阅读信息接受：主客体的持续建构过程——基于发生认识论和接受美学的读者阅读心理分析

读者阅读活动本质上是不断接受信息、获取知识,不断提高自身认识水平的活动。读者阅读活动更是读者主体与文本客体或作者客体之间的信息交流和持续建构过程。关于阅读活动跟主体的认识格局关系密切。读者的阅读能获取信息量的大小,接受能力如何还与主体认识的同化和调节能力相关。主体对知识的获得与积累,都并非是消极被动的,而是阅读认识活动中主客体之间相互作用的结果。读者阅读信息获得与接受是主客体的持续建构过程。     

论学报编辑的价值思维

价值是一个哲学范畴。它是主体和客体之间的一种特定的关系,即客体以自身属性满足主体需要和主体需要被客体满足的一种效益关系。所谓价值思维,是指价值主体为满足自身需要而对价值客体的属性、功能和结构进行的价值分析、价值评价、价值选择等一系列价值认识活动。而学报编辑的价值思维,则是学报编辑(价值主体)为满足社会需要,根据其办刊宗旨,对作者、选题、文稿(价值客体)的属性、功能和结构所进行的价值分析、价值评     

论学术刊物编辑价值取向的几个原则

学术刊物的编辑,在价值事实中,是生产精神产品的主体;社会读者是客体;作者既是主体又是客体;学术期刊则是媒介,是编辑、作者、读者相联系的中介物。编辑、作者、读者之间一般的关系并不是价值关系,只有对作者、读者的正当需要,编辑者愿意并且能够满足,这时他们之间所形成的关系才是价值关系。编辑满足作者、读者正常需要的行为是价值行为,而这种行为的心理倾向,就是编辑的价值取向。编辑的价值取向不同,其编刊的指导思想和编辑的实践行为也不同,所生产刊物的质量、价值及其影响也就不同。因此,学术编辑具有科学的价值取向,对提高刊物的水平…     

论高校校报编辑的主体性作用

校报如何更好地发挥喉舌、桥梁、纽带和舆论导向作用,在读者群中产生理想效应,需要校报编辑具有较强的主体意识。从主体与客体的关系看,校报编辑的主体意识应体现在把客体的信息渗透在编辑思想中,然后通过具体的编辑过程把自己的目的、理想、价值观念、审美追求物化在报纸上,内化为客体的品质和动力;从内容与形式的辩证关系看,编辑主体意识应体现在对文章和版面编排的美学理念中,即在编排版面时,必须首先考虑稿件的内容,同时恰如其分地估计版面形式的性能。     

坚持编辑职业道德应处理好三种关系

阐述了坚持编辑职业道德的时代意义和历史背景,从处理好义利关系、编辑主体和作者、读者(受众)关系、自我价值和社会价值三种关系的论述中,指出了坚持编辑职业道德的路径:树立依靠作者,尊重作者的观念,全心全意为作者和读者服务。     

价值、效益与学报质量——关于高校社科学报质量的思考

高校学报质量,是目前学报编辑界颇为关注的问题,对于如何提高学报质量,时贤论述颇多,笔者仅从学报的价值、学报的效益与学报质量的关系及其提高学报质量的途径提出一些粗浅的看法。 一 学报的价值是学报质量的内在根据 所谓价值,就最一般的意义来说,是客体满足主体需要的属性。价值关系是一种主客体关系,相对于学报这一客体来说,其价值主体具有多元性,作者、编辑(包括主办者)及作者都可以队各自的需要对学报的价值进行认定。学报价值的大小,取决于它满足各方主体需要的程度。     

编辑的修改权与作者著作权的制约性和统一性

从著作权的主体和客体来看,无不与编辑发生直接关系。修改加工稿件是期刊编辑的责任和主体性体现,但它又受作者著作权的制约。编辑在工作中,既要合理实施自己的权利,同时又要维护作者的合法利益,以免违法侵权。一、修改加工稿件是期刊编辑的职责对于学术期刊来讲,编辑修改加工稿件是审稿的深入和继续,是编辑工作不可缺少的重要环节。从编辑实践来看,通过审稿的稿件,其文章结构、语言表述等方面无可挑剔,不需要编辑修改加工而直接可以排版的文章是非常少见的。作者往往是从自己的角度出发,用习惯的思维方式分析归纳问题,难免带有…     

编辑审美选择论

审美选择是人与外部世界关系的最完满、最充分和最自由的展现 ,是人类认识的最和谐的形式 ,和人类把握世界的最佳方式 ,在这一过程中编辑的审美选择又具有特别重要的价值和意义。这是因为 ,首先 ,编辑对社会文化的传播具有横断控制性 (横断各个学科 )和纵贯导向性 (上承作者 ,下启读者 ,起着双向疏导作用 ) ,是社会文化传播的控制中枢。其次 ,任何美的形式都有一种潜移默化的诱导、感悟作用 ,能在不知不觉中改变人们的思想 ,影响人们的行为。然而 ,所有这一切首先取决于编辑主体对美的规律的认识和把握 ,以及编辑主体审美能力的不断发展和提升 ,只有编辑主体的审美情趣自觉地符合了美的规律和社会审美意识 ,编辑的审美选择才能更好地满足广大群众的审美需求 ,并进而转化为广大群众改造自然与社会的有效方式和强大动力     

