校长提高培训的实践与思考

本文认为“九五”校长培训要实现四个转变，即培训目标由适应性向提高性转变，培训层次由单一性向多元性转变，培训内容由综合性向专题性转变，培训方法由理论教学为主向实践研讨为主转变。文中还针对校长提高培训要求高、任务重、内容新、难度大的特点，提出了几个应该重视的问题。     

论基于能力的人力资源管理

很多学者已经提出基于工作的人力资源管理应该向基于能力的人力资源管理转变，研究已经证明基于能力的人力资源管理能够给组织带来更大的效果。本文主要从工作设计、选拔、培训及发展、付酬、绩效管理几个方面来论述基于能力的人力资源管理的内容。     

市场经济与编辑队伍建设

随着计划经济向社会主义市场经济的转变，出版业也正经历着一个由生产型向生产经营型转变的过程。这个转化与变革对编辑出版工作提出了更高标准，对编辑出版队伍人员素质提出了新的要求     

素质教育与大学英语课堂教学

文章探讨了素质教育与大学英语学科的相关性,指出了大学英语教学向素质教育转变的必要性和重要性;并就大学英语课堂教学中如何实施素质教育提出了一些具体的建议     

网络出版背景下学术期刊编辑的 角色转变与能力提升

进入21世纪以来，在互联网和数字技术的推动下，网络出版进入快速发展阶段。网络出版不仅打破了原有编辑、印刷和出版之间的界限，而且对与出版工作紧密联系的编辑角色认同和角色定位产生了深刻影响。在网络出版背景下，学术期刊编辑不仅要在专业技能和职责理念上发生转变，而且要逐渐由传统文字编辑人向出版策划人转变，由专业工作者向市场营销者的角色转变。在此基础上，学术期刊编辑应从坚定编辑职业信念，提高组稿审稿能力；增强社会活动，提升交互协作能力；培养网络出版技能，增强市场营销能力等3个方面实现能力提升     

科学实现“两大”转变 加速推进“四化”工程——倾力打造花园式东山新城

撤县设区以来，江宁城市化进程加快推进，逐步实现了由郊县向南京新市区迈进的历史性转变。如何在更高层次上推进城市建设，为江宁经济发展打造一流载体，成为建设部门研究的一项重要课题。     

围绕教学目的 注重能力培养──中国历史文选课教改之我见

由传统的知识传授型教学向能力培养型教学转变，是当前教学改革的重点问题之一。本文紧紧围绕中国历史文选课的教学目的，抓住能力培养这个关键，从教材的处理、讲授重点的确定、讲授方法步骤的设计安排等层面上，比较系统地探讨了历史文选课的教改问题，提出了循序渐进，层层深入，阶梯式推进，逐步逼近教学目的，培养学生能力的新思路、新方法。     

福建省产业结构转换能力比较分析

在区域产业结构转换能力影响因素分析的基础上，采用主成分分析法分析了福建省9个地级市的产业结构转换能力。结果表明：福建省产业结构转换主要依靠利用外资和增加资源消耗，尚未实现向主要依靠科技进步、劳动者素质提高转变，而且9个地级市之间有一定差别，可划分为四个层次，然后针对不同层次的城市提出提升产业结构转换能力、推动产业优化升级的对策和建议。     

高中语文课外阅读新思考

全日制普通高中语文教学大纲（初审稿），建立了课内外结合的新框架，强调了课外阅读在内的语文课外活动。随着应试教育向素质教育的转变，提高高中学生阅读能力更为重要，更为迫切；需要课内阅读与课外阅读协调动作，共同完成     

论周恩来从新民主主义向社会主义转变的思想

民主革命成功后，是直接进行社会主义革命，完成由新民主主义向社会主义的转变，还是经过一个过渡时期再向社会主义转变？采取何种形式转变？这是当时摆在党中央面前的一个急待解决的问题。周恩来根据马克思列宁主义的有关理论，参照苏联的经验，结合中国的实际，提出了一系列由新民主主义向社会主义过渡的思想：一、新民主主义革命胜利后，必须经过一个新民主主义社会的过渡阶段，才能向社会主义转变；二、由新民主主义向社会主义过渡只能是和平过渡；三、完成由新民主主义向社会主义的过渡必须经过相当长的时间；四、过渡时期的总任务是要实现国家工业化和社会主义改造。     

乡城迁移过程中劳动力个人发展能力的损失与重建

研究发现,农村劳动力进入城市后发生了个人发展能力的损失,这种损失主要是由就业转变效应、就业流动的空间效应以及社会排斥效应导致的。在农村迁移劳动力向城市市民转变的过程中,投资成本过高,私人预期收益率有限,农村劳动力进行相应个人发展能力投资的动力减弱,导致进一步发展所必需的能力投资不足。因此,有必要就如何加强迁移劳动力市民化进程中的个人发展能力重建提出相应的政策建议。     

