简妙作文的写法

一、开头的写法。扣题:把题目中重点的字或词写进开头段中。提示写什么:本文决定写什么内容,请在开头段中提示给读者。1.扣题,就是把题目中重点的字或词,写进开头段中。2.提示写什么,就是你在本文中决定写什么内容,要在开头段中提示给读者。     

汉语口语教材中陌生人之间会话开头分析

本文结合从汉语口语教材中选取的一些语料,采用会话分析的有关理论,把陌生人之间会话开头在汉语口语教材会话课文中的各种表现,分为不完全陌生型和完全陌生型的会话开头两个方面.并对各种类型的陌生人之间会话开头的具体表现进行了细致的分类和分析.本文不仅探讨了陌生人之间会话开头的具体表现,对于汉语口语教材编写实践的作用,还认为增强口语教材课文中陌生人之间会话开头的多样性,会使口语教材的编写更符合汉语交际的实际.     

作为"代偿方式"的山寨行为

所谓山寨文化是法律问题,同时也是伦理问题,我称之为制度伦理学.美国<独立宣言>开头就讲人生来平等是上帝赋予每个人的天赋权利,每个人追求自由和幸福的权利不能出让.但为什么中国关于国民权利的法权传统从来欠缺?     

从笔下流出的时间──对两部伟大的小说开头之解读

加西亚·马尔克斯的《百年孤独》是这样开头的：许多年之后，百对着行刑队，奥雷良诺上校将会想起那久远的一天下午，他父亲带他去见识冰块。很久以来，我一直为这个句子感到惊叹不已。这真是一个伟大的开头，一个富有魔力的开头，一个具有强烈召唤力和丰富意蕴的开头，它对中国当代小说创作影响之巨大，是不言而喻的，在不少先锋小说中，可以很容易地发现类似的叙述语句。何以会如此呢？让我们先将目光转向中国文学的过去。在传统的叙事文学特别是民间文学中，常见的开头是：从前（很久以前、许多年前等等）……，有一个……。叙述着总是将…     

谈谈报告文学的开头

白居易说：“首句标其目。”（《新乐府并序》）清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃志。”（《闲情偶寄》）这些虽然是古人论诗的语言，但写报告文学也大可借鉴。写好一篇报告文学，首先得写好一个开头。开头写得好，往往能吸引读者非读下去不可，如果开头写得不好，则会使读者兴趣索然，不愿卒读。报告文学的开头方法很多，下面举出常见的几种，以供参考。一、用交待事情发生的时间、地点开头如：“一九七二年。湖北省中部农村。“大自然的春天来到了这里，柳枝发青，田野泛绿，花草树木充满了生机．然而，从一间…     

艺深似海——文章的开头和结尾

文章怎样开头和结尾,是一门永无止境的艺术。 文章的开头,给读者造成对文章的“第一印象”,这个第一印象对文章的命运是至关重要的,它在很大程度上关系到读者还往不往下读完全文。好的、强烈的第一印象所产生的有形或无形的影响,常常伴随着读者的全部阅读过程,帮助读者领会或感受文章的思想和感情,帮助文章发挥其说服的或感化的作用。另外,如何开头,对作者往下的写作也是重要的。好的开头,为文章的展开打开通道,定下语调、情绪和气     

解构对文学批评的意义(三篇)“开头”解构之后文学批评意义何在

传统的经典叙事学认为 ,文学的开头是组成叙事线条的有机部分 ,无他物相承而又自然引起下文。解构主义者米勒则对其质疑 ,认为开头存在一个悖论。本文将这两种思路进行了辨析、整合 ,并综合个案分析来论证这种整合后的理论对文学批评的意义     

"理论旅行"与"变异学"——对一个研究领域的立场或视角的考察

“相似的人和批评流派、观念和理论从这个人向那个人、从一个情境向另一情境、从此时向彼时旅行。文化和知识生活经常从这种观念流通中得到养分,而且往往因此得以维系……”①这是爱德华·W·赛义德那篇著名文章中开头的一段。对这段话我们是如此之熟悉,以至学过文艺学的人似乎     

英语作文开句模式的审美选择

本文指出句子开头的理想模式研究有助于提高英语句子写作的能力。     

浅谈课堂教学中的“六性”

教学是艺术，是科学，是艺术就应该有创新，是科学就要实事求是。经过多年摸索，我认为课堂教学中一般应突出六个特征：起始性、突出性、及时性、联想性、简化性、序化性。现就课堂教学中运用“六性”的问题，谈一点体会。一、起始性课堂教学要讲究起始的艺术，开头要有点特殊性才行。讲究起始的艺术，是为了创设良好的教学情境使学生很快进入角色，为学习新知识做好思想准备，尽可能激发学生的学习兴趣，并使它成为学习的动力。心理学告诉我们，事物的开头部分往往容易记住。因此应该注意每一节课的开头，研究怎样的开头才富有吸引力。一段…     

