是从情感研究视角看积极心理学思潮

积极心理学是当代较有影响的心理学思潮，它的出现一定程度上暗合了人本主义的理念。积极是积极心理学的价值核心。从情感研究的视角看，积极心理学以更多地探究如何产生积极的情绪体验为研究导向，因此，主观幸福感成为积极心理学研究的重要内容。凡是能够对情绪情感产生影响的因素，都可以归入内驱力系统、主体自身的特质、客体的特质三个维度中，也都可能对主观幸福感产生影响。     

现代物理学对心理学影响的述评

现代物理学的出现,对一直以经典力学为理论支撑的心理学体系产生了巨大的影响,具体表现在客观性原则、决定论和绝对真理三方面上;同时现代物理学还在心理学应用上表现出了强大的生命力。做为当代心理学工作者,应该客观地评价这一影响,并积极地做出展望,使心理科学与物理科学的融合走得更远更好。     

心理学的困境与常识心理学的启示

常识心理学是存在于普通人生活经验中的心理学。对常识心理学理论和思想的考察，能在一定程度上缓解当代心理学发展中所面临的困境，有助于匡正心理学的研究对象，扩展心理学的研究方法，填平心理学中科学主义与人文主义之间的鸿沟，加强心理学理论与实践的联系，加快心理学的本土化和本土心理学的发展及心理学其他分支学科的发展。     

心理学八大学派评析

贯穿心理学百年历史的主干线,是心理学八个学派形成和发展的历史。这些学派都曾对心理学本身产生过极其深远的影响,都曾客观地左右过心理学的发展进程。心理科学100余年来所取得的成果,也主要地反映在这些心理学派卓有成效的研究成果上。     

进化美学的起源及其与进化审美心理学的辨析

19世纪末开始流行的进化论观点和现有的进化心理学研究成果为审美心理学在研究对象和方法上的拓展提供了有力的支持。概述了审美心理学的起源与发展,及进化论观点对审美心理研究思路的影响。通过对进化美学和进化审美心理学在研究对象、方法和所要解决的问题等方面的比较,探讨二者的联系,并总结其间的差异和共通之处。     

浅析心理学在体育教学中的应用

随着体育运动科学技术的飞跃发展，越来越多的人们开始把心理学运用到体育学中，运用心理学研究教学对象的心理活动，掌握学生在体育教学中的心理活动特点，使体育教学向更科学化更完整的方向发展。其中，全面传授体育科学的基本知识，就必须注重心理学思想与方法的引用，用心理学的观念来引导体育教学。上好体育课，教师不但要有全面的理论知识、教学能力，而且还要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理规律。教师只有准确地掌握并重视了心理学知识的运用，选择适合学生心理特点的教学，才能圆满地完成教学任务。     

从哲学到科学：文化取向心理学的历史演进

20世纪80年代以来，文化取向的心理学发展迅猛，得到了心理学界广泛的关注。然而对于文化取向心理学的历史脉络还缺少必要的理论考量。文化取向的心理学经过了哲学心理学、民族心理学、科学心理学三个发展时期。从历史角度出发，追溯文化取向心理学的历史，为反观当代心理学提供依据。     

理论的与实证的心理学:历史的经验

该文对理论心理学与实证心理学的发展、争论的历史作了科学的考察和总结，指出在心理学独立之初并无理论心理学与实证心理学之争，可是从行为主义开始出现了理论心理学与实证心理学的分化与对立，导致了二者谁轻谁重的无谓论战，阻碍了心理学的健康友展。笔者认为，面对新世纪，必须使心理学家树立理论研究与实证研究同等重要的观念，消除彼此之间的人为隔阂，促进心理学的和谐发展。     

全人心理学——中医心理学发展的新机遇

在全人心理学诞生之前,西方心理学的发展经历了四大势力的交替。全人心理学在本体论上具备了和中医心理学平等对话的地位,此前的中医心理学研究只能对西方心理学的概念进行简单的比附。本文从研究对象、研究方法、人本观念三个方面论述了这种比附现象,并指出全人心理学是中医心理学发展的机遇。     

什么是心理学

以现代心理学的观点，心理学可以说是一门古老而又年轻的科学。心理学源于西方哲学，西方哲学源于两千多年前的希腊。从苏格拉底、柏拉图、亚里士多德开始，都把“心”的探讨，视为哲学上的主要问题之一。到了19世纪末，受生物科学的影响，心理学才开始脱离哲学，逐渐成为一门独立的科学。此后，心理学的内容不断变更，但名称仍旧不改。