危机,危机:中国网络业全面透视

一位热血青年,这样描述他初入网络业时的心态：“我来到了.COM公司！我兴奋得难眠,我激动得吐血,我发誓要将自己贡献给互联网,当然也要从互联网中掘出一桶金来！”一个月以后,同样是这位青年,却产生了截然相反的感叹：“我快累死了！我已经为.COM消得人憔悴！我想撤了,从.COM撤退,可又不甘心啊！我想前想后,终于--还是先在这呆着吧,有合适的.COM再跳吧！怎么还是.COM？我不甘心啊！”短短两段文字,形象地描绘出中国网络人的复杂心态,形象地描绘出中国网络业的尴尬！ 今天,在这里--我们并不想泛泛地讨论新兴网络业的一些…     

把握时机

有位知名哲学家,天生一股特殊的文人气质。某天,一个女子来敲他的门,她说: "让我做你的妻子吧！错过我,你将再也找不到比我更爱你的女人了！"哲学家虽然也 很中意她,但仍回答说:"让我考虑考虑！" 事后,哲学家用一贯研究学问的精神,将结婚和不结婚的好坏所在,分别列下来, 才发现,好坏均等,真不知该如何抉择?于是,他陷入长期的苦恼之中,无论他找出什 么新的理由,都只是徙增选择的困难。最后,他得出一个结论--我该答应那女人的 请求。     

我班的“红领巾监督岗”

在学校的值周工作中，有值周领导，有值周教师，还有值周学生--红领巾监督岗。星期五下午四点半，五年级五班的一名学生急匆匆赶来，交给我一叠挂在胸前的印有“红领巾监督岗”的值周牌:“刘老师，你好，下周该你们六班值周，请安排好学生。”哎呀！这么晚才拿来，学生都放学走了，我到哪里去找人呢？对了！去教室看看！     

宽容,促进学生健康成长

新学期的第一节课，我就记住了一个学生的名字，他叫冉讯，是七年级20班坐在最后一排的那个学生，上课特别不安分，时而左转时而右转，时而手里玩着东西时而两腿不停摇晃，眼睛左顾右盼，其间偶尔看一眼老师，一节课下来我至少得提醒他5次。课后我找班主任了解情况，原来他在小学时就自由散漫惯了，家长也将他无可奈何。有一天，我路过20班教室，正好碰到冉讯，我便友好地跟他聊了聊：“冉讯，你的家长是不是经常不在家？没人管你？”，他说“我爸妈都在家”，我笑着说“那就可能是他们管不住你，冉讯，其实你很聪明的，上课时只要认真听讲，你不比其他同学差！”。从那过后，课堂上的冉讯明显规矩多了，可是好景不长，这天我提前3分钟走到教室门口，便发现冉讯手里拿着手机正和一个同学玩得起劲，我顺便说了句“学校不让带手机进校园，快收好！”，冉讯连忙把手机揣进兜里进了教室。我这节课讲练习题，别的同学都在边听边写，就他像个没事人一样，于是我走到他旁边提醒他快写作业，他没理我，我再次提醒他并用手敲了敲他的桌面，这下他急了，眼睛瞪着我，脖子一伸，冲我吼了一声“做哪样吗！”（酉阳方言，意为“干什么！”），我说“你快做作业”，他又吼“做哪样吗！”，脖子上的筋还一鼓一鼓的。他的吼声把班上所有学生的目光都吸引了过来，紧接着他把桌上的书本全部推到了地上，气愤地坐在那里，我一改往日的恼怒说了一句“如果你把手机也扔掉，你就是真正的男子汉！”后便离开了冉讯的座位。随着我的声音“同学们，我们接着看下一道题”，课堂马上恢复正常，我讲着，同学们写着，我偶尔用余光瞄了瞄冉讯，我发现他也跟着同学们在写，心里暗自高兴。我没有骂他，更没有狠狠地批评他，但我用宽容告诉了他“男子汉就要学会担当”。一周过去了，两周过去了，他没有在课堂上表现异常，倒是非常认真地听讲，也不时做着笔记。     

孩子老师幸福着你的幸福

教育的目的在于使学生获得幸福，不因为任何不相干的利益而牺牲这种幸福！教师应加强对学生和谐幸福的教育，创设幸福课堂！创设幸福课堂，这是我教育工作的不懈追求。一路走来，一朵朵盛开的幸福之花犹如一泓清澈的泉水，注入我的心田，又好似一阵夏日的清风，拂过我的脸庞，好惬意！
　　孩子，你幸福吗？老师我很幸福！作为学生爱戴的一名普通小学语文教师，我是如此的幸运，又是如此幸福。每次上完课总有一群“小护卫”左拥右扶“打道回府”--办公室;每次学校组织外出活动，总有不少“乖乖女”、“淘气儿”提前向我申请:潘老师，出发那会儿，请你站在我身旁，我要牵手与你同行;每当我精神不佳，脸上有了倦意时，中午总会有“尊师捶”为我捶背擦肩;每当……孩子，老师有你们真幸福！     

