级领导干部要做以优良的党风促政风带民风的模范实践者.     

以优良的党风促政风带民风

党的作风状况，既是衡量党的执政能力和先进性的重要标志，也是评判政风、民风及整个社会风气好坏的重要依据。形成良好的政风和民风，关键在党风。只有坚持不懈地抓好党风建设，才能促使政风、民风和整个社会风气的健康发展，才能更好地提高党的执政能力和保持党的先进性。文中分析了以优良的党风促政风带民风的重要性，阐发了以优良的党风促政风带民风的重点，提出了党的各级领导干部要做以优良的党风促政风带民风的模范实践者。     

进一步加强“三风”建设的实践与思考

年初以来，大庆市委提出在全市进一步加强党风、政风和行风建设。各县区、各部门和单位高度重视，采取措施，通过抓党风、促政风、带行风，取得了初步效果。最近，我们就“三风”建设开展情况及如何深化等问题，进行了一些调研和思考。     

论邓小平的社会风气思想

在邓小平理论中,关于社会风气的思想是一个十分重要的内容。 一、社会风气:含义、结构及其形成机制 社会风气是一定历史时期或在一定的群体中普遍流行的风尚和习惯,具体表现为道德风貌、风俗习惯和历史传统。社会风气属于文化范畴。如果我们把文化划分为物质文化、行为文化和精神文化的话;那么,社会风气属于行为文化。 关于社会风气的结构,邓小平指出:“讲风气,无非是党风、军风、民风、学风,最重要的是党风。”(《邓小平文选》第二卷,第54页)当然,这里还有一个政风问题。“整顿领导班子,一个重要方面就是要把作风整顿好。各级领导人的作风要转变,要解决官僚主义的问题、不深入实际的问题。”(同上,第123页)由于我们党是执政党,军队在党的绝对领导之下,因此,可以把政风、军风归于党风,或者说政风、军风就是党风的具体的表现。这样,根据邓小平的论述,社会风气的结构大致可以划分为三个层次:党风、学风、民风,民风又包括社区风气、行业风气和家风三个维度。在党风、学风、民风的关系中,端正党风是关键。端正党风首先要恢复党的实事求是、群众路线和艰苦奋斗的优良传统。而“好的党风要体现在教育中,这才能培养出好的学风。”(同上第54页)邓小平     

改革开放以来党的领导人关于加强干部生活作风建设思想的初探

改革开放以来,党不断探索如何加强干部生活作风建设问题.以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体提出,关键要防止高级领导干部生活特殊化;以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体强调,把加强干部生活作风建设的任务放在更加突出的位置;以胡锦涛为总书记的党中央要求党的领导干部要生活正派、情趣健康,以优良的党风促政风带民风,统筹社会风气建设.     

以家风建设促进党风政风民风建设——江苏洪泽营造美好家风活动的调查与思考

美好家风是营造党风政风民风的基石。传承和弘扬伟人家训和中华民族优秀传统家训文化,领导重视、精心谋划、高位推进,干部带头树好示范标杆,汇聚成果以放大综合效用等,是洪泽营造美好家风的创新举措。洪泽营造美好家风活动取得了显著成效,不仅催生了一批崇德尚廉、修身守正的模范干部和优秀党员,更促进了睦亲齐家、仁爱和美的社会风尚的形成。洪泽家风家训教育主题实践活动取得成功的经验证明:美好家风是涵养党风、政风、民风的源头活水;家风建设需要抓好"关键少数"和典型示范、传承和创新优秀家风文化,注重宣传引领和家风建设氛围营造、加强廉洁家风监管、创新家风建设考核和保障机制。     

抓扩面抓服务保民生 破难题找基点促发展——记深圳市社保龙岗分局

社会保险关乎民生，维系稳定，是政府努力践行“三个代表”重要思想、深入学习实践科学发展观的具体体现。当前，深圳市丰十会保险基金管理局龙岗分局按照“抓教育带队伍，抓基础促发展，抓服务保民生，抓管理保稳定”的工作思路，不断解放思想，开拓创新，推动龙岗社会保险事业_义好义快发展，为龙岗社会经济的发展“保驾护航”。     

江泽民"三个代表"的实践品格

“三个代表”思想反映的既是一个重大的理论问题 ,又是一个重大的实践问题。实践性是“三个代表”的重要品格。“三个代表”的实践性品格表现在 :第一 ,实践的生长点是“三个代表”思想形成发展的前提和基础。第二 ,“三个代表”是经过实践检验的科学理论。第三 ,“三个代表”运用了实践是检验真理的标准。认识“三个代表”的实践品格 ,全面、准确地把握其内在联系和精神实质 ,对于在实践中贯彻落实好“三个代表”具有重要意义     

认真学习江泽民同志“三个代表”思想,以整风精神搞好党性党风教育

江总书记关于“三个代表”的重要论述是对马克思主义党建学说的新发展,是加强党的建设的伟大纲领。学习“三个代表”思想,重温“整风精神”,是对党的各级领导干部和全体党员进行马克思主义教育的一次新的实践,是坚持从严治党,切实解决少数党员、干部在党性党风方面存在的突出问题的有效途径。     

浅议江泽民关于贯彻落实"三个代表"的思想

江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话 ,对“三个代表”重要思想进行了科学、系统、全面的阐述 ,构建了完善的理论系统。从理论宏观层面上看 ,论述了什么是“三个代表”的科学内涵及相互关系 ,论述了为什么要贯彻落实“三个代表”及其时代重要性 ,论述了怎样贯彻、落实、实践“三个代表”的途径和原则方法。后两个问题 ,是贯彻落实“三个代表”思想 ,是“三个代表”重要思想的组成部分。对贯彻落实“三个代表”思想进行深入、细致的研究 ,将对实践“三个代表”有更重大的意义     