论媒介融合视域下编辑活动的"主体间性"特征

从"主体间性"理论视角来看,编辑活动是一种主客体"间性"作用的媒介信息产品生产传播活动。在媒介融合环境下,编辑活动的"主体间性"特征更为突出,编辑主体元素的"间性"关系更为活跃,它立足于媒介信息产品的创构生成,归因于网络社交平台的"连接"赋能,彰显于媒介产品的交换传播,是一种具有规律性的编辑主体元素作用机制。     

领导创新主体客体论

文章将“领导创新”置于认识和实践的活动过程中 ,分析并研究在这一过程中的创新主体和客体及其关系 ,旨在揭示领导主体及其素质在领导创新中的地位和作用。同时 ,又着力阐明创新客体是领导创新活动中控制领导主体活动的一种客观物质力量 ,领导创新离不开主体对客体的科学认识和驾驭。领导创新活动既是探索客体发展规律的过程 ,又是一个优化客体和改造客体的过程     

基于编辑过程的高校学报核心竞争力培育

传统编辑过程所形成的作者、编辑、读者之间的单向直线型关系,使得学报操作资源的能力下降、特色创新能力缺失和可持续发展能力匮乏。创新编辑过程就是把读者、编辑、作者三者关系更多地理解为一种双向互动过程,注重加强编辑与作者之间的沟通、编辑与读者之间的交往,注重建立编辑、作者、读者三者互动交流的机制,以此来提升学报的品质、特色,...     

试论词的意境

王国维以其敏锐和丰富的审美感受,拈出“境界”(即意境)二字作为词创作与鉴赏活动中,作者与读者共同的审美核心。这一标举为我们在探寻唐宋词魅力的茫茫大海中指点了迷津。境界是创作主体与审美客体之间对立统一的产物,这对立统一的过程也是美感产生的过程,境界的出现便是美的显现。然而对创作主体与审美客体的认识是一个无穷尽的活动。我     

论编辑工作中的主客体关系

编辑过程是编辑主体作用于编辑客体所产生的编辑活动流程.编辑主客体相互依存、相互作用、相互联结、相互矛盾的关系构成了编辑系统的结构.在编辑系统中,编辑主体始终处于主导地位,控制着系统的演进及与外部环境的关系,发挥编辑主体性至关重要.编辑主客体之间对立统一的矛盾运动关系,主要体现在策划选题、组织文稿、编辑稿件三个环节上.     

论编辑的创造性

编辑活动是人的智力的创造性的运用和情感意志的自觉表达。对于按照严密的社会组织形式和程序来组织的物质生产活动来说,编辑生产活动是相对自由的,具有主体创造性。编辑主体创造的对象主要是指作者的草创作品及其选题背景信息材料、题材背景信息材料,即原文化客体。编辑主体的创造性必须以客观地反映原文化客观、正确感知原文化客体为前     

论高等学校学报编辑策划主体和客体的和谐

高等学校学报编辑策划是策划主体通过预先科学合理地设计刊本、组稿、编辑、出版、发行等一系列过程,使策划客体得到完美表达的编辑行为。编辑策划以策划主体的构思、分析、归纳、判断逻辑过程为起点,进而预定目标模本,并运用适当的方法实现目标,最终以策划客体作为载体而结束。一本学报,是编辑主体和编辑客体的有机结合。要提高学报的质量,实现高等学校学报“学术窗口,科研阵地,信息平台,人才基地”的功能,必须建设高素质编辑策划主体队伍,充分利用高等学校的学术资源,实现编辑策划主体与编辑策划客体的和谐。     

关于学术编辑客体的界说

关于学术编辑客体的界说翟东林编辑主体与编辑客体及其相互关系的原理，是编辑学理论的一个重要问题。弄清这个问题对于确定编辑认识与实践活动的范围、提高编辑工作人员的素质和编辑工作的水准以及正确评价编辑工作的社会地位与作用，都有着直接的理论与实际的意义。而准...     

论编辑活动中的主体和客体

论编辑活动中的主体和客体东方欲晓编辑活动是编辑主体处理编辑客体的一项社会活动。编辑主体指具有一定编辑素质和编辑技能的从事编辑活动的人。编辑客体指编辑活动中编辑主体作用的对象。编辑客体有两类：一是作品，一是作者。编辑主体直接作用于作品，所以作品是直接的...     

文科学报编辑审稿片论

期刊的编辑出版工作是一项艰巨而复杂的系统工程,而审稿则是其工作流程中最首要的一环。审稿,作为主体(编辑)对客体(作为精神活动凝固形式的产品——稿件)诸方面的综合性价值判断活动,凝聚着主体(编辑)集学识、修养、才干为一身的创造性精神劳动。正是在这一审稿活动过程中,主体(编辑)决定着客体(稿件)的取舍与     

论编辑主体的自为性

编辑主体与编辑客体作为一个特殊的主客体关系范畴,是在一系列的对象性活动中互相建构、相互生成的,是表现在编辑活动中的一对基本矛盾。一般来说,编辑主体是指在编辑活动中自觉地运用一定的物质手段和精神手段,根据编辑规律和特性有意识地认识和改造编辑客体的编辑者...     

Web 2.0对编辑活动的冲击

网络作为一种传播工具已广泛渗透到社会生活的各个领域,网络的个性化、去中心化使得传播体系中的主体、客体和主客体关系发生了变化,从而颠覆了传统的编辑模式,使传统的编辑角色变得尴尬。与此同时,网络在彰显个性和强调信息自主支配的同时,却难以保证传播过程中信息的真实性。这是一个需要传媒界共同面对、认真研究的问题。