文化人格的压抑与自救──论古代文人的自嘲意识

我们在研究《中国古代名人自传选》时，发现有些古代名人自传明显地存在自嘲意识。陶渊明《五柳先生传》的开头称自己的籍贯姓字都不知道，唐初的王绩《自撰墓志铭》称自己“若顽若愚，似矫似激”这都是自己嘲笑自己。又联想到东方朔作《答客难》、杨雄作《解嘲》、韩愈作《进学解》，也无不有自嘲的意识。古代文人在文学作品中的自嘲，已不是限于一个时代个别文人的性格现象，而是多次出现的文化现象，是其文化人格受到压抑而自救的表现。文化人格，指受传统文化影响而产生的人的生活态度和自我意识。当文化人格受到政治的压抑，出于自救，…     

为什么叫“简妙作文”

1.“简”在何处?我们把作文的最佳写法,通过科学总结后,归纳为三句话:开头——扣题提示写什么;中间——承头顺写详重点;结尾一一照应开头写所感。写法超级简单,所以叫“简”。2.“妙”在何处?作文的结尾,除了要照应开头外,还要写出自己的“所感”,也就是总结。从叙写的人物身上受到教育,总结出一个做人的道理;或从描述的事件中受到启发,得出一个令人深思的结论。这样写,主旨得到了深化,文章也就有了高度和深度。     

为什么叫“简妙作文”

1.“简”在何处?我们把作文的最佳写法,通过科学总结后,归纳为三句话:开头—扣题提示写什么;中间—承头顺写详重点;结尾—照应开头写所感。写法超级简单,所以叫“简”。2.“妙”在何处?作文的结尾,除了要照应开头外,还要写出自己的“所感”,也就是总结。从叙写的人物身上受到了教育,总结出一个做人的道理;或从描述的事件中受到启发,得出一个令人深思的结论。这样写,主旨得到了深化,文章也就有了高度和深度。     

"开头"解构之后文学批评意义何在

传统的经典叙事学认为,文学的开头是组成叙事线条的有机部分,无他物相承而又自然引起下文.解构主义者米勒则对其质疑,认为开头存在一个悖论.本文将这两种思路进行了辨析、整合,并综合个案分析来论证这种整合后的理论对文学批评的意义.     

话说“导语”

导语,这里专指教师上课之初为导人知识所设计,使用的过渡性语言。 万事都有开头,导语是课的开头,导语的质量高低与否,直接影响或决定一课的效果。就如一部文章头开得不好,读者拿起来,没几句就厌了,放下了,即使后面的内容十分精彩也可能不被发现,导语的作用就如同文章的开头,是要攫住学生的心,吸引学生的注意力,引起学生的兴趣,调动学业生的思维,如果达不到这样的目标,就不能算是好的导语。因此,导语是课堂一部分,不是无关紧要可有可无的多余话,有经验的优秀教师都是高度重视导语的。     

“木兰抱杼嗟”版《木兰歌》为北朝本色民歌说献疑——与龚延明先生商榷

现存《木兰歌》有以＂唧唧复唧唧＂开头和以＂木兰抱杼嗟＂开头两个版本。通过两诗比较,龚延明先生认为前者为唐人对北朝民歌加工润色之作,后者属北朝本色民歌。此新解颠覆了传统认识,但是此结论推理过程中存在逻辑混乱等问题,也缺乏必要的文献支撑,结论难以让人认可,值得商榷。     

从《无心眼集》谈到澳门文学形象

我国的文学史是从《诗经》、《楚辞》开头的;我国的现代文学从“五四”文学革命开头的也是诗歌和散文。我国各少数民族的文学,其发展历程与汉文学不尽相同,但其起初阶段往往也有一个诗的时代,诗歌（包括史诗）的成就非常突出。根据这样的历史事实,我把诗歌的繁荣而其...     

模糊词组输入的设计与实现

目前,许多汉字输入方法中采用了一种模糊搜索技术,例如在UCDOS 5.0中,使用智能全拼输入法输入汉字“人”,按第一个字母“r”,系统显示以“r”开头的所有汉字;再键入第二个字母“e”开头的所有汉字;……。这种模糊搜索技术可以根据按键进行实时搜索,对     

兴趣：活跃语文教学的催化剂

在语文教学中,如何激发学生的兴趣?本文试作粗浅探讨. 一、转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.成功的课堂开头,既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,好的开头也往往是师生间建立感情的第一座桥梁,将为整堂课的讲解定下基调."转轴拨弦三两声,未成曲调先有情",从而使整个教学活动进行得活跃、生动、有趣和自然.     

炎黄和合是黄帝新文化崛起的标志

《史记》黄帝“西至于崆峒,登鸡头。南至于江,登熊湘”,引导黄帝族与炎帝族、九黎族“一笑泯恩仇”,融为泱泱华夏。这个伟大开头,就源于黄帝从八卦文化中辟出一条与崆峒广成子老学既有联系而又积极进取迥异于老学的炎黄和合大道。石刀石斧固然剪除了强暴的蚩尤,打败了炎帝榆罔的袭击,而最终毕竟是依靠黄帝的道论哲学折服了人心,永远拉开了炎黄和合文化的宽广序幕,引出我们民族史上由华夏族——汉族——中华民族和平崛起的几番高潮,正是民族的和合促使中国和平发展为古代世界的中心。《庄子》载:“黄帝定为天子十九年,令行天下,闻广成子在空…