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亦师亦友育精英 露西英语工作室座落在江城武汉步行街繁华地段,专门从事英语口语人才培训。 工作室创办人翟元星(英文名安娜)在长期的英语教学中发现,中国人学习英语接受的大都是哑巴式教学,导致许多人学了多年英语,通过了大学英语四六级考试,甚至在雅思、托福考试中取得高分,但英语口语仍然不能过关。针对国内英语学习的这种现状,翟元星在观摩了东南亚国家不同教学方法的基础上,独创了一套兼具欧美教学的灵活性和东方教学的严谨性,特别针对成年人的教学方式,让苦于没时间学习的成年人在极短的时间内突破英语口语关。 相似文献
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当前,随着经济科技的迅速发展,我国各层次各职业领域内与世界交流与合作的范围也随之变得越来越广泛,在职人员学习英语的比例和劲头更是呈上升趋势。虽然在职者学习语言的主动性较强,但其担任的多重社会角色、认知能力及其心理思维特点的特殊性迫使他们在学习态度上显得较为功利。同时,时代的发展为在职者提出了运用知识的更高要求,这进一步促使他们在语言学习上重实用、 相似文献
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在新课改的要求下,全面开发并利用英语课程课外资源显得尤为重要.在职高英语教学中,如何充分利用英语课外资源是笔者所要阐述的重点.著名的语言学家张志公曾经说过:"以自己学习的经验来看,得自于课内的与得自于课外的比例是三七开",即学习所得大约有70%来自课外.这表明,开发和利用英语课外资源势在必行,关键是如何利用好英语课外资源. 相似文献
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目前在职中英语教学中,普遍存在着学生对英语学习缺乏兴趣的现象,因而英语课堂教学中学生反应冷淡.要改变这种局面,教师除了要经常对学生进行学习动机诱导之外,还必须在教学过程中不断地给课堂注入新的活力,激活学生学习的兴奋点,使学生处于积极参与的状态,让英语课堂充满生机. 相似文献
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目前,在教学设备与师资接近的情况下,农村小学生与城市小学生在英语掌握程度上差距较大,究其原因,尽管家庭环境,社会环境起了一定的作用,但主要原因还是在于学生的学习习惯问题。其实,英语的学习过程也是一个良好英语学习习惯养成的过程,在英语基础阶段的学习过程中,小学生如果养成了好的英语学习习惯必将受益终身。本文主要探讨应该如何培养小学生良好的英语学习习惯,使他们建立初步的学习英语的自信心,形成一定的语感和良好的语音语调,并能用英语进行简单的日常交流,并为进一步学习打下基础。 相似文献
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本文针对高职英语学生对英语学习成效满意率低,英语学习氛围有待加强,英语学习内在动机不足,英语学习方法有待改进的现状,提出了教师在英语教学中的激励行教学策略。 相似文献
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随着通信技术的迅猛发展,移动设备在大学生中基本已经普及。移动英语学习是应运而生行之有效的新的学习模式。了解移动英语学习的特点,发现学生在移动英语学习过程中存在的问题,才能够更好地提高移动英语学习的效果。 相似文献
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青年是国家发展的储备军,同时面临着就业、结婚、生子等多重任务与挑战,学习是帮助其适应与发展的有效途径。找准青年学习需求是青年工作的起点。通过自行编制的《在职青年学习需求调查问卷》对2301名在职青年进行调查,通过描述性统计发现,在职青年总体需求较为强烈,最需要职业发展类学习,偏向使用电脑和手机学习,青睐大众读物,渴望进入成人高校学习,最希望的学习地点是工作场所,最希望的学习伙伴是同学,并且希望能够记录学习成果。工作忙也成为其学习的最大障碍。通过t检验、单因素方差分析及Scheffé事后检验法,多元回归等方法分析发现,婚姻、户籍和学习投入度是影响学习需求的突出因素,已婚青年学习需求显著偏高,倾向于学习生活技能、亲密关系等内容,倾向于在家庭中于家人共同学习。外地户籍青年学习需求于学习障碍均显著偏高,倾向于学习生活技能、信息素养等内容,倾向于与家人共同学习。对于学习没有时间、精力和经济投入的青年,学习需求也显著偏低。 相似文献
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《现代交际》2017,(23)
初中生的英语功底普遍都较薄弱,但是他们吸收英语知识的能力却特别的强,传统死板的机械式英语教育方式不仅使外国文化的魅力荡然无存,更容易让初中生感到英语学习索然无味,难以充分吸收英语知识,因此,要使初中生更好地学习英语,就要做到使其具备英语自主学习的能力,而自主能力的源头就是初中生的兴趣。兴趣是最好的老师,英语教师在教学的过程中应主动培养初中生的英语学习兴趣,运用风趣幽默的语言以及具有针对性的教育方式,让学生在学习英语的过程中逐渐对英语产生浓厚的兴趣,从而在英语学习过程中和日常的生活中主动关注各种各样的英语知识以培养外语素质。本文对初中生英语自主学习能力培养的重要性进行了分析,并指出目前初中教育针对自主学习的教育缺陷,深入研究,最后提出培养初中生英语自主学习能力的对策。 相似文献
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以张家口小学英语教师队伍的调查研究为基础,针对其英语师资短缺,在职教师需要培训的现状,提出了切实可行的建设策略。希冀教育行政部门建立更加规范的培训制度,积极探索师资培训的新模式确保培训更加高效;不同地域、学校间的优秀教师资源能够互通有无,同校新老教师之间进行传帮带,以优化小学英语教学,并进一步指出小学英语教师队伍的建设应该与高校英语教育专业的发展紧密联系、相互促进。 相似文献
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在中职学校教学中,英语可谓是困难较大的一门学科,大部分中专生的英语基础薄弱,不能积极、主动地学习,对英语缺乏浓厚的兴趣。因此,提高中职学校学生英语学习水平势在必行。英语教师应该大胆实施改革,勇于创新,采用适合学生学习兴趣的教学方法,为学生创设良好的学习英语的语言情境,激发与培养中专生学习英语的兴趣。 相似文献
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日前,教师专业发展已成为世界各国教育改革的焦点。教师专业水平的提升,更多是在在职阶段实现的。教师学习在具备成人学习一般特点的同时,还具有自身职 相似文献
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结合高职英语写作教学的现状及问题,依托合作学习的概念及其理论背景,探索了合作学习在高职英语写作教学中的实施策略,提出了以学习者为中心的合作学习更有利于调动学生学习英语的积极性,提高学生的自主学习能力和英语写作水平。 相似文献