英语阅读教学法探究

在各类外语考试中,英语阅读理解题所占的分数比例都很大,因此提高学生的英语阅读理解水平非常重要。在英语阅读理解教学课中,使用何种方法提高学生的理解水平,大家肯定有自己不同的见解。在此,我仅就如何提高学生阅读技能方面进行探究。     

提高高中生英语阅读理解能力的策略与方法

通过对高中英语阅读理解题型的分析,深究解答英语阅读试题的解题方法与技巧,使学生通过练习掌握方法,培养并进一步提高学生的英语阅读能力和知识应用水平.     

大学英语阅读技巧教学研究

阅读理解是学生在大学英语学习中应该具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。本文主要针对目前大学生在英语阅读中存在的主要问题,从培养学生良好的阅读习惯,教给学生正确的阅读方法,让学生掌握正确的阅读技巧等几个方面,结合多年的教学实践,讨论了如何在大学英语阅读中运用一些常用的技巧,有效提高大学生的英语阅读能力。     

培养阅读技巧提高阅读能力

英语阅读能力的培养是英语教学中很重要的一个目的.本文就如何培养阅读技巧,提高阅读能力方面为教师提供一些阅读理解的技巧和建议,供教师在英语教学中有目的地培养学生独立阅读能力和应用语言的能力.     

母语环境下的英语阅读训练

在非母语的环境下学习英语,阅读对整体学生语言能力和水平的提高起着举足轻重的作用.为此,我们应当以阅读能力的培养和提高为根本,调动学生的学习英语的积极性,促进学生英语听、说、读、写综合能力的提高.     

浅谈英语阅读理解题答题技巧

本文针对初中生在阅读理解考试中经常遇到的问题进行案例。分析,探讨了调控策略与学生英语阅读理解能力的关系;掌握阅读技巧,有效地提高学生的阅读理解能力。     

提高高中生英语阅读理解能力的策略与方法

通过对高中英语阅读理解题型的分析,深究解答英语阅读试题的解题方法与技巧,使学生通过练习掌握方法,培养并进一步提高学生的英语阅读能力和知识应用水平。     

职高英语阅读教学的几点思考

阅读理解是学生提高阅读能力、增加词汇量的有效手段,也是职高英语教学中的重点训练项目。笔者认为,在职高英语阅读教学中,通过情感引课、赏识学生、广泛开展分组活动,对提高英语阅读课文教学质量、提升学生的阅读理解能力有极大帮助。     

浅谈培养英语阅读能力

高考英语满分150分,阅读理解40分,占将近30%.可见英语阅读在高考中起着举足轻重的作用.因此,高中英语教师必须高度重视英语阅读教学.英语阅读教学是要培养学生独立阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力,我从事高中英语教学二十几年,现就如何培养学生的阅读能力谈谈肤浅的认识.     

浅析图式理论与大学英语阅读教学

根据图式理论论述了阅读理解的实质是读者的背景知识与文本信息相互作用的过程,英语阅读教学应考虑文本和读者的背景知识这两个方面的因素.大学英语阅读教学必须让学生体验其大脑中的图式在阅读过程中如何指导他们理解文章,据此将阅读教学分成读前、读中、读后三个阶段.指出读前要开展激活学生图式的活动,读中要引导学生运用图式来提高理解效果,读后要组织学生进行巩固和扩充图式的活动,并相应地提出了可操作性强、行之有效的教学建议.     

浅谈培养英语阅读能力

高考英语满分150分,阅读理解40分,占将近30%。可见英语阅读在高考中起着举足轻重的作用。因此,高中英语教师必须高度重视英语阅读教学.英语阅读教学是要培养学生独立阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力,我从事高中英语教学二十几     

