手指不重要，所指才重要

一个老和尚伸出自己的食指,问小和尚：“这是什么？”小和尚回答说：“这是一。”老和尚又问：“再想想,这是什么？”小和尚想了想,回答说：“这是手指。”老和尚接着问：“你再想想．这是什么？,,小和尚想了想,回答说：“这是食指。”老和尚继续问：“你继续想想．这到底是什么？”小和尚冥思苦想,翻来覆去地说：“一、手指、食指。”老和尚火了,一刀把小和尚的食指砍掉了。这下好了．小和尚再也没有东西可以执著地就事论事了。这时,老和尚又伸出自己的食指问小和尚：“现在该知道这是什么了吧？”     

“三维”提高学习数学效率

学生是学习的主体,课堂上多给学生锻炼机会,教师尽量少讲,让学生多动手、动脑.教师是学生学习的领航者,不是学习的执行者.教师在课堂上的主要任务是带领学生进入学习的环境.学生由被动学习变为主动学习.充分给予学生机会,让学生展示自己,从中体验学习的快乐,从而促进学生学习的内动力产生.     

“琴治”的艺术

全国保存最为完整的县级官署衙门河南内乡县衙，悬有一副匾额“琴治堂”。“琴治”这个词出自《吕氏春秋·察贤》中的一个故事，“宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂，而单父治。”后世多用此形容领导者知人善任，政简刑清。     

中职英语教学要素初探

本文主要针对中职学生英语学习现状，通过对英语学习基本要素——教材、教师与学生三方面的分析，旨在找到三者各自的最优点，以便帮助学生学好英语。     

中职英语教学要素初探

本文主要针对中职学生英语学习现状,通过对英语学习基本要素--教材、教师与学生三方面的分析,旨在找到三者各自的最优点,以便帮助学生学好英语.     

良好的沟通让师生走得更近

教育的问题在很大程度上是沟通的问题。师生之间沟通顺畅与否直接会影响教育的效果,所以教师应具备良好的沟通技巧,从而走进学生。     

“纸巾”与“手指”的全新消费体验

自2013年9月20日推出至2014年4月30日,纸指天下已在杭州各个公共场所安装VEM机400台,覆盖200万人,APP用户数30万,日投放免费纸巾2万包,凭借快速的布局吸引着用户与广告主的兴趣与注意力. 看似乘移动互联网大潮而来,但纸指天下团队已为之筹备了两年. 纸巾的变身 “纸指天下走到今天,是一步步倒推的”,纸指天下模式创始人、杭州雾影美地传媒有限公司董事长张磊的一切想法始自2011年. 1999年开始做实业的张磊笃信花钱要花在实处,对以往的广告模式总是心怀疑虑.他创立的进口家居用品品牌浪漫樱花发展至数十亿销售规模的过程中,除了请代言外没有投过一个广告.     

郑州市煤矿企业培训着力推广“手指口述”法收效明显

2011年以来,郑州市煤炭管理局针对全市煤矿安全生产的实际,通过组织参观学习、举办培训班、成果汇报演练等方法,在全市正常生产煤矿企业全面推广实施“手指口述”法,以集中培训教学骨干为突破口,     

例谈体操教学中的保护与帮助

体操运动是一项锻炼价值很高的运动项目,可锻炼人的灵敏、协调性,培养学生勇敢顽强、克服困难的品质,但此项也有一定的危险性,在教学中,重视了保护与帮助及方法运用得当,能够预防伤害事故的发生.同时也可培养学生保护与自我保护的能力及帮助他人的思想,整个学习过程中形成一种活跃的学习氛围,达到预期的教学效果.     

小学教师处理教材中存在的问题及对策研究

本文针对目前小学教师处理教材中存在的问题,提出教师要增强课程意识、认真研读课程标准和教材、学会开发利用课程资源、了解学生的需求、加强反思、加强教师之间的交流与合作等策略,以期对基层教师提供操作层面上的指导。     

浅谈中职语文教师如何善用教材

近年来,中职语文出现各种版本教材频繁更替的现象,有的教师因为新教材选文新、选文多,或者疲于赶教学进度等诸多原因,对新教材颇多怨言.中职语文教师如何合理使用教材,从而有效地完成教学任务,本文从如何把握教材以及广开"材"路两个方面进行了阐述.     

