共查询到20条相似文献,搜索用时 7 毫秒
1.
如何让学生在初三历史复习中,快速、高效地掌握所有历史知识,在中考中取得理想成绩,其中较为关键的是我们教师应该制定一套科学合理的符合学生具体实际的复习方法.正如"工欲善其事,必先利其器".中考复习中的"利器"就是要寻找有效的复习方法和知晓考试要求和考试范围.经过几年的初三历史教学实践.笔者谈谈自己的一些体会. 相似文献
2.
如何让学生在高三历史复习中快速、高效率地掌握所有历史知识,在高考中考出优异成绩,就需要我们教师制定出一套科学合理的复习方法.经过近几年教学实践,我着重谈谈我对三轮复习教学法的体会. 相似文献
3.
4.
5.
6.
如何让学生在初三历史复习中,快速、高效地掌握所有历史知识,在中考中取得理想成绩,其中较为关键的是我们教师应该制定一套科学合理的符合学生具体实际的复习方法。正如"工欲 相似文献
7.
如何备考高三的二轮复习,大幅度提高学生的数学成绩,是困扰高三数学老师的一大难题。在新课程背景下,如何更有效、更高效的实施二轮复习,本文根据作者的一些尝试,谈了一种高效的复习方法——专题研究复习。重点阐述了如何操作和实施。 相似文献
8.
在化学计算的复习教学中,如何引导学生认真分析思考,抓住关键点,理清解题的思路与方法,对培养学生的分析思维能力,具有十分重要的意义。化学计算的复习方法应立足于化学基本概念。解题思路要清晰,通过认真审题弄清“已知”、“求”之间的关系,再借助于数学工具解决问题。同时,要注意各类题型的变化和比较,做到举一反三、以点带面和触类旁通。化学教学中进行的例题讲解,是化学教学的重要组成部分,是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化,是为了达到教学目的,使学生全面掌握“三基”、培养和提高能力的重要环节。因此,在化学计算的复习教学中,教师要抓关键、分析比较辨异同,把书本内容分类归纳成知识网络。下面笔者选择一道化学计 相似文献
9.
如何备考高三的二轮复习,大幅度提高学生的数学成绩,是困扰高三数学老师的一大难题。在新课程背景下,如何更有效、更高效的实施二轮复习,本文根据作者的一些尝试,谈了一种高效的复习方法——专题研究复习。重点阐述了如何操作和实施。 相似文献
10.
"整理和复习"是新教材传承旧教材的重要组成部分,目的是让学生疏通所学知识、构建新的比较完整的知识系统,同时训练技能、培养能力、促进全面发展,可见其重要性.一年级学生知识遗忘性大,内化能力差,复习尤为重要.但如果把惯用且高效的"善理、善练、善用"法用在一年级复习课中,却让学生感觉单调、枯燥,很难调动其学习的积极性,达不到预期效果,在教学中我感到十分困惑,于是有了一年级复习课教学策略的尝试. 相似文献
11.
初三英语总复习时间很短,约三个月左右,要完成对近三学年所学知识的复习和进行大量的综合模拟练习,实非易举。其复习的好坏是中考成绩能否提高的关键。传统复习方式是“老师主讲,学生多练”,师生陷于一片“题海”的讲练中,苦不堪言,但实效却并不一定好。那么,如何进行高质优效的复习呢?笔者认为包天仁教授所创造的“四位一体”的英语复习方法是一个省时高效的复习方式,这里结合自己的教学实际,谈谈这种方式的具体应用: 相似文献
12.
现行教材人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第二章和第三章是光现象和透镜及其应用,该内容为初中物理教学中的传统内容,是实验教学中要重点强调的,其基本概念,基本规律和基础实验,对学生提升科学素质大有帮助.有关该部分在初三毕业复习时的复习方法,笔者谈几点认识供大家探讨. 相似文献
13.
14.
15.
本论文探讨了初三语文如何提高复习效率,打造高效的复习课堂,让学生在很短的时间内,对所学的知识进行有效整合,去适应即将到来的中考。首先要了解中考动态,明确中考要求,准确把握考点,其次制定合理的复习计划,明确复习步骤,再次掌握科学方法,教会学生必要的答题技巧,最后采用多种形式的复习方法。 相似文献
16.
17.
高中语文总复习是一个系统的工程,在当前优化教学过程,深化教学改革,面向全体学生,全面实施学科素质教育的形势下,结合高中毕业班语文科高考前总复习的时间紧、师生教学紧迫感强等特点,遵循语文科复习课教学的规律,采取行之有效的教学方法,对于提高学生的语文基本素质,从而提高复习课的质量,对大面积提高高中毕业班语文教学质量,将起着重要的作用. 相似文献
18.
直观教学是生物教学中最重要的教学原则之一。几乎所有的生物课,都不能脱离这个原则。其中演示法是生物教学中使用得最多的手段之一,如何正确运用演示法在整个生物教学中显得特别重要,特别是在实施素质教育的今天,怎样利用演示法传授生物知识是每位生物教师都应掌握的方法。 相似文献
19.
20.
根据学生在生物考试中出现的问题分析发现,多数学生存在基础知识不扎实,基本概念和原理模糊不清,图表实验等题型的分析和综合能力较差等情况。我认为,在高三生物复习的教学过程中,教师必须认真研究高考题,掌握高考动向。认真学习理解《理科综合考试说明》的考试范围和各项能力要求。认真反复钻研教材,把握各章节的重难点及其内在联系。这样才能在高三的教学复习中做到有的放矢,取得较好的效果。 相似文献