认清国际教育发展的新趋势 努力提高我国教育管理水平

21世纪，国际教育发展已呈现出教育终身化、教育多元化、教育商业化、市场化、大众化、竞争激励化、国际化、创新化等10大趋势，教育已成为增强竞争力的关键因素，因此，每个人、每个家庭、每个官员都必须认识和重视教育，采取有力措施，紧跟时代前进步伐，迎头赶上新形势、适应新变化。     

伴随一生的知识支柱——重温《教育——财富蕴藏其中》

1996年，由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告一《教育——财富蕴藏其中》，是一部里程碑性的教育文献。它着眼于国际经济、政治、文化背景和21世纪的发展目标，从纷繁复杂的世界中提炼出了未来社会的最基本要求，提出了教育必须围绕四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、     

角色扮演在教育管理中的应用

《国际结算》是一门操作性极强的专业课程，在长期的教研实践中出现了诸多理论与实际相脱节等问题。本文围绕之中存在的主要问题．结合笔者多年的实践，探讨角色扮演法在该课程中的应用，充分发挥教师在活动中的教育指导、管理作用，提升实践质量。     

国际教育呈现三大特色

21世纪竞争的焦点是人才资源，而决定人才资源数量和质量的关键在于教育，教育将是知识经济时代最具战略意义的基础产业。当前，国际教育发展呈现出三大特色。     

教育

第三大最受国际学生欢迎的国家 众所周知，各国教育机构都在飞往中国和印度以吸引当地年轻入前去就读。但很多人并不知道，中国如今已成为继美国和英国之后的第三大最受国际学生欢迎的国家。由美国国际教育学会收集的关于2012年国际学生流动性的数据显示，外籍学生到中国学习的数量高于到澳大利亚或德国的数量。     

中美留学教育服务贸易国际竞争力的定量比较

本文运用2003~2012年的时间序列数据,利用净出口指标、国际市场占有率指标、贸易竞争力指数（TC）以及显示性比较优势指数（RCA）,来定量比较中美留学教育服务贸易的国际竞争力。同时,综合考虑了以上4个指标,运用相关系数法确定权重,得出留学教育服务贸易综合评分,来全面测度中美留学教育服务贸易的国际竞争力。     

国科大管理学院四个MBA项目以优异成绩通过AMBA国际认证

2015年1月29日,国科大管理学院汪寿阳院长收到了国际商学院教育认证组织-英国工商管理硕士协会(AMBA-The Association of MBAs)总部发来的正式通知函和贺信,祝贺中国科学院大学管理学院在职MBA、脱产MBA、金融MBA、创业MBA四个项目通过AMBA国际认证,并取得了五年认证资格的优异成绩。这是管理学院获得的第一个国际商学院权威认证资格,标志着管理学院的MBA教育质量得到了国际认可,是管理学院迈向国际一流     

会计学专业国际合作办学模式的比较研究与启示

本文在对会计学专业中外合作办学模式、注册会计师国际人才培养模式的现状进行比较研究的基础上．分析了各模式的优势与不足，并从构建会计专业的能力框架，以职业生涯规划为主线，指导合作办学；科学处理好中外合作双方的课程设置与衔接问题；建立健全质量监控体系，提高教学管理水平；积极主动借鉴国外先进教育教学经验，推进学校的教学改革与专业建设等角度提出了提升会计学专业国际合作办学效率的对策。     

不要迷信“国际MBA”

两个六折乘在一起,最终教师的信息传递到学员,只有不到四成目前,国内一些著名的商学院都开设了国际MBA项目。这个项目的特点是课程全部用英文讲授,教材、案例和课堂讨论也都是用英文进行。国际MBA项目能及时将国外先进的教学方式和案例引入国内,同时创造了一个良好的英文商业环境,对于MBA教育来说是一个很大的创新。但同时,国际MBA项目的教育也出现了一些问题,值得我们关注和探讨。     

农村幼儿园科学教育活动的实施策略

一、幼儿科学教育的内涵幼儿科学教育是通过科学教育与技术教育的协同组合，培养幼儿的科技意识、科学态度、科学思维和科学实践能力的教育活动。幼儿科学教育是引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现的过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，具有使幼儿获得乐学、会学这种有利于幼儿终身发展的长远教育价值。     

汉语国际教育专业人才培养模式研究

目前国内汉语国际教育人才培养模式的研究存在不足,表现为研究数量上的不足、研究视野上的不足、研究方法上单一等问题,提出人才培养模式必须追求个性化、本土化、特色化,因而建立中国特色或校本特色的汉语国际教育人才培养模式才是发展趋势中需要重点考虑的问题。     