例谈体操教学中的保护与帮助

体操运动是一项锻炼价值很高的运动项目,可锻炼人的灵敏、协调性,培养学生勇敢顽强、克服困难的品质,但此项也有一定的危险性,在教学中,重视了保护与帮助及方法运用得当,能够预防伤害事故的发生。同时也可培养学生保护与自我保护的能力及帮助他人的思想,整个学习过程中形成一种活跃的学习氛围,达到预期的教学效果。     

阅读教学模式及实施策略初探

长期以来，无论是备课还是上课，教师常常习惯于从自己的角度去理解、把握教材，去“精心”设计“教学高招”。至于学生是怎样认识这个学习内容的，根据他们的认识会碰到哪些困难，提出哪些问题等等，教师很少考虑，甚至根本不考虑。课堂上，教师也常常自以为是地向学生倾销自己对教材的理解、认识。课堂上常常将谁为谁服务的问题倒了个”个儿”。     

教师应是学生与教材交流的中介——试述“新课标”条件下的高中英语教师角色的定位

纵观近、当代两方的文艺批评,我们不难看出,对文本的阅读,抑或"交流",经历了两次转变:一次是从作家转移到作品;一次是从作品转移到读者.这两次的转移意义深远.对照我们的教育发展,可以看出:古代的《四书》、《五经》的教育模式,近似于对孔子(作家)的阅读和注重:《新课程》以前的教育模式,特别是语文和英语的教学,侧重于对教材(近似于作品)的解构;《新课程》的提出,可以说是上述最后一种类似转变的标志,虽末得到全方位的实施,但定会向"读者反映批评"一样,在社会上掀起股股热潮,最终得到全社会的认同.     

浅谈中职语文教师如何善用教材

近年来,中职语文出现各种版本教材频繁更替的现象,有的教师因为新教材选文新、选文多,或者疲于赶教学进度等诸多原因,对新教材颇多怨言。中职语文教师如何合理使用教材,从而有效地完成教学任务,本文从如何把握教材以及广开材路两个方面进行了阐述。     

对备好小学语文课的再认识

备好课是上好课的前提,而备好一堂课的要素又有很多,如备教材的生成,备教学过程的构建,备学习方式的选择,备师生问题的生成等等。哪什么是备课最重要的要素呢?是教师认真且全身心投入去研究文本。因为教材是教师教学的凭借,是学生学习的范本。教师要教好学生,研读教材是关键。其次,是通过研读文本而得到的有新意的结论等。     

对备好小学语文课的再认识

备好课是上好课的前提,而备好一堂课的要素又有很多,如备教材的生成,备教学过程的构建,备学习方式的选择,备师生问题的生成等等.哪什么是备课最重要的要素呢?是教师认真且全身心投入去研究文本.因为教材是教师教学的凭借,是学生学习的范本.教师要教好学生,研读教材是关键.其次,是通过研读文本而得到的有新意的结论等.     

牢记课改理念 灵活使用教材

教材是知识的载体,是教师进行课堂教学的依据。多年来,以本为本是处理教材的基本原理。它限制了教师的思想,把教师禁锢在死框子里,影响了教师教学水平的提高。它更限制了学生的思维,制约了学生的发展。新课程标准的重点是培养学生的创新精神和实践能力。为了更好地实现这一目标,教师必须转     

课改，让学习更加贴近生活

乘课改东风,我有幸与化学新教材结缘.虽已从教十余年,新教材却让我真正领悟到"教到老,学到老"的内涵.特别是通过对新课标的学习,让我更加明白了作为一名化学教师的神圣使命.新课标中明确指出,要通过对化学的学习,让每一个学生都具备适应现代化生活及未来生存和发展必备的科学素养,也就是要把促进学生的发展,即以"学生发展为本"作为基本出发点,充分体现了"从生活走向化学,从化学走向社会"的培养目标.     

谈数学教师的成长记录袋

新的教育教学理念已摒弃了过去"春蚕到死丝方尽,腊烛成灰泪始干"的悲壮的教师观,提出了"教师用理性去分析和解决问题,并在教学中得到提升,获得发展实现生命的价值","学校是教师学习和成长的乐园"的新理念,那么,受学生数学成长记录袋的启发,作为与学生一同的成长的数学教师有