“以人为本，以质立校”创办人民满意的学校

一、环境优美，成绩斐然，努力打造社会满意的名校 厦门市第十一中学于1982年创办以来，在政府的大力扶持下，以打造“愉悦身心、环境优美”的校园为目标，持续加大资金投入，努力改造校园环境，配备现代教学没施，不断完善办学条件。在历任校长以及广大师生的不断努力下，发扬“艰苦朴素、努力奋斗、团结协作、积极进取”的精神，一所能够与省一级达标学校相媲美、令人仰慕的学校已经形成。     

红色文化融入高职院校立德树人工作的路径选择——以甘肃省为例

红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革开放时期不懈奋斗的历史记载,是传承至今的物质与精神文化总和,弘扬红色文化对于学习党史、赓续精神血脉、传承红色基因至关重要.甘肃红色文化资源丰富,是高职院校落实立德树人根本任务的有效文化资源,二者存在内在关联性.本文针对高职院校立德树人现状,充分认识、深入挖掘并合理运用甘...     

质量立校思发展科研兴校谋新篇 --渝西中学独立承担的两个市级课题开题

本刊讯 2005年1月2 2日下午,重庆市渝西中学独立承担的两个市级课题"新课程体系中中学教师角色转变的研究"和"中学理化生实验教学中学生动手能力培养的研究"在该校多功能室开题.重庆市教科院发展所所长龚春燕、规划办胡芳,重庆市教仪处陈德光以及九龙坡区教委中教科、区进修校有关领导、渝西中学领导及课题组相关教师参加了开题会.渝西中学副校长、特级教师吴俊红主持了会议,教科院龚春燕所长宣读了两个课题立项批复,渝西中学校长王鸿宾宣读了"新课程体系中中学教师角色转变的研究"的开题报告,副校长蒋明宣读了"中学理化生实验教学中学生动手能力培养的研究"的开题报告.     

高校机关干部深度参与立德树人工作的探索与实践

本文以西安交通大学机关党委组织机关各党支部以及党员干部积极发挥战斗堡垒作用,以“对话青春、携手育人”为主题,深度参与管理服务育人工作为例,探索机关党员干部立足本职工作,同学生党支部开展结对共建的“七个一”举措,破解党建业务“两张皮”现象。     

以质量立校用文化育人——重庆工贸职业技术学院的办学实践

在职业教育的新形势下,如何以示范院校建设为抓手,加强专业建设,强化教学管理,提高教学质量?需要突出专业特色,提高师资队伍能力,树立良好校风学风,以质量立校,以文化育人,才能适应区域经济社会发展需要,培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才.     

领导权术转变为领导艺术的价值取舍与路径探索

领导权术和领导艺术的本质区别在于:心术上,阴谋与阳谋之别;手段上,非正当与正当之别;品质上,私德与公德之别;运作上,私权与公权之别;影响上,破坏与优化之别。把传统的权术理论转化为当代可用的领导艺术理论,应借鉴权术中的用心价值、驭人术中的用人价值、《仕经》中的平衡价值、《厚黑学》中的成事价值。借鉴领导权术提升领导艺术,应提升决策艺术,塑造主观谋略转化为客观策略的工匠心;提升形象艺术,树立以道德力量实现担当作为的示范岗;提升用人艺术,构建以公道之心举贤任能的展示台;提升沟通艺术,建造不结党营私而整体团结信赖的和谐家;提升聚力艺术,转变笼心术为思想政治工作的聚能环。     

“以美育人，育美的人”理念下幼儿教师团队建设的思考与实践

教师的质量决定教育的质量,幼儿园的发展与进步很大程度上取决于幼儿教师团队的整体水平。因此,关注幼儿教师的发展、促进幼儿教师的成长是提升幼儿园教育质量的关键。本研究是在"以美育人,育美的人"的理念下,探讨幼儿教师团队建设的方法与途径。     

思想政治课立德树人的实践探索——以“感受文化的影响”教学实践为例

党的十八大报告首次把立德树人确立为教育的根本任务。多元的价值碰撞、道德失范现象及高中时期学生世界观、人生观、价值观塑造的关键性、思想政治课学科的特殊性,都决定了高中思想政治课落实该任务的必要性。该文结合"感受文化的影响"一课,提出政治课要落实立德树人的根本任务,必须明确教学目标,重视情感、态度与价值观目标达成;优化教学内容,合理选取和挖掘德育素材;创新教学方法和手段,发挥学生主体作用。     

