网络营销课程理实一体化教学模式探索

网络营销是电子商务专业的核心课程,在培养学生专业能力和适应社会需求方面起着重要作用.技工学校的人才培养目标决定了学校必须重视学生技能的培养,在该课程的教学过程中,应该注重学生网络营销技能的提升.教师如何教好、学生如何学好、如何培养企业需要的网络营销人才,是一个需要认真思考、探索的问题.任课教师要结合学生情况与教学设施情况,积极探索并合理采用理实一体化教学模式,提高教学效果.理实一体化教学模式便于帮助学生梳理网络营销理论知识,更为学生毕业后与企业零距离对接打下了技能基础.     

浅析网络营销课程实践教学的探索与研究

当前,伴随我国社会经济的不断发展,网络营销正越来越广泛地被各大企业所应用,尤其在经济贸易领域内应用网络营销非常普遍。现代企业越来越多,致使需要大量的网络营销方面的人才,这使得社会中各大企业对教育界培养网络营销方面人才的方法更加重视。本文将对网络营销课程实践教学进行一定的探索与研究,以明确网络营销课程实践教学对学生的发展的重要性。     

项目教学法在中职网络营销课程教学中的应用

传统的教学方法使学生失去了学习兴趣,而且培养出来的学生与社会脱节。本文以项目教学法在中职网络营销课程教学中的应用为例,探索适合中职网络营销课程的教学方法。引入项目教学法,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的职业能力和综合素质,满足了社会对网络营销人才的需要。     

高职市场营销专业《网络营销》课程教学内容的构建——基于网络营销人才需求的调查分析

网络营销是市场营销专业学生就业方向之一。因此,在构建课程教学内容时,应遵循以就业为导向,从企业对网络营销人才的需求岗位及本专业学生在网络营销方向上的主要就业岗位出发,并针对这些岗位分析其岗位职责及任职要求,进而在此基础上提炼出学生所需具备的岗位能力,最终构建出该课程的教学内容体系。     

ERP沙盘模拟角色绩效评价指标与评价方法研究与实证

ERP沙盘作为企业决策经营模拟工具,已被引入高校实验教学中,它能使学生在深刻体验企业实际运行情况的同时,将所学理论知识融会贯通于实践。在ERP沙盘模拟经营过程中,只有各个模拟角色高效有序地完成自身的工作,才能将模拟企业经营好,达到其预定目标。     

基于网络经济的柔性网络营销分析

在网络经济时代,企业实施网络营销势在必行.但由于我国网络市场尚不规范,存在企业认识落后等刚性制约,以及网络营销实施过程本身存在不确定性等,致使企业实施的网络营销并没有发挥应有的作用.如何克服这种刚性制约,降低网络营销实施本身存在的不确定性,成为企业实施网络营销亟待解决的问题.本文引入“柔性”的概念,认为柔性化的网络营销能有效地解决这个问题,在理论层面大胆提出了“柔性网络营销”的概念,并对其进行了界定和内涵上的深刻剖析,最后提出了柔性网络营销实施的要点.     

对电子商务核心课程网络营销教学的反思

越来越多的传统企业进入电子商务领域,网络营销的兴起和发展解决了电子商务发展的瓶颈问题,推动了电子商务的飞速发展,这也增加了社会对网络营销人才的需求.作为电子商务专业的最主要的核心课程,网络营销的知识和技能更新很快.如何让学生在学习理论知识的同时也掌握相关的技能操作,需要教师经常反思.本文对网络营销与电子商务的关系进行了分析,从三个方面对网络营销课程教学进行反思,为之后的教学工作提供参考.     

共建网络营销实训基地 实现校企合作无缝衔接

中职学校的电子商务专业,虽大都有网店实训室,但没有网络营销实训室等综合的电商实训基地为载体和依托,很难实现校企无缝衔接。本文提出大胆与企业共建网络营销实训基地,并让此实训基地成为企业的网络运营外包,与企业的兴衰成败形成共同利益体,才能真正实现校企结合的无缝衔接,才能真正做到培养的学生是企业所需要的。     

网络营销对传统市场营销的影响

网络营销是市场经营的特殊形式,它的展开是通过网络在虚拟空间进行的。随着技术和经济的发展,网络营销将逐步为更多的人所接受,网络营销与传统营销的相互影响和相互促进,最后实现融洽的内在统一,共同满足人们日益增长的需求。●网络营销是市场营销的特殊形式随着经济的发展,生产力水平的日益提高,消费者收入的日益增多,个性化需求意识越来越剧烈。在现代市场营销观念指导下,竞争的核心集中于谁能更好地满足消费者的需求。旧有的经营模式已满足不了企业发展的需要。随着20世纪末悄然而致的知识经济迅猛发展,计算机网络、宽带网络迅速普及,使…     

高职化学分析技术课程定位及教学目标设计探索 ——以山东轻工职业学院应用化工技术专业为例

为使教学能够更好地与目前学生实际情况相结合,满足企业需求,本文针对高职化学分析技术课程的教学,以山东轻工职业学院应用化工技术专业的化学分析技术课程为例,对课程定位和教学目标设计进行研究探索,旨在为课程改革提供更加符合实际的资源.     