试论国际组织的国际法律责任

国际组织是国家间进行多边合作的一种法律形态，是国际经济、政治、科技和文化发展到一定历史阶段的必然产物。人类社会进入19世纪以后，国际关系在社会生活的各个领域日益密切起来，国际组织便以国际行政联盟的形式出现在国际社会，但它们都只是以各自领域的国际事务为中心进行的日常业务和沟通，还没有以机构本身事务而考虑的。1920年，“国际联盟”作为第一个广泛性的政府间国际组织出现，到“联合国”的诞生，政府问国际组织国际事务中作用的日益增强。更因为随着国家权力不断地让渡转移到国际组织手中，     

多学科交叉视野下的信息技术与教育应用——

2007年5月28日～30日，第十一届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2007）在广州华南师范大学隆重举行。国际教育技术领域颇具盛誉的多位专家出席了本届大会，来自中国、美国、挪威、新加坡等国家和地区的400多位代表莅临会议。五月的羊城时而骄阳似火，时而暴雨倾盆，但丝毫没有干扰与会代表的情绪，他们在热烈的气氛中分享了当前理论研究的最新成果，探讨了当前应用实践中的热点问题（大会网址http：//www.．gccce2007．org）。     

“一带一路”沿线国家的金融机构国际合作指数构建与影响因素分析

“一带一路”建设带来了供不应求的金融服务需求，而推进“一带一路”沿线国家金融机构国际合作则是构建供求匹配的“一带一路”金融服务体系的重要路径之一。本文以“一带一路”沿线55个国家为样本，以主成分分析法构建了“一带一路”沿线国家金融机构国际合作指数，度量并比较不同国家和地区与中国金融机构国际合作程度；然后分别从政治与安全、经济与贸易、文化与教育三个方面选取指标，分析“一带一路”沿线国家金融机构国际合作受这些因素的影响程度。结果表明，“一带一路”沿线国家金融机构国际合作水平两极分化严重。“一带一路”沿线国家金融机构国际合作程度主要受“一带一路”沿线国家军费支出、制度距离、经济自由度差异、对中国直接投资额以及码头货柜吞吐量的影响。其中，中国与亚洲国家金融机构国际合作程度受政治与教育因素的影响明显，而中国与欧洲国家的金融机构国际合作程度则受经济与文化因素的影响更显著。     

开辟生活化课堂 推进生活化教学

一、陶行知：生活即教育 “生活即教育”是“生活教育理论”的命脉。陶行知先生讲“生活就是教育”，并具体分析是什么生活就是什么教育。好生活好教育，坏生活坏教育；认真生活认真教育；健康生活健康教育，非健康生活非健康教育；劳动生活劳动教育，科学生活科学教育，艺术生活艺术教育改造社会的生活就是改造社会的教育……     

千帆竞渡金秋盛会——2006年秋季全国高教仪器设备展示会掠影

10月15-17日，2006年秋季全国高教仪器设备展示会暨2006年中国国际教育技术装备展览会波国际会议展示中心隆重举行。本届展会由中国教学仪器设备总公司主办，浙江省高等教育学会主办，共有来自全国25个省、市，     

关于国际政治经济新秩序构建的思考

伴随着全球政治经济一体化的加速推进，对于国际政治经济新秩序的构建也出现了一系列新的问题。本文基于对目前国际政治经济秩序发展趋势的探讨，分析了我国在国际政治经济新秩序构建中所发挥的作用，以及提升这种作用的措施。     

第5届武汉电子商务国际会议通知

第5届武汉电子商务国际会议定于2006年5月27～28日在武汉湖滨花园酒店召开。本次会议主题为“以评估和管理推动整合与变革”，关注网络经济时代企业信息技术应用效果的评估与管理，还将邀请国际重要期刊编委、世界银行代表和美国国际管理教育联合会（AACSB）一管理教育的世界权威认证机构的代表出席会议，并作主题发言，也将同时举办“研究方法和论文发表”、“AACSB对于中国管理教育的影响”等多个专题讨论会。     

高中研究性学习活动中STS教育理念的渗透

STS教育是对当代科学教育的一种理性反思，它要求人们在教育实践中注重科学、技术和社会三者之间的复杂关系，以培养具有科学素质的公民为目标，期望人们能够主动参与到科学社会决策之中。研究性学习活动是素质教育对学生各方面能力培养与发展的集中体现，其目的是为了促使学生能够更好、更快地适应今后的社会生活，这与STS教育的内涵不谋而合。因此，本文以STS教育理念为视角，探究了其与研究性学习活动的整合。     

关于应用型高校汉语国际教育专业特色化发展的思考

应用型高校汉语国际教育专业的特色化建设要从人才培养定位、课程设置与建设、专业应用能力指标、实践教学与课外活动等几方面着手。