对中学英语阅读教学的两点思考--浅谈阅读习惯及初高中阅读衔接

在中学英语教学中,普遍存在学生的英语学习缺乏语言环境,接触英语的机会较少等问题,如果能通过阅读这一简单而又能随时普遍采用的方式提高所学知识的再现率,使其基础知识和技能得以巩固,并通过阅读的发展,再促进听、说以及写的发展,从而必然能够全面提高英语运用的能力.而且从历年中考和高考分析来看,阅读量一直大幅度递增,阅读量的不断增加意味着在单位时间内要求完成的阅读内容就越多,对阅读速度的要求也越来越高,而且阅读材料更趋于"原汁原味".特别是在日常英语学习中,很多学生对知识点和语法点非常重视,对阅读反而重视不够,而且也没有养成良好的阅读习惯,对语言材料的理解力差.只要被一两个生词卡住,就无法阅读.学生对阅读缺乏信心,逐词译意,在阅读时总需要母语心译,不能用英语思维,阅读速度很慢,阅读效率极低.进入高中就无法适应高中的阅读训练教学,在很大程度上影响了英语的进一步学习.所有这些都对学校英语阅读教学提出了更高的要求.现就良好阅读习惯的养成以及初高中英语阅读衔接的问题谈几点体会.     

浅谈培养英语阅读能力

高考英语满分150分,阅读理解40分,占将近30%。可见英语阅读在高考中起着举足轻重的作用。因此,高中英语教师必须高度重视英语阅读教学.英语阅读教学是要培养学生独立阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力,我从事高中英语教学二十几     

运用图式理论优化高中英语阅读教学

高中英语教学的侧重点是培养学生阅读理解能力,进一步发展综合的语言应用能力.本文试图将运用图式理论于高中阅读教学中,加强学生对英语文章的整体阅读,指导学生在阅读三个过程中——读前、读中、读后建立和丰富图式网络,提高学生英语阅读能力.     

浅谈基础英语教学中对学生阅读能力的培养

英语阅读就是利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料.通过阅读,提高学生掌握英语语音、词汇、语法以及篇章知识,并且在阅读过程中.激发学生去了解英语知识以外的背景知识.加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件.在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力,也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透,陶冶学生良好的情操.但是由于受到传统的教学方法和教学观念的制约.当前的英语阅读课的教学中仍存在着一些问题.以教师为主体的传统的教学模式,在一定程度上限制了学生主观能动性的发挥.本文就英语阅读课教学谈一谈自己的浅见.     

听、说训练四步曲

用英语教英语,营造习得环境.在课堂上,学生听教师和其他同学讲英语是提高英语听力的主要途径,这点是近年来已成为英语教师的共识.不仪使用英语课堂用语来组织教学的各个环节,课堂上师生交流、对答、讨论以及对学生的评价等要尽可能地用英语,营造英语习得环境,使学生在潜移墨化中提高听力理解水平.当然,教师的教学语言必须根据学生实际,使其具有可接受性.     

培养阅读技巧提高阅读能力

英语阅读能力的培养是英语教学中很重要的一个目的。本文就如何培养阅读技巧，提高阅读能力方面为教师提供一些阅读理解的技巧和建议，供教师在英语教学中有目的地培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。     

浅谈初中英语学习中的阅读能力培养

英语阅读能力是衡量中学生英语整体水平的一个重要尺度。阅读能力对中学生英语学习起着至关重要的作用。学生的阅读能力有待提高,教师的教学水平有待提升。     

浅谈扩展高中学生英语词汇量的新策略

高中学生经过初高中一共六年的英语学习以后,学生的词汇量得到了长足的进步,但是学生在高考中面对完形填空,阅读理解等题型时,答题的正确仍不是很高,原因之一就是学生词汇量不足,面对太多英语生词,明白不了单词意义,从而读不懂文章的意思,造成解题失误.所以,如何提高学生的词汇量,值得我们高中英语教师思考.     

对如何提高学生英语阅读能力的思考

阅读理解，作为学生毕业和升学考试的必考题型，在每次考试中所占的比例越来越大。有相当一部分学生失分较多除了英语基础较差，读不懂原文而胡乱猜测，还与教师在平时的教学中对学生进行阅读训练的系统性、针对性、科学性不强，学生阅读的良好习惯没有形成，阅读能力较差有关。因此，抓好对学生的阅读教学，提高学生的阅读水平能力，不仅是学生毕业，升学考试的需要，也是英语教学的根本目标之一。为此，结合自己多年的教学实践，谈谈对学生进行阅读教学的体会。