职业素养课程教学模式的探索与实践

通过职业素养课程教学，探索“1引2论3动4提”的渐进式职业素养教学模式，使学生具备从事实际工作的精神、态度、思维、行为、情感、语言等职业特质，缩短学生与企业岗位实际要求的距离，达到学生与企业之间的有效对接和融合，从而最大限度地助力学生的职业生涯发展，使学生从社会人转变为职业人。     

对网络营销教学的思考

本文主要从网络营销的发展前景出发,结合现在技校网络营销教学中存在的问题,通过阐述"学生如何学,教师如何教""学生在变,教师也要变""如何正确引导学生"等观点,探讨适合电子商务时代网络营销的教学方法.     

浅谈厂内实习的安全生产

为了使学生尽早地熟悉工厂、车间的实际工作情况,一般都会在第三学期左右安排学生到相关工厂、车间内实习.学生在厂内实习的安全成了首要问题,如果安全得不到保障,也无法更好地学习技术.虽然各工种、各车间的实际情况和安全操作规程不一样,但大体都要遵循以下几个原则.     

浅谈企业项目与一体化课程工作页的结合

IRB1600组装机器人生产线应用与维护课程是结合企业实际生产状况而配置的教学课程.IRB1600组装机器人生产线与企业实际生产加工情况相结合,在适应现代教学要求的同时还能让学生在学校一体化课程教学实训中了解一定的应用与维护经验,使学生将来进到企业后不会有手足无措的感觉.本文就企业项目与一体化课程工作页的结合进行阐述.     

职校“教学工厂”与传统课堂教学的区别

"教学工厂",即在教学环境中营造实际的企业环境,改变了传统职业技术教学中只是模拟或模仿的教学方式,将教学与生产实际、产品的开发研究等结合在一起,为学生提供了真实的企业环境进行实战培训,从而使学生能够更好地学以致用、理实一体。     

职业任务驱动教学法在汽车电控课程中的应用

本文介绍了笔者在汽车电控课程教学中运用职业任务驱动教学法的情况,让学生在典型的企业实际工作岗位中展开学习活动,引导学生尽量接近实际地完成一系列典型的“职业任务”,进而激发学生的学习积极性、主动性、创造性．提高学生的学习能力、动手能力。     

浅析网络营销的发展趋势

网络营销是人类经济、科技、文化发展的必然产物。网络营销不受时间和空间限制,在很大程度上改变了传统营销形态和业态。网络营销对企业来讲,提高了工作效率,降低了成本,扩大了市场,给企业带来社会效益和经济效益。网络营销具有国际化、信息化和无纸化的特点,已经成为各国营销发展的趋势。     

浅谈职业学校中的数控车床编程教学

目前职业院校学生的就业形式严峻,一方面企业普遍出现技术型工人的短缺,另一方面学生的就业困难.这一局面的形成,与多数职业学校课程设置陈旧、教学方式传统、实习设备落后、培养出来的学生不符合企业实际需要的现状有关.职业学校作为培养掌握最新技术和知识的技能型人才的摇篮,应该尽快地完成传统实习内容向新技术、新工艺培训内容的转变,使学生毕业后,能够尽快地与企业生产需要接轨.     

网络营销师:最多金的互联网职业

上榜理由:几封Email推送,几个弹窗式广告就能实现营销效果的时代已经结束了。微博、微信以及各种手机应用程序的出现,使网络营销的形式变得更加多元化,尤其在这消费者需求变化迅速的年代,如何快速抓住消费者的心,同时又不引起消费者反感,更增添了网络营销师身份的"含金量"。从业者说:互联网搜索发现潜在客户网络营销是以互联网为基础,利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式。简单地说,就是以互联网为主要手段进行的营销活动。顾名思义,网络营销师就是从事网络营销     

调整服装CAD教学模式提高中职学生技能水平

随着市场竞争的激烈化,企业对所需人才提出了更高的要求.针对现今许多中职院校服装CAD教学方面存在的用非所学、理论与实践脱离等现象,本文从企业实际需求出发,结合笔者学校针对"全国职业院校技能大赛"服装CAD模块的辅导方法,调整了服装CAD的教学模式,最大限度地发挥CAD教学的效能,使普通学生能够系统、完整地以技能大赛的技术要求学习服装专业技术,提高学生的技能综合运用能力,使他们毕业后更快更好地适应企业的运作.