鼓励管理提高班主任工作效果--换一种心态和方法跟学生与家长沟通

“教育好比谈恋爱，永远不会单相思。”我为什么这样说？那是因为学生是万般在意他的老师的。所以，老师也要万般在意他的学生。很多时候，学生习惯不好，或许真是因为我们忽略了他，没有在意他的感受。如果在意学生像在意你的恋人一样，把学生当作你恋爱的对象，工作就会简单得多。
　　一、学会得体地夸奖
　　大家都知道一个道理，恋爱中的人，看到的都是对方的优点。我喜欢看到学生什么好就夸什么。有一个老师曾经问我，你把学生夸得心花怒放，听起来舒服极了，你是怎么夸出口的？我就夸不出口呢！我说，我只不过是实话实说，说了我眼睛看到的，说了我心里想到的。她又问：“原来你看到的只是学生的优点。难道在你眼中每个学生都是优秀的？他们就没有缺点了？”我笑了，哪个学生没有缺点？比如，姚翱翔期末语文只考了50分，数学基本一位数，平时不做作业，写字乱七八糟，读书永远发不出声来，而且一副满不在乎的样子。你骂了他，他像大人一样，会说我去告你。你摸了他，他会说今天你把我弄疼了，我要找你。一度以为，他真的不可救药。可是，从这学期来，他真的很给力，这得源于得体的夸奖。有一次上课，他读书特别卖力，特别洪亮，把我高兴得不得了，忘了他以前的形象，马上夸他：“天啦，翱翔，这是我听到的最响亮的声音，你是怎么读出来的？快快教教大家！”他喜形于色，更加努力地教大家读书。考试时，他总是有几个大题不做，稍好一点我就会夸他：“翱翔，今天只剩三个空没填了，有进步！”今天中午考试，他说：“我只有一个空没做。”我笑着说：“相信你做得完。”他就开开心心做试卷去了。这样的夸奖越来越多，不仅仅是读书，包括他的字，他的爱劳动，他的热情，他的考试成绩，他的每一点进步，我都看到了，都表扬他鼓励他，他信心十足。我的学生也学会了我这样的方法，谁有优点，就会发自内心地去赞扬别人。他们也会夸奖：“今天你读得可响亮了，声音比以前大多了！”“翱翔，你好多天没打架了，要继续努力哟！”因为学会了相互欣赏，学会了互相夸奖，班上孩子们幸福了，快乐了，学习积极性也高了，行为习惯也慢慢好起来。     

爱与教育同在

作为一名教师，我深知教书育人的重要性。但是怎样教好书又能育好人呢？这是一个我们值得深思的问题。教书，我们都普遍认为就是教给学生知识呗！这在我工作的前十几年里一直这样认为，也一直这样在做。但自从前年接一年级开始，我觉得我这种思想开始波动了，和孩子们的朝夕相处让我学到了很多，我感触最深的便是--与爱同在让我和孩子们一起成长。     

陪伴是最好的教育--亲子阅读随笔

儿子都快8岁了，从牙牙学语到现在滔滔不绝，我并不曾有过具体的宏伟的阅读目的或培养计划。孩子像一棵小草自然地呼吸，自然地吸收阳光雨露，自然地感受大自然的气象万千。如此，我能做的唯有--陪伴！孩子的阅读，与孩子的亲子阅读，我也似闲庭信步，且行且思。     

语丝语录

我听说，很多导游都随身带一个WiFi信号发射器，既方便组织游客，又为他们省了钱。1亿游客出国，这是多大的市场啊！老百姓很清楚，你的网费、流量费太高，他就不用了！     

你会成为另一个盖茨吗?

十多年前,在我的绘画班上,有个很有才气的小男生,因为愈画愈有兴趣,所以立志将来要作艺术家。 有一天,他对他爸爸说:“爸爸,我将来要进美术系……” 啪！话还没说完,他爸爸就赏他一记耳光:“你要饿死！”     

老板靠边站

“糟了！糟了！”王经理放下电话,就叫了起来:“那家便宜的东西,根本不合规格,还是原来林老板的好。”狠狠拍了一下桌子:“可是,我怎么那么糊涂,写信把他臭骂一顿,还骂他是骗子,这下麻烦了！” “啊！?”秘书张小姐转身站起来:“我那时候不是说吗?要您先冷静冷静,再写信,您不听啊！” “都怪我在气头上,想这小子过去一定骗了我,要不然别人怎么那样便宜。”王经理来回踱着步子,指了指电话:“把电话告诉我,我亲自打过去道歉！” 秘书一笑,走到王经理桌前:“不用了！告诉您,那封信我根本没寄。” “没寄?” “对！”张小姐笑吟吟地说。 “嗯,……”王经理坐了下来,如释重负,停了半晌,又突然抬头:“可是我当时不是叫你立刻发出吗?”     

