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郑华 《大江周刊.城市生活》2012,(8)
学校是个大家庭。每个班级又是一个小家庭。为管好这个“家”,我们实施了分项承包责任制。
自实行分项承包以来,我班安排了一个专门负责提醒老师发火的学生。这个学生是我班一个胆大、敢给老师提意见的孙会琳。记得一次,我检查作业时,孙梓源没完成作业。我很生气,当着大家的面,把他拽了起来,大声训斥:“干什么去了?为什么不写作业?”孙梓源没有回答我。我更生气了,提高了嗓门喊:“说话呀?哑巴了吗?”他吓得哭了起来,其他同学也都不敢吭声。 相似文献
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生活中.他是一个很“抠”的人,但资助贫困学生,他却“大手大脚”。在过去的十几年里,为了资助贫困家庭孩子上大学,他已捐款70余万元,帮助了300多名学生。在80岁之际,他作出一个惊人的举动:立下遗嘱,将自己400万元巨额财产全部用于扶助贫困学生就学。 相似文献
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一 之前我采访王世襄的时候,王世襄说:“如果吴兴华活着,他会是一个钱锺书式的人物。你应该写写他:”而曾经教过吴兴华的英籍导师谢迪克则这样追忆他的学生:他“是我在燕京教过的学生中才华最高的一位”。吴兴华的妻子谢蔚英在许多年后这样回忆他: 相似文献
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这几天,“契约精神”这个名词时常在我的脑海里闪现,那是因为听了一次海归学者的演讲。当时,我向他提了一个问题:“您在国外最大的感受是什么?”他回答我说:四个字——“契约精神”。 相似文献
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在演讲训练中,常有初学演讲者由于心理压力过大、自信心不足等原因而表现不佳的情况。对于这类现象,指导者往往要鼓励学员树立起自己是“行家”的自信心,有时,他们甚至鼓励学员们培养一种“(你们)都不行”的“目中无人”的感觉.实践证明,这种鼓励学员“目中无人”的方法还是比较有效的。有一个很著名的例子:赫肴黎在他的《天演论》中记下了这样一件事:“有一次,一个演讲生手向一群水平很高的有修养的听众演讲,他问法拉第先生,什么是他可以假定他的听众已经知道了的东西,法拉第直截了当地回答:“他们一无所知!”文艺界流传过… 相似文献
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