论人才观的七个转变

树立科学的人才观,必须实现七个转变。在人才标准上,必须从唯"学历、职称"向重"能力、业绩"转变;在人才选拔上,必须从"伯乐相马"向"赛场选马"转变;在人才使用上,必须从"追求完美"向"扬长避短"转变;在人才流动上,必须从"刚性化"向"柔性化"转变;在人才聚集上,必须从"引进人才"向"追随人才"转变;在人才环境上,必须从"硬环境、宏观环境"的改善向"软环境、微观环境"的优化转变;在人才培养上,必须从"一次性培养"向"终生培养"转变。     

山东省农业产业化的现状分析与对策研究

山东省干1993年率先提出并实施了农业产业化经营战略。十几年来，山东农业产业化经营取得了辉煌成就，农业产业化经营正呈现出由自发过程逐渐向自觉过程转变、由松散型连接型逐渐向紧密型联结转变、由以促进农民增收为主的经济功能逐渐向全方位的综合功能转变的趋势和特点，标志着山东农业产业化开始步入一个新的发展阶段。新形势下，农业产业化要从强化组织协调，注重基地建设、发展中介组织、完善配套政策等四个方面重点突破。     

经济增长方式转变与价格改革深化

经济增长方式转变与价格改革深化韦伟（安徽大学经济学院）党的十四届五中全会提出了“九五”时期和２０１０年的奋斗目标，全会认为，实现上述目标的关键是实现两个具有全局意义的根本性转变，即由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，由粗放型经济增长方式向...     

研究生的素质教育与能力培养

我国研究生培养目标从“知识型”、“应用型”向“创新型”、“创造型” 转变，在研究生培养全过程中强化素质教育和能力培养势在必行。本文针对企业 对未来人才的要求，以及目前研究生培养存在的一些问题，对研究生的素质教育 和能力培养进行了初步的探讨。     

企业家与企业持续成长

企业家是企业中资源要素的重要配置者和市场力量的重要决定者，在实现企业持续成长方面起着不可替代的作用和有着不可推卸的责任。本文首先分析了中国企业成长的三种类型，指出中国企业必须尽快实现由亏损型、短期盈利型企业向持续发展型企业转变；第二部分从中国企业家的目标追求、行为模式和素质能力等方面入手，分析了中国企业家的特点；最后提出了中国企业家在推动企业持续成长方面的几点建议。     

建设资源节约型社会的根本路径

党的十六届五中全会确立了建设资源节约型、环境友好型社会的发展战略，这一发展战略的提出是基于我国人均占有资源相对短缺，经济发展与资源环境的矛盾日益凸显，资源环境已成为我国经济进一步发展的刚性约束的基本国情。那么，如何建设资源节约型、环境友好型社会呢？其根本路径就是实现三个根本转变：即生产方式由租放型向集约型的根本转变；消费方式由奢侈浪费型向适度合理型的根本转变；思维方式由主客二分的知性思维向主客一体的辩证思维的根本转变。     

论英语教师由经验型向科研型的转变

教育科研是提高教师素质的必由之路，同时也是提高英语教育教学的关键,英语教师从经验型向科研型转变对提高英语教育教学有着重要意义。     

大数据背景下食品药品突发事件 社会舆情治理对策探讨

食品药品安全是重大的民生问题。目前，我国食品药品突发事件频频发生，而传统媒体的升级迭代造就了一个与以往截然不同的舆情演化环境。如果食品药品突发事件处理不当，便会形成舆论风暴，并衍生其他危机。随着大数据技术的发展以及在数据挖掘、整合、分析和检测方面的优势，运用大数据技术对舆情进行治理成为必然。以典型的食品药品突发事件为例，分析政府在其舆情治理中的现状与困境，有针对性提出了大数据背景下应加强法律法规建设、优化决策指挥机制、健全多元协同管理机制等途径，从而实现政府由分散治理向整体治理转变、由事中应对向事前预防转变、由权威治理向数据决策转变、由体系构建向能力提升转变。     

构建高校培养大学生创业能力的基本框架

目前我国高校的创业教育取得了初步成效,但在大学生创业能力培养方面还存在着不少问题,使得多数学生想创业却不敢创业,主要原因有：教学目的不明确,教学方法不到位,高校本身对创业教育认识不足。高校要改变这种状况,必须努力做到三个改变：一是改变教学目的,使大学生创业行为向进取行为转变;二是改变教学方法,使＂教＂向＂学＂转变;三是高校背景变化,使高校由象牙塔向创业型大学转变。