搞好“创新教育”研究 全面实施素质教育——重庆市铜梁巴川中学开展创新教育的探索与实践

实施科教兴国战略,基础教育要优先发展;提高基础教育的质量,必须全面推进素质教育;实施素质教育的关键,是要建设高质量的教师队伍;加强教师队伍建设,必须开展教育科研。我校从1997年开始“优化学生学习心理行为,培养创造思维能力”的课题研究实验;1999年开始了以“改革教学方法和手段,培养学生创新能力”为主题的创新教育课题研究,2002年又开始了“构建学校创新教育体系的研究与实验”课题研究,已经取得了可喜的成绩,使素质教育真正落     

修身治教立德树人--浅析教师与“真善美爱”的关系

“真善美爱”是人类文明进步的标尺,是现代价值体系的基本准则,是人们发自内心的道德追求。教师,承担着教书育人的重任,不仅是美好价值的坚守者和弘扬者,更是人类文明的传承者和创新者。     

立德树人传承文化--依托“诚善·5自德育”践行社会主义核心价值观的探索与实践

高度熟稔社会主义核心价值观深层理论背景;建设高素质教师队伍,传播社会主义核心价值观;依托“诚善·5自德育”体系,践行社会主义核心价值观。     

探索社区图书馆发展的新思路--以武汉市社区图书馆为例

通过对武汉市七个社区图书馆的情况调查研究，发现了武汉市大部分社区图书馆发展缓慢，表现在于：图书质量不高，专业人才匮乏，读者偏少，图书室成了摆设等问题，针对这些问题，笔者提出了构建社区图书馆的新思路，如利用网络技术实现区域图书馆集群管理等5个策略。促进社区图书馆的发展，对于丰富社区居民的文化生活，建立和谐社会，起到了改善的作用。     

以共享理念优化民生档案资源公众服务的路径探索

在全面分析民生档案资源公众服务存在不足的基础上,本文从公众需求出发,以共享理念为指引,提出了借助现代信息技术整合档案资源并推进多渠道服务、交互式服务和个性化服务的实现路径。     

旅游富民的理论与实践探索--以武隆县为例

各级政府都应该把老百姓增收致富放在工作的重中之重,武隆县根据旅游优势条件,确定了“旅游富民”发展思路,通过对实施旅游富民的现状、存在的问题分析,力争找到旅游富民的有效路径。     

高校大学生创业教育的实践探索--以沧州师范学院为例

创业教育是高等教育适应经济社会发展的重要途径,在现今社会中越来越具有突出的作用和意义。高校大学生创业教育需要改变观念、深化认识、完善机制、强化措施。本文提出了高校大学生创业教育的发展思路,并以沧州师范学院为例探索了地方性普通高校大学生创业意识的培养和创业教育的实施等问题。     

高职专业建设的探索思考--以影视动画专业为例

当下各大高职院校为了扩大规模，提高社会竞争力，不断开办新的专业和改造旧专业，新专业的建设出现了盲目的模仿，旧专业的改造换汤不换药，从而导致培养的学生不符合企业需求，缺乏社会竞争力。本文以这些现象为切入点，以高职影视动画专业为例，分析了专业建设的现状和一些误区，探讨了诸多方法，提出了一系列的改革措施，从专业方向的选择到课程体系的建立，细化到教学方法、教学手段、实习实训的方式的革新，希望能够把高职专业建设中的劣势转变为优势，解决高职专业建设中出现的系列问题，对高职专业建设发展起到长远影响。     

以人的发展为本 育未来人--重庆市南岸区珊瑚实验小学远景发展规划

南岸区珊瑚实验小学创建于1986年,虽然办学历史相对较短,但却是一所成绩菲然的,具有开放性、实验性、示范性和良好社会声誉的重庆市首批示范校.十五年来,学校以"珊瑚精神"作为教师的精神追求,形成了良好的师风、学风和校风.面向二十一世纪,学校又乘新课程实验之机,借加强未成年人思想道德建设之力,继往开来,与时俱进,鲜明地提出了"以人的发展为本,育未来人"的办学思想,努力实施以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育,为竞争激烈的二十一世纪培养更多、更好的合格人才打下坚实的基础.