毛泽东关于党员干部生活作风建设的思想

毛泽东作为中国共产党的创始人,始终高度重视党员干部的生活作风建设问题。他认为,加强党员干部的生活作风建设,不仅是党的自身建设的客观需要,也是良好党风、政风和民风的必然要求。为此,必须从思想政治教育,制度建设,民主监督,榜样示范以及确立奖惩原则等方面,把加强党员干部的生活作风建设落到实处。毛泽东关于加强党员干部生活作风建设的思想具有重要启示意义。     

哲学教学中的“三个代表”重要思想

在人才的素质中,政治素质是首要的素质。高等学校的宗旨是为社会主义培养合格的高素质人才,应做好“三个代表”重要思想的“三进”工作,成为贯彻“三个代表”、实践“三个代表”的坚强阵地。 一、提高认识,统一思想,增强教师贯彻“三个代表”重要思想的自觉性 要做好“三个代表”重要思想的“三进”工作,首先要提高教师的思想认识。通过反复的学习和研讨,使教师们统一思想,提高认识。“三个代表”重要思想蕴含着丰富的马克思主义的理论内涵,具有鲜明的时代特征和极强的指导性、针对性。“三个代表”重要思想,旗帜鲜明,高屋建瓴。是我党立足于新的实践,     

廉政建设的基本思路

廉政建设是一项复杂的社会系统工程,涉及社会政治、经济、思想文化等各个领域,要求从严治标,重在治本,标本兼治,通过全面抓好惩处、监督、防范、教育等工作,达到人不敢犯、人不能犯、人不必犯、人不忍犯,以良好的党风政风促进民风和社会风气的根本好转,以保证社会主义市场经济体制的顺利建立和运行.     

“南方谈话”与“三个代表”思想--纪念邓小平“南方谈话”发表十周年

文章通过总结、比较邓小平理论和“三个代表”思想形成的背景以及各自所面对问题的相承关系 ,探讨了“三个代表”思想对邓小平理论的继承与发展。文章指出 :“三个代表”在思想方法、理论发展、实践应用等方面都是对邓小平理论的继承 ,是在更高理论层次上的灵活应用和理论升华 ,具有与时俱进的理论特质。     

“三个代表”重要思想是马克思主义新的里程碑

本文从马克思主义建党学说的发展史和马克思主义中国化的发展进程,以及“三个代表”重要思想理论创新的“五个第一次”,充分论证了“三个代表”重要思想是马克思主义新的里程碑,进而又从思想根源、理论渊源、实践基础和历史背景等方面分析了“三个代表”产生的历史必然性,使我们对“三个代表”重要思想是马克思主义新的里程碑有了更深刻的认识和坚定的信念。     

学习研究宣传"三个代表"的几个问题

学习、研究、宣传、贯彻好“三个代表”重要思想 ,是新时期最大的思想政治工作。要在“三个代表”提出的历史背景和特征 ,“三个代表”的科学内涵及辩证统一关系 ,“三个代表”与马克思主义是一脉相承的统一科学体系、是深化“三大规律”认识的重大理论成果 ,“三个代表”的历史地位与指导意义等六个方面下工夫 ,从理论与实践的结合上说清楚 ;要牢牢把握“三个代表”的根本要求 ;要正确认识和处理“三个代表”与党的先进性、四项基本原则、“三个有利于”、干部素质、党的建设的关系 ,真正使人们对“三个代表”重要思想入脑入心。这是从事宣传思想工作者的根本任务。     

资料信息

马克思主义在当代中国的新发展 中国社科院院长陈奎元日前提出,“三个代表”重要思想既坚持了马克思主义的基本原理,又根据时代和实践的要求发展了马克思主义,是坚持和发展的有机统一。 “三个代表”重要思想是坚持运用马克思主义的立场、观点和方法进行理论创新的典范。“三个代表”重要思想坚持解放思想、实事求是、与时俱进,坚持用发展着的马克思主义指导新的实践,开拓了马克思主义发展的新境界,成为我们开创社会主义现代化建设事业新局面的指导思想。 “三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义实践经验的理论升华。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要     

论“三个代表”重要思想的发展观

文章深刻地揭示了“三个代表”重要思想关于发展的本质是协调发展、文明发展和全面发展的精神实质;论证了“三个代表”重要思想的发展观是科学的发展观的理论和实践基础;在正确分析国际、国内形势变化特点的基础上,阐释了“三个代表”重要思想的发展观对当前我国社会发展的重大实践意义。     

与实践"三个代表"相关联的几个重要问题

实践“三个代表”重要思想,把“三个代表”落到实处,必然会遇到诸多问题,它们同实践“三个代表”相互关联,如果不从理论上把这些问题认识清楚,就必然会影响到“三个代表”重要思想的贯彻落实。下述几个方面,是我们当下必须解决的问题。一、必须完整地理解马克思主义的科学社会主义实践“三个代表”重要思想,是在建设有中国特色社会主义的伟大事业中的具体实践。而指导我们社会主义建设的理论渊源是马克思主义的科学社会主义,这无疑要求我们必须以高度的科学精神去对待这一理论。要做到以科学的态度对待它,一个核心的要件是必须完整地理解这…