关于问题学生的转换

“喻午的妈妈，您的小孩现在还未到学校，是生病了吗？”朝读课后，我给家长拨打电话询问孩子的情况。
　　“什么？不可能啊。今早我煮了早饭，催着他吃了，还给了他车钱，让他赶紧来学校啊！”喻午的妈妈惊讶地回答，突然又想起了什么，说道，“老师，我现在马上跟他小姨去找一下，待会给你回电话。”     

山村飞出“志气娃”为民为村树丰碑

“我曾尝尽世态炎凉，现在想以自己的微薄之力温暖社会，用自己的行动让别人感受到爱就在身边。”
　　--毛晓磊
　　“毛孩”又来敬老院
　　5月17日，是个平凡但又特殊的日子，叶县保安镇敬老院的44位老人又迎来开心幸福的一天，院长早晨说：“‘毛孩’今天要来了！”     

决策者说

人命关天！安全事故损失的是群众的宝贵生命和财产，试问，遇难者假如是在座各位的兄弟姐妹又当如何！要扪心自问，安全生产是否已经警醒？是否已经汲取了血的教训。 --在云南省煤矿安全生产会议上，云南省长李纪恒在一个多小时的讲话里，明显提高声音说，决不背煤炭产量的包袱。     

学会认输

著名作家叶延滨先生说：“一个人如果听惯了这些词汇：不屈不挠，百折不回，坚定不移，前仆后继，永不言悔……那么，他需要学会认输。”这是一句饱含哲理的话语。我刚看到这句话的时候，感到有点儿纳闷--为什么要学会认输呢？认输难道不是懦夫表现吗?--后来，我改变了看法。著     

构建“大拇指”课程体系促进学生快乐成长--铝城小学课程体系建设初探

《衍纸》《织绣女红》《国际象棋》《手工编织》……四十几门有趣、非常规的课程出现在了铝城小学周三下午的课堂里，受到了孩子们的热烈欢迎。
　　--这就是九龙坡区铝城小学实施课程体系建设的一道靓丽风景线！
　　走进铝城小学，首先映入眼帘的是操场边上高高竖立的大拇指，其彰显的是我校“向快乐出发”办学理念引领下的“我能行，你真棒”的校园文化。近年来，在学校干部、教师的潜心思考和教学实践中建构了以“大拇指”为载体的课程体系，以全面贯彻“实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展”的教育思想，学校确定学生培养目标为：“培养健康、自信的快乐少年！”     

宽容,关爱是班主任成功的关键

在我的班主任工作历程中,有一个后进生的变化过程,在我的心中打下深深的烙印. "叮--当,叮--当",星期二早自习的下课铃声响了,同学们向食堂涌去,唯有一位同学在学校的操场一角徘徊,他就是初三的王玉洁同学,我是他的班主任.作为一位教师凭着职业的敏感,作为一名班主任的责任,他的异常举动引起了我的注意,我走了过去,他神色慌张,我轻轻地问:你怎么不去吃饭呢?他结结巴巴,在我的再三追问下,他向我吐露了实情,仅有的生活费拿去打牌赌博,造成身上没有生活费了.     

小幽默4则

毕业 在结业典礼上,校长宣布第一名同学 上台领奖,可是叫了好几声,我的同学才慢 慢地上台。后来我问他为何连自己的名字 也听不清楚。他回答说:"我不是听不清,而 是怕同学们听不清！"     

拷问“不在状态”

我就搞不懂(水平有点低哈),现成的法律和公务员的条条款款不用.你在帮他规避法律嗦?这是好听的。难听的?在帮他逃避法律的惩罚！     

倔强的质量官--孟彼德

１９９１年春季，孟彼德先生作为德国大众公司质量检验专家被派到广东顺德工作。他一到广州白云机场就急着向接他的人询问工厂里的生产准备情况、工人素质和工厂环境。他说：“都市高尔夫轿车是新产品，在投放市场前我们有大量的工作需要做，请你们配合我共同把好质量关，不得有丝毫疏忽！”接着他提出一个要求：“到顺德后，请立即安排我同厂领导和质管部门经理见面。”途中他还不时地从皮包里掏出资料看，似乎对车窗外珠江三角洲的美丽景色视而不见。他直接来到厂里。当见到厂领导和有关人员时，他不说客套话也不应酬，开门见